病原生物与免疫学基础中职教案

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课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

授课章节第一章绪论学时2学时

授课时间

知识目标：

1.掌握病原生物、微生物和寄生虫的概念；

2.熟悉微生物的特点；

3.熟悉免疫的功能。

教学目标技能目标：

1.具有将病原生物与传染病等相关学科初步联系的能力；

2.能初步运用病原生物与免疫知识解释与之相关的临床现象。

情感目标：

珍视生命，维护健康，树立无国概念。

教学重点：

1.病原生物、微生物、寄生虫的概念；

2.病原生物的特点；

教学重难点3.免疫的概念及功能。

教学难点：

1.病原生物的特点。

2.免疫的功能.

1.微生物有哪些特点？

作业布置2.机体的免疫功能有哪些？

3.预习细菌的形态与结构。

教学反思

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教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好（5min）

1.起立、师生相互问候；教师进行自我介绍。

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】

前言：欢迎同学们到微免世界潇洒走一回！图片展示+提问讨论（15min）

PPT展示图片讲解问题之一：为什么要去走一回？

本课程包括三门学科：第一篇医学免疫学基础、第二篇医学微生物（why?）

学、第三篇人体寄生虫学。问题之二：怎样学好病京生物学和

免疫学？（how?）

【展示学习目标】1、“一个中心”以课堂为中心。

2、“两个基本点”

【讲授新课】抓好教材与同步练习册两个基本

第一章绪论点。

一、微生物与人类的关系问题之三：什么是病原生物学和免

1、有利：疫学？（what?）

（1）在自然界物质转化中的作用

（2）在人类生产活动中的作用

（3）构成人体中的正常菌群

2、有害：

病原微生物一少数微生物可引起人或动植物的病害，这些具有致

病性的微生物称为病原微生物。

分析讲解+举例（20min）

提问：微生物存在于什么地方？

二、病原生物的概念与特点学生讨论并回答。

病原生物的概念：具有致病性的微生物与寄生虫。提问：生活中的微生物有哪些？

（一）微生物学生讨论并回答。

概念：是一群存在于自然界中肉眼不能直接看到，必须借助光学显提问：这些微生物对我书是有益还

微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍后才能观察到的是有害？

微小生物。学生讨论并回答。

1.种类繁多；

（1）非细胞型微生物；

（2）原核细胞型微生物；分析讲解+举例（20min）

（3）真核细胞型微生物

2.个体微小；

3.繁殖迅速；

4.分布广泛;

5.结构简单；

6.数量巨大。

（二）寄生虫

1.概念：在生物界，一些低等小动物失去了在外界环境中自主生活教师提问，学生讨论：1.什么叫寄

的能力，暂时或永久居留在其他生物体表或体内，从这些生物中摄生虫？

教学内容及环节教学活动及时间分配

取营养，维持生存，并对其产生损害，这些低等动物称为寄生虫。2.常见的寄生虫有哪些？(lOmin)

三、免疫的概念与功能

概念：免疫是指机体识别和排出抗原性异物，维护自身生理平衡和

稳定的功能。讲授法(15min)

功能：

L免疫防御

2.免疫稳定

3.免疫监视

【课堂小结】

★具有致病性的微生物与寄生虫统称为病原生物。

★微生物是一群肉眼不能直接看见的微小生物，

★它具有的特点是种类繁多、个体微小、繁殖迅速、分布广泛、结

构简单和数量巨大。总结本次课程内容(5min)

★寄生虫是居留在其他生物体并对其产生损害的低等动物，他包括

蠕虫、原虫和节肢动物三大类。

★免疫是指机体识别和排除抗原性异物，维护自身生理平衡和稳定

的功能。

★免疫功能主要为免疫防御、免疫稳定、免疫监视。

【板书设计】

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课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

第二章细菌概述

授课章节学时2学时

第一节细菌的形态与结构

授课时间

知识目标：

1.掌握细菌的基本结构及特殊结构；

2.熟悉细菌的形态；

3.了解细菌的大小。

技能目标：

教学目标

1.学会细菌涂片、革兰染色法操作及结果判断；

2.学会显微镜油镜的使用与保养。

情感目标：

1.培养学生实事求是的科学态度；

2.培养“慎独”精神，树立无菌意识。

教学重点：

1.细菌的基本结构；

教学重难点2.细菌的特殊结构。

教学难点：

革兰骨阳性菌与革兰氏阴性菌细胞壁结构。

1青.霉素、链霉素和红霉素是如何发挥杀菌作用的？为何不影响人类

细胞的功能？

作业布置2.细菌有那些特殊结构？研究细胞特殊结构有什么意义？

3G.+菌和G-菌细胞壁结构差别？在致病性、检测和治疗上有何意义？

4.细菌L型的生物学特点和临床意义有哪些？

教学反思

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教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1.起立、师生相互问候。观察+师生相互问好（Imin）

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】图片展示+提问讨论（5min）

复习上节课所学内容，使同学们对所学进行巩固及掌握，同时引请同学们猜猜这几幅图片是什

中出本次上课内容“么？【多媒体展示图片,设疑】

【展示学习目标】PPT展示（2min）

【讲授新课】

第二章细菌概述

第一节细菌的形态与结构

一、细菌的大小与形态分析讲解+举例（15min）

（一）细菌的大小细菌是一类个体微小、形态与结构

简单，多为二分裂繁殖的单细胞微

多数球菌的直径约为Ikim,中等大小的杆菌长2-3pm,宽0.305pm。

生物，属原核生物界。那么细菌究

（二）细菌的形态

竟有多大？（多媒体展示视频）

细菌的基本形态分为：球形、杆形、螺旋形三种。

二、细菌的结构

分析讲解+举例（60min）

（一）细菌的基本结构

适时点评、补充讲解，多媒体展示

细胞壁

1.有关细菌排列图片。

用革兰染色法可将细菌分为:革兰氏阳性菌（G+）,革兰氏阴性菌（（；-）

（1）G+菌：细胞壁较厚（20-80nm）,由肽聚糖和磷壁酸构成。

菌：细胞壁较薄（由肽聚糖和外膜构成

（2）G-IO-15nm）,下面是细菌结构示意图，请你认真

G+菌和G-菌的细胞壁比较观察，填写细菌基本结构和特殊结

组电壁革兰氏阳性菌革兰氏阴性菌构名称。【多媒体图片展示】

坚韧度较坚韧较疏松

厚度20-80nm10-15nm

肽聚精层数可多达50层1-2层

肽聚精含量占维电壁干重50A-80%占细这壁干重我-20%

丁壁酸+—

外膜-+

脂蛋白一十

脂多精-

敏感溶菌酶、青毒素链薄素

致病物质外毒素内毒素

细胞壁的功能：

①维持细菌的固有外形。

②保护细菌抵抗低渗的外环境。

③参与细胞内外的物质交换。

④与细菌的致病性、抗原性、药物敏感性及染色性有关。

2.细胞膜

教学内容及环节教学活动及时间分配

主要化学成分：脂类、蛋白质及少量多糖

细胞膜的主要功能

①参与菌体内外物质交换

②参与细胞的呼吸过程

③是细菌生物合成的重要场所

④形成中介体与细菌的分裂有关

3细.胞质

主要化学成分：水、无机款、蛋白质、脂类等

（1）核糖体

（2）质粒

（3）胞质颗粒

4咳.质

（二）细菌的特殊结构

1荚.膜

抗吞噬作用；抗杀菌物质的损伤；具有免疫原性；黏附作用。

2.鞭毛

是细菌的运动器官；具有免疫原性。细菌除了具有上述基本结构外，某

3菌.毛些细菌还具有一些特殊结构，请说

普通菌毛：具有黏附作用，故与细菌的致病性有关。出是什么？

性菌毛：【展示有关图片并补充说明】

4芽.抱

概念：芽抱是某些细菌在一定条件下，细胞质脱水浓缩在菌体内形

成的一个圆形或椭圆形小体。

芽抱的意义：

（1）鉴别细菌

（2）抵抗力强

故在临床护理实践中对医疗器械、敷料、培养基等进行灭菌时，应

以杀灭芽泡为灭菌标准。

【课堂小结】

1细.菌的大小：

2细.菌的基本形态可分为三类：

球菌、杆菌和螺旋菌。（flash课件展示）总结本次课程内容（7min）

3细.菌都是以简单的横二分裂方式繁殖的。

4.细菌的结构（flash课件展示）

（1）基本结构：

细胞壁、细胞膜、细胞浆、核质

（2）特殊结构

【板书设计】

教学内容及环节教学活动及时间分配

板书设计:

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课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

第二章细菌概述

授课章节学时2学时

第二节细菌的生长繁殖与变异

授课时间

知识目标:

1.掌握细菌生长繁殖的条件，细菌合成代谢产物及其意义；

2.掌握细菌的繁殖方式和速度；

3.熟悉细菌的人工培养及细菌的遗传和变异。

教学目标

技能目标：

能判断药物敏感试验的结果；

情感目标：

通过同学们的抢答培养同学们的竞争意识。

教学重点：

1.细菌生长繁殖的条件；

教学重难点2.细菌的繁殖方式和速度；

教学难点：

细菌的代谢产物及致病性

1.细菌的合成代谢产物有哪些？意义是怎么？

作业布置2.细菌生长繁殖的条件是？

3.预习细菌与外界环境。

教学反思

重庆渝东卫生学校理论课教案续页

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好(Imin)

1.起立、师生相互问候；教师进行自我介绍。

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】

通过之前的学习，我们已经了解了细菌的形态结构，细菌的研究

对于我们人类医学来说，非常的重要，要想培养细菌、研究细菌，图片展示4■提问讨论(5min)

我们必须要知道细菌的生长繁殖规律及它的繁殖条件等等一系列的

问题，那么今天我们的课题就是细菌的生长繁殖与变异。

【展示学习目标】PPT展示(Imin)

【讲授新课】

第二章细菌概述

第二节细菌的生长繁殖与变异

一、细菌的生长繁殖分析讲解+举例(15min)

<-)细菌生长繁殖的条件细菌生长繁殖的条件有哪些？

1.营养物质根据学生的回答做出点评，并利用

2.酸碱度PPT简要介绍各种条件。

3.温度

4.气体

(二)细菌的繁殖方式与速度

1.细菌的生长方式利用PPT做详细讲解

2.细菌的繁殖速度

3.细菌的繁殖规律

(二)细菌的人_1_培养

1.培养基

2.细菌在培养基中的生长现象

(1)液体培养基中的生长现象

(2)固体培养基中的生长现象

(3)半固体培养基中的生长现象

3.人工培养的意义利用PPT简要介绍，主要介绍在医

(1)传染性疾病的诊断与治疗学中的应用

(2)生物制品的制备

(3)细菌的鉴定与研究

(4)基因工程的应用

二、细菌代谢产物分析讲解+举例(30min)

(一)合成代谢产物及其意义

1.致热原-致病因素

概念：又称热原质，是许多革兰氏阴性菌和少数的阳性菌在代谢过

程中合成的一种多糖，注入人体能引起发热反应的物质。

2.毒素和侵袭性酶-致病因素

3维.生素-治疗作用

教学内容及环节教学活动及时间分配

4.抗生素-治疗作用

5.细菌素-鉴别

6.色素-鉴别

分为脂溶性和水溶性

(二)分解代谢产物及其意义讲授法+视频分(lOmin)

三、细菌的遗传与变异

(一)常见的细菌变异现象

1.形态结构的变异

2.毒力变异简单介绍

3.耐药性变异

(二)细菌遗传变异在医学上的应用

1.病原学诊断

2.临床治疗

3.传染病预防展示本节课的学习目标，引导学生

4.基因工程中的应用谈谈本节课的收获，并进行知识梳

【课堂小结】理,课堂总结。(lOmin)

【习题演练】展示考点连接和综合测试

1.大多数细菌生长繁殖需要的最适pH为______，最适温度为一。的习题(18min)

2.根据细菌对氧的需要将细菌分为_____、_____、—和一四类。

3.细菌群体生长的曲线可分为________、________、________和—

四个时期。

4.细菌在液体培养基中生长可出现一、—和_三种生长现象。

5.半固体培养基常用于检查细菌的_______，无鞭毛的细菌呈_______

生长，有鞭毛的细菌呈________生长。

6.细菌生长繁殖的条件包括_____、_、________和______等。

7.按培养基的物理性质可将培养基分为______、______和_三类。

8.细菌的合成代谢产物中对人有害的是________、______和_______,

与治疗有关的是______和_________。

【板书设计】

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课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

第二章细菌概述

授课章节第三节细菌与外界环境学时2学时

第四节细菌的致病性与感染

授课时间

知识目标：

1.掌握消毒与灭菌的概念，掌握物理消毒灭菌法；

2.掌握细菌致病性的影响因素和致病机制；

3.熟悉细菌在人体的分布，熟悉化学消毒灭菌法；

4.熟悉有关感染的基本概念及来源、传播与类型

5.了解细菌在自然界的分布，了解医院感染。

教学目标技能目标：

1.建立无菌观念，具有正确应用常用消毒灭菌方法的能力；

2.提高分析、处理、正确利用信息的能力。

情感目标：

1.培养学生实事求是的科学态度；

2.关注与细菌有关的疾病，了解少数细菌对人类伤害，多数细菌可以

为人类造福。

教学重点：

掌握物理消毒灭菌法：有关感染的基本概念及来源、传播与类型

教学重难点

教学难点：

细菌致漏注的影响因素和致病机制；感染的发生与发展及医院感染。

1.列表比较几种热力灭菌方法的特点、用途？

作业布置

2.正常菌群引起机会感染的条件是什么？

教学反思

重庆渝东卫生学校理论课教案续页

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好(Imin)

1.起立、师生相互问候。

2.考勤、集中学生注意力

【复习提问】提问、矫正(3min)

1.什么是条件致病菌？

2正.常菌群转变成条件致病菌的恃定条件是？

3.湿热灭菌法有哪些？

【导入新课】

情境导入：开始上课，播放视频，采用演示法教学，以细菌入侵观看视频(5min)

与感染人体为例，使学生建立直观、立体的认识，让他们体会细菌

的致病性与感染的震撼，激发学习热情，培养学生观察和认知能力。

【展示学习目标】

PPT展示(Imin)

【讲授新课】

第三章细菌概述

第三节细菌与外界环境讲授法(lOmin)

一、细菌的分布提问：细菌生长繁殖的条件？

(一)细菌在自然界的分布学生自学后完成练习：水中、土壤

中、空气中的微生物与医学有何关

系？

(二)细菌在正常人体的分布

1.正常的群：正常人体的体表以及与外界相通的腔道中存在着不同

种类和一定数量的微生物，这些微生物通常对人体无害甚至有益，演示图表，作简单说明后启发学生

为人体的正常微生物群，称为正常菌群。理解正常菌群的概念。举例说明

2.正常菌群的生理意义

生物拮抗作用

营养作用

免疫作用

3.条件致病菌

(1)概念

(2)条件寄居部位的改变

机体免疫功能低下

菌群失调

二、消毒与灭菌讲授法+列表法+提问+举例

(-)基本概念(20min)

1.消毒重点：

2.灭菌灭菌、消毒、防腐、无菌的概念。

3.防腐强调学生注意：消毒与灭菌的区

4.无菌别。

教学内容及环节教学活动及时间分配

5.无菌操作

(二)物理消毒灭菌法列表比较讲述

1.热力灭菌法提问：体温计可以用什么方法进行

(1)湿热灭菌法灭菌？手术室使用什么方法灭

①煮沸法：煮沸5-10min,杀死细菌繁殖体，用于用于注射器、食菌？

具、饮水消毒。

②流动蒸气消毒法：流通蒸气灭菌15〜30分钟

③间歇蒸气灭菌法：含糖类、血清、蛋白的培养基灭菌移入37℃温重点：湿热灭菌的几种方法。

箱过夜，如此连续3次，可达到灭菌目的。

④高压蒸气灭菌法：是一种最常用、最有效的灭菌方法

⑤巴氏消毒法：加热61.1C〜62.8C30分钟或717cl5〜30秒。常

用于牛奶、酒类的消毒。

(2)干热灭菌法

①焚烧：是一种最彻底的灭菌方法仅用于废弃物或动物尸体。

②烧灼：直接用火焰灭菌。

③T烤：在干烤箱中进行160〜170℃,2小时。

2.福射杀菌法

(1)日光与紫外线

(2)电离辐射

3.滤过除菌法

(三)化学消毒灭菌法

1.消毒剂举例并展示常用消毒剂，

消毒剂对细菌和人体细胞都有毒，故只能外用。列表区别。

(1)常用化学消毒剂的种类与用途

(2)影响消毒剂作用的主要因素

①消毒剂的性质、浓度和作用时期

②微生物的种类与数量

③环境因素

2防.腐剂

低浓度的消毒剂可用做防腐剂，防止或抑制细菌的生长0.01%硫柳

汞、0.5%石炭酸、山梨酸钾等

三、医院感染

1.医院感染的概念、特点和传播途径分析讲解+观看视频(5min)

概念：是指病人在住院期间发生的感染。医院感染的特点是出现在医院环

2.医院感染的危险原因境中的感染，并可发生流行。这种

3.常见的医院感染感染一般可通过以下几种方式获

4.医院感染的预防和控制得。

(I)交叉感染

(2)内源性感染

(3)医源性感染

教学内容及环节教学活动及时间分配

第四节细菌的致病性与感染

一、细菌的致病因素播放视频,提出问题:细菌如何致

病和感染？（25min）

菌体表面结构

「侵袭力

[侵袭性酶

/g\（毒力j外毒素

的传入新■曷毒素

暮彳侵入数里

病内母系

\|/[侵入门户

1

（一）细菌的毒力并授法教学

毒力：病原菌致病能力的强弱。的侵袭力比作敌方入f受袭击我方

।.侵袭力I为战斗力，由此导出f曼袭力的概念

概念：病原菌突破机体某些防御功能，获得在机体内立足定居、生员示法教学

长繁殖、蔓延扩散的能力。

（1）菌体表面结构

①荚膜

②粘附素

（2）侵袭性酶类

2.毒素

利用PPT做详细讲解

（1）外毒素

①来源：许多革兰氏阳性菌和部分革兰氏阴性菌均能产生。

②化学成分及特性

化学成分：蛋白质

特性：不稳定、不耐热，能被甲醛脱毒称为类毒素。

经0.3%-0.4%的甲醛处理制成类毒素。

③致病作用

毒性极强，各种外毒素均对组织器官有高度的选择性。

（2）内毒素

①来源：是革兰氏阴性菌细胞壁的外层结构，细菌死亡裂解后，游

离出来。

②化学成分与特性：

化学成分：脂多糖

特性：耐热，不能被甲醛脱毒称为类毒素。

③致病作用：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与内毒素休克、

弥散性血管内凝血。

（二）细菌的侵入数量

制菌侵入的数量如何胃扬响细菌的

改病性？细菌侵入的1、1户如何影

1响细菌的致病性？

教学内容及环节教学活动及时间分配

（三）细菌的侵入门户采用讲授法教学，举例子破伤风梭

菌和结核分枝杆菌让学生了解细

菌侵入的门户一般是一种但也可

能是多种途径。

二、感染的来源与类型

（一）感染的概念：在一定环境条件下，病原菌突破机体的防御功以“讨论一总结一抢答并发言一教

能，侵入机体，与机体相互作用而引起的不同程度的病理过程称为师点拨”四个环节组织学生进行合

感染。作学习，解决这节的重点内容。

（二）感染的来源与传播方式（15min）

1.感染的来源感染按其来源可分为外源性和内源性提出问题：

（1）外源性感染：指来源于宿主体外的感染。1.何为感染？

（2）内源性感染：指来源于病人自身的感染。2.感染的不同分类是？

2凄.播方式根据病原菌侵入门户的不同，其传播方式3.细菌的传播方式是引么？

（1）呼吸道感染。

（2）消化道感染。

（3）皮肤黏膜创伤感染。

（4）接触感染。

（5）节肢动物媒介感染。

（三）感染的类型

j急性感染

隐性感染C｛慢性感染

显7感染j局部感染r毒血症

带菌状态〔，内毒素血症

全身感染＜菌血症

败血症.

1脓毒血症

।.隐性感染：又称亚临床感染，感染后，不出现明显的临床症状。

2.显性感染：又称为传染病。感染后，出现明显的临床症状和体征。

按照病程长短：急性感染、慢性感染

按照感染的部位和性质：局部感染、全身感染

全身感染

感染发生后，病原菌及其毒性代谢产物向全身扩散，引起全身

教学内容及环节教学活动及时间分配

症状。

①毒血症：病原菌只在局部牛.长，不入血流，其产生的毒素进入血

流。

②菌血症：病原菌一时性或间断性侵入血流，但不在血中繁殖。

③败血症：病原菌侵入血流，并在其中生长繁殖，产生毒素，引起

严重的全身中毒症状。

④脓毒血症：指化脓性细菌引起败血症时，细菌随血流播散至全身

其他组织或器官，引起新的化脓病灶“

3.带菌状态

机体感染后细菌并未立即消失，而在体内继续留存一定时间，

与机体免疫力处于相对平衡，称为带菌状态。处于带菌状态的人称

为带菌者。

健康带菌者：隐性感染后带菌的健康人.

恢复期带菌者：显性感染后带菌者。

【课堂小结】再次本节课的学习目标，引导学生

谈谈本节课的收获，并进行知识梳

理，课堂总结。(5fnin)

【板书设计】

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第三章免疫学基础

授课章节学时2学时

第一节抗原

授课时间

知识目标:

1.掌握抗原的概念；

2.掌握抗原的特性以及决定抗原免疫原型的条件；

3.熟悉抗原的特异性以及医学上重要的抗原。

教学目标

技能目标：

学会运用免疫学原理辅助诊断及防治相关疾病。

情感目标：

通过学习养成良好的学习方法以及严谨的工作作风。

教学重点：

1.抗原的概念；

教学重难点2.抗原的特异性；

教学难占：

决定.疫原型的条件

1.背诵并默写抗原的概念

作业布置2.医学上重要的抗原有哪些？

3.预习细菌与外界环境。

教学反思

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教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好（ln】in）

1.起立、师生相互问候

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】

提问导入：提问讨论（5min）

1.通过之前第一章结论的学习，请大家回忆免疫的概念？

2.免疫的功能有哪些？PPT展示（Imin）

【展示学习目标】

【讲授新课】

第三章免疫学基础分析讲解+举例（15min）

第一节抗原根据学生的回答做出点评，并利用

一、抗原的概念与特性PPT演示抗原的概念。

（-）抗原的概念

指能刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答，并能在体内或体外

与免疫应答产物发生特异性结合的物质。

（二）抗原的特异性

1.免疫原性利用PPT做详细讲解（20min）

2.抗原性

（三）抗原的特异性

1.专一性

2.抗原决定基的概念

共同抗原的意义

二、决定抗原免疫原性的条件

L异物性

2.理化性质

三、医学上重要的抗原利用PPT简要介绍，主要介绍在医

（-）微生物及其代谢产物学中的应用

（二）动物免疫血清分析讲解+举例⑵）min）

（三）异嗜性抗原：存在于不同种属之间的共同抗原。

（四）同种异型抗原

（五）自身抗原展示本节课的学习目标，引导学生

（六）肿瘤抗原谈谈本节课的收获，并进行知识梳

四、佐剂的概念和意义理，课堂总结。（lOmin）

［课堂小结］

1.抗原的概念以及其特异性；

2.回顾医学上重要的抗原。展示考点连接和综合测试

3.PPT展示课堂作业。的习题（18min）

【板书设计】

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课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

第三章免疫学基础

授课章节学时2学时

第二节免疫球生白

授课时间

知识目标：

5.掌握免疫球蛋白的概念和免疫球蛋白的功能；

6.熟悉免疫球蛋白的结构和5大类免疫球蛋白的特性。

技能目标：

教学目标

学会应用所学知识解释生活中和临床上的相关现象；

情感目标：

1.培养学生实事求是的科学态度；

2.学会用所学知识进行科学宣教。

教学重点：

免疫球蛋白的概念和功能

教学重难点教学难占.

免疫球童白的结构。

作业布置见练习册第三章

教学反思

重庆渝东卫生学校理论课教案续页

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好（Imin）

1.起立、师生相互问候

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】

提问导入：

1通.过之前第一节抗原的学习，请大家回忆抗原的概念？提问讨论（5min）

2.医学上有哪些抗原？

【展示学习目标】PPT展示（Imin）

【讲授新课】

第三章免疫学基础

第二节免疫球蛋白

一、概念分析讲解+举例J（15min）

（-）抗体的概念根据学生的回答做出点评，并利用

B淋匕细胞受抗原刺激后增殖分化为浆细胞，由浆细胞产生的并PPT演示抗体的概念。

能与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白。

（二）免疫球蛋白的概念

具有抗体活性及化学结构与抗体相似的球蛋白统称为免疫球蛋白。

二、免疫球蛋白的结构和功能

1.免疫球蛋白的基本结•构：由二硫键链接的四条肽链组成的对称结利用PPT做详细讲解（20min）

构称为单体。

2.水解片段：Fab片段，Fc片段

3.分类：按重链恒定区的差别进行分类，有5大类：

IgG,IgA,IgD,IgE,igM.

三、免疫球蛋白生物学的功能

（-）Fab片段的生物学功能利用PPT介绍，并用动画演示其生

1.中和作用物学功能（20min）

2.抑制细菌吸附

（二）Fc片段的生物学功能

1.激活补体

2.结合细胞

3抗.体调理作用

4穿.过胎盘和黏膜

三、五大类免疫球蛋白的特性

举例讲解各类免疫球蛋白的功能

IgGIgAIgMIgD*

存在册式单体单体.双体切ft量体.体.体和特点（18min）

血清比例（%>75-85_10-15S-10<0.3<0.02

合成时间出生后3个月、/4~6个月“胚给末期▼较晚较晚

、半衰期（天）20-236532

中初学特性%件藤疫的SIRA总黏股局切期重瓢的抗功能梅未介导1-4?

否抗雨；唯•部抗第染作用；感染抗体清整反嗝丁虫

初5L中含，v*柒

教学内容及环节教学活动及时间分配

IgG,IgD,IgE均为单体，分泌液中IgA(SIgA)是双体,IgM是五

聚体。

【课堂小结】

1.抗体的概念以及结构；展示本节课的学习目标，引导学生

2.抗体的功能。谈谈本节课的收获，并进行知识梳

3.五大类免疫球蛋白的特性。理，课堂总结。(lOmin)

【板书设计】

重庆渝东卫生学校理论课教案首页

课程名称病原生物与免疫学基础授课对象2023级2班

第三章免疫学基础

授课章节学时2学时

第三节免疫系统

授课时间

知识目标:

1.掌握免疫器官；

2.掌握T淋巴细胞核B淋巴细胞。

技能目标：

教学目标

学会应用所学知识解释生活中和临床上的相关现象；

情感目标：

1.培养学生实事求是的科学态度；

2.学会用所学知识进行科学宣教。

教学重点：

免疫细胞的构造和功能

教学重难点

教学难点：

T\B淋巴细胞的结构。

作业布置见练习册第三章

教学反思

重庆渝东卫生学校理论课教案续页

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】观察+师生相互问好(ln】in)

1.起立、师生相互问候

2.考勤、集中学生注意力

【导入新课】

提问导入：提问讨论(5min)

L跟免疫有关的器官有哪些？

2.免疫系统的构造有哪吗？

【展示学习目标】PPT展示(Imin)

【讲授新课】

第三章免疫学基础

第三节免疫系统

一、免疫器官分析讲解+举例(15min)

(-)中枢免疫器官：骨髓，胸腺

(二)外周免疫器官：淋巴结，睥脏，黏膜相关淋巴组织

二、免疫细胞

LT淋巴细胞利用PPT直观图示法做详细讲解

(1)主要表现标志：(20min)

TCR,CD4,CD8,CD2,

(2)分类：利用PPT介绍，并用动画演示其生

2.B淋巴细胞的表面标志：BCR物学功能(20min)

3.NK细胞：早期，直接，广泛

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