新部编八年级语文上册专题16中考作文点题技巧八年级语文上册与中考点睛

表达要得体——中考作文点题技巧表达要得体中考作文点题技巧写作实践中考作文链接目录1.掌握日常用语中的谦词、敬语、懂得在不同场合，面对不同对象，为达到不同的目的而使用不同的语言，学会如何做到表达得体。2.学会运用得体的语言恰当的表达。3.掌握中考作文的点题技巧。学习目标

小明到同学小华家做客，回家后小明给小华写了一封信，下面是这封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

上周光临贵府，感到贵府蓬荜生辉。那儿不仅有宜人的风光，更有温馨的人情，尤其你家父对我的爱护更让我难忘。假期将至，什么时候也来寒舍，让我好好招待几天，并惠赠礼物。就此搁笔，务必回音。导入新课

1.“蓬荜生辉”改为“金碧辉煌”2.“家父”改为“父亲”3.“招待”后加“你”4.“爱护”改为“关怀”5.“惠赠”改为“赠送”导入新课

一、探究语言表达得体的方法

1．语言表达得体，应该考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着言语方式、言语态度应有所不同。比如要表示感谢，用语应比较恭敬；若是想获得对方的谅解，表达上应诚恳；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。

2．语言表达得体，要注意读者对象的特点。读者对象的年龄、性别、职业等不同，作者的用语也应有所不同。比如对长辈，说话要尊敬；对平辈同事，用语可以亲切；对普通老百姓就应少用难懂的术语。自学探究自学探究

3．语言表达得体，要注意语体特点。

不同语体，用语不同。口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口语或书面语的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。4．语言表达得体，要注意运用的场合。

不同交际场合，用语不同。如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，用语宜严肃低沉；庄重严肃的场合，宜用书面语等。

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。自学探究自学探究

要想表达得体，大家也可以熟记一些常用礼貌词语，做到常积累，妙运用！

比如，看望别人说“拜访”、陪伴朋友说“奉陪”、中途退席说“失陪”、等候客人说“恭候”、请人批评说“请教”、请人原谅说“包涵”、求人帮忙说“劳驾”、求给方便说“借光”、麻烦别人说“打扰”、找人办事说“拜托”、请人指点说“赐教”、赞人见解说“高见”、书画送人说“斧(雅)正”、让人保存说“惠存”、对方的来信叫“惠书”、请人光临说“惠顾(临)”、请人支持说“鼎力相助”、支持别人说“效犬马之劳”“尽绵薄之力”或“全(大)力相助”自学探究二、知识拓展：谦辞、敬辞迷你练习举隅“贵”字一族①询问对方的姓。——贵姓②询问对方的年龄。——贵庚“高”字一族①询问对方在哪里工作。——高就②指老人家年龄。——高寿③指对方的见解。——高见谦辞①好久没见。——久违②仰慕已久（初次见面时说）。——久仰③表示感谢对方的关心、爱护。——错爱④称自己浅陋的看法。——刍荛之见中考作文点题技巧

考场作文不同于“自由写作”，宜直白热烈，不宜含蓄委婉，因为阅卷老师没有充裕的时间去细品，考生必须在短时间内让阅卷老师知道文章写的是什么。因此，考生要有“强烈”的点题意识。一、开篇点题

跟题目相关，又暗示全文脉络的句子，就是点题之笔。在行文过程中，多次使用题目中相同、相近，甚至相反的词语、短语，就是点题。我们常说的“诗眼”“文眼”都是点题之笔。最常见、考生最容易掌握的就是开头和结尾的点题。

考场作文开篇点题有以下几种方法：

1.开门见山，直接点题

开篇直接点题，不绕弯，让读者一看就明白文章写了什么。

例如：“我爱故乡的小河，爱它的清澈见底，爱它的出产丰饶，爱它的娴静沉默……”（题目：我爱故乡的河）

作者开篇第一句话便直抒胸臆：爱故乡的河。开门见山，单刀直入，不绕弯子，这就是直接点题。中考作文点题技巧2.巧用修辞，优美点题

运用比喻、拟人、排比、引用古诗文或名言等修辞手法点题，则可以增加文采。

例如：“长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜。”（题目：长大的感觉）这是用比喻手法增加文章的文采。

再如：“李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略到了人生的异彩纷呈……”（题目：书的世界）这是巧用排比，增强了文章的气势。3.欲扬先抑，反向点题

“想要赞扬他，先贬抑低他”，欲扬先抑的手法可以用到开篇点题中，同时还能为下文的转折进行铺垫。

例如：“曾几何时，我觉得自己的生活就像一汪死水，波澜不惊，泛不起一丝浪花……”（题目：一朵美丽的浪花）

题目是“一朵美丽的浪花”，开篇却说“我的生活就像一汪死水，波澜不惊，泛不起一丝浪花”，从相反的方向出发，既点题，又设置悬念，让人产生一看究竟的欲望。兵法里说“置之死地而后生”，先把文章推到一个“绝境”，再给它“回生”的转机，更能让人眼前一亮。中考作文点题技巧二、结尾点题

点题之笔往往还出现在结尾。结尾点题，更是文章成败的关键，有时效果比开篇点题要更好。

结尾点题也有几种常见的形式：

1.简洁有力，直接点题

如果时间紧迫，在考场上一时也想不出好的句子来，那么可以干脆一点，直接以结尾句点题。

例如在回忆美好、难忘的往事的记叙文结尾写一句“这就是我人生中的明媚时刻”等诸如此类的话，干净利落，戛然而止，效果也不错。中考作文点题技巧2.首尾呼应，再次点题

例如：“（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。”“（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。”（摘自中考满分文《把梦想带给花季》）

作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心更鲜明、突出。3.抒情议论，升华点题

例如：“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。”（摘自中考满分文《从天空想到的》）

这段结尾，作者用一个排比句式抒发内心真实情感，并配以适当的议论；一个比喻句“那笑容就如徜徉在天边的云朵”顺着作者的抒情和议论，于无声无息中点题，令人回味无穷。中考作文点题技巧三、文中点题

一篇文章如果能够做到首尾点题，基本上就能达到考场作文点题的要求。但是，要想在短时间内就给阅卷老师扣住文题的印象，还要能在行文中多次点题。

1.片段式点题

在行文过程中，围绕题目拟出一组小标题，插在文章之中，写成“片段式”“标题式”作文；或是在每段的开头、结尾，用重复或相似的语句对本段内容进行总结或提炼来点题。这样可以使文章中心得到反复强调，具有“视觉冲击力”，能够给阅卷老师留下深刻的印象。例如一篇题为“明媚的时刻”的考场作文，考生分别以“暮色——话的明媚”“酷暑——水的明媚”“暴雨——心的明媚”为小标题写了三个片段，每段结尾又有点题之句“暮色苍茫，我心明媚”“酷热夏日，我心明媚”“茫茫暴雨，我心明媚”，每个句子都是对本小结的总结，不断点题。

这种小标题形式，层次分明，结构整齐；这样反复点题，又避免了离题。中考作文点题技巧2.利用细节点题

还可以在每个细节处加入一些环境、心理等描写，要跟题目相关，又与内容相联系，或抒情，或议论，或点评，或做“红线”贯穿全文，达到点题的目的。

例如：“我原以为自己是一汪死水，没有一丝波澜，然而我发现自己一直身处在海浪之中，与其他的水滴一起，奔腾，跳跃，掀起朵朵浪花。那次的朗诵就像是一朵美丽的浪花，唤醒了我的心灵。在茫茫的人生长河中，这朵浪花始终伴随着我，灌溉我心中那一片凤凰花海！”

作者运用了一个细节描写——“我”朗诵成功了，赢得了大家的掌声，“我”的心里有了一些感悟。通过这个细节来达到行文中点题的目的，也使得最后结尾处的议论水到渠成。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可以让主旨不断呈现，成就佳作，获得高分。

作文点题技巧多种多样、运用起来也有难易之别。只要考生具有“强烈”的点题意识，在日常写作中主动去用，去练，就一定能达到得心应手的境界。中考作文点题技巧写作实践

在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

写作实践1、注意倡议书的格式首先是题目，可以直接用“倡议书”三个字作为题目，也可以“活动主题+倡议书”的形式为题目。其次是开头，顶格写称呼。再次是主体部分，即倡议书的内容，也是本次写作的关键部分。然后是结尾，表达倡议者的决心和希望。最后是落款，在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下面写日期。2、审题拟题

介绍倡议的背景、目的，在感悟生活的基础上写出发自肺腑的意见或建议，这样更容易让人理解和信服。写作实践

3、注意倡议书的主题确立“节约新风尚”，“环保小卫士”，“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。

4、表达要得体

注意倡议书的使用场合、对象，恰当运用谦词、敬词、礼貌用语，做到表达要得体。

5、倡议书正文第一，写倡议理由。第二，写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，怎样开展活动、做哪些事情、具体要求是什么、它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。中考链接阅读下面的材料，按要求写作。【2022福建中考】【材料一】（作者：程龙香）【材料二】人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。（刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，人民日报，2022年6月5日）读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以《好，更好》为题，写一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

第一，审题立意。本题要求以“好，更好”为题进行创作；材料一为一幅漫画，大的背景是满是树的山，天空中鸟儿在飞舞，一家三代对着河里的鱼儿微笑，栏杆上写着“保护渔业资源，造福子孙后代”，漫画主题为“祥和共存”；材料二的内容选自《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，联系材料“人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生”可知，每个人都要参与到生态文明建设中来，我们的生活才会更加美好，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。可见文题“好，更好”意在表明只有大家共同发力，我们的生活，人与自然才会“好，更好”，作文应围绕“人与自然”的方向立意，

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，通过以小见大的手法，写家乡环境之变，展现国家发展总体目标，如：之前自己的家乡是有青山绿水，但是当时人们为了生活“好”起来，以破坏环境为代价，当绿水青山变成“荒山野岭”后，人们意识到生态文明建设的重要性，开始携手重建家园，为了子孙后代“更好”，等等。通过对比展现人们的思想转变（价值观的转变），以家之变展现国家之发展，最好结合名人名言，来升华中心，如联系习近平总书记的科学论断“绿水青山就是金山银山”表述。中考链接好，更好

我的家乡位于江南的一方小城，一年四季，碧空如洗，青山不改。一次偶然，我在远山脚下瞥见一处工厂，黑烟滚滚。开始时大家不以为意，毕竟于生活而言影响不大，可后来，天色开始蒙蒙发灰，最后，随着酸雨落下，片片山林枯萎凋零，河水亦不再清冽甘甜……

终于，青山绿水不再；终于，大家幡然醒悟。

在民怨与民愤的作用下，工厂落荒而逃。亡羊补牢，为时不晚，青山绿水到底还是慢慢在回到人们的视野里。偶尔运气好，还可以看见青鱼戏水。

其实环境之于我们，犹如空气，拥有时越觉得平常，失去时就越显得珍贵，因此，保护环境应在当下，而非待到草木无存。总书记曾说过：“绿水青山，就是金山银山。”故，保护环境需要每个人的亲力亲为，不分你我，将爱护环境之心内化于心，外化于行。其中精神，我想正如《大道之行也》中所说：“故人不独亲其亲，不独子其子。”试想，若人人多骑一次自行车，多捡一些塑料垃圾，多栽一株小树，那么，明天必定会美好许多，青山更绿！

保护环境，需公民自觉，亦需政府坚持环境保护的战