9.1 认识调解与仲裁 教案 高中政治部编版选修二 2022-2023学年

https：///index9.1认识调解与仲裁教学设计【课标要求】识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度的特点和程序。列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明确仲裁制度的特点和程序。【教材分析】第九课“纠纷的多元解决方式”由引言和两框构成。引言是本课的导人，说明人类社会有不同的纠纷解决方式，且这些方式优势不同、功能各异，引导学生认识到，在纠纷发生后，需要采取合适的方式解决纠纷，化解矛盾。第一框“认识调解与仲裁”，讲述发生纠纷时，通过和解解决纠纷的特点，阐释调解的内涵、特征，说明调解制度的类型、作用，明确人民调解的特点、原则等，阐明仲裁的类型、商事仲裁的内涵和特征;第一框“认识调解与仲裁”，包括两目。第一目“以和为贵选调解”，阐释调解的内涵与主要类型，阐述人民调解的特征、原则与调解协议的效力，闹明调解在多元化纠纷解决机制中的地位和作用。第二目“便捷经济选仲裁”，闹释仲裁的主要类型，阐述商事仲裁的内涵、适用范围与基本制度，闸明仲裁在多元化纠纷解决机制中的地位和作用。两目分别介绍了两种非诉讼纠纷解决方式，调解的显著特征是有利于维护社会和谐，仲裁的显著特征是便捷经济，它们都是常见的、有效的纠纷解决方式，也都是多元化纠纷解决机制的重要组成部分。【教学目标】明确解决纠纷存在多种途径，注意把握调解的种类。2.结合具体事例，理解各种纠纷解决方式的特点与优势。3.面对纠纷时，能够选择合法的解决纠纷的方式或途径，并对相关案例作出科学分析。【核心素养】政治认同：认同我国《仲裁法》等法律对于仲裁的相关规定。科学精神：了解非诉讼解决纠纷的主要方式，了解调解、仲裁的主要特点和程序。法治意识：树立以和为贵的法治观，增强依法解决纠纷的意识。公共参与：通过学习，在生活中提高合理有效解决纠纷的能力。【教学重点】了解调解和仲裁的含义、适用及其类型;理解人民调解的组织、性质、原则及其效力。【教学难点】调解的类型、仲裁的类型和仲裁制度的特点。【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：漫画导入教师：老板态度强硬拒不支付农民工工资，和解是没希望了，我们就先试试调解和仲裁这两种方式吧。出示课题：认识调解与仲裁总议题：认识调解与仲裁议题一：以为贵解决纠纷选调解议题二：便捷经济化解矛盾选仲裁第一幕：调解——以和为贵议题一：以为贵解决纠纷选调解探究活动一：阅读材料《从王兴创业史看美团的发展史》小王在实习期间被王老板以专业不对口为由辞退了，双方因工资等问题发生争执。小王准备到人社局申请仲裁或到法院起诉。工会主席老王觉得为这点儿事就去打官司费时耗力，便耐心开导二人，最终促使双方达成了谅解，王老板还为小王介绍了一份新工作。探究问题：结合上述材料，谈谈解决纠纷的方式有哪些？应该优先选择哪一种？为什么？学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：整理分析结果小王在实习期间被王老板以专业不对口为由辞退了，双方因工资等问题发生争执。纠纷发生后，二人对立情绪严重，小王准备到人社局申请仲裁或到法院起诉。但在工会主席老王的积极介人、说服开导下，双方最终互谅互让，自愿达成协议，用调解方式有效化解了矛盾，避免了人力、精力、财力成本的过度消耗与司法资源的浪费。事例表明，对于日常生活中发生的纠纷，相关主体应该在综合考虑纠纷性质、造成的实际损失、解决难易程度等多重因素的基础上，尽量采用合适的方式解决纠纷，而不应因一时冲动采取成本与效益不相匹配的纠纷处理方式。一、以和为贵先调解1、多元纠纷解决的途径(1)先自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷；(2)无法和解时，人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷；(3)随着“互联网＋”时代的到来，我国开始建设在线矛盾纠纷多元化解平台，充分发挥其在线咨询、评估、调解、仲裁的功能，为纠纷主体提供更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径。探究活动二：观看视频《2021年诉前调解成功案件610余万件》探究问题：结合视频分析什么是调解?调解的形式有哪些?我国建立了怎样的调解制度?学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：整理分析回答探究问题结果调解与人民调解（1）调解：含义：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。比较调解与和解探究活动三：观看视频《人民调解进物业让矛盾就地解决》探究问题：结合视频分析人民调解由谁组织?遵循什么原则?有何法律效力?学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：整理分析回答探究问题结果(2)人民调解①组织：人民调解委员会。②原则：尊重当事人的权利，不得违背法律、法规和国家政策，不收取任何费用。③效力：经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应当按照约定履行。经人民法院依法确认有效的调解协议，具有强制执行效力。【知识整合】：全面理解调解第二幕：仲裁——便捷经济议题二：便捷经济化解矛盾选仲裁探究活动四：观看视频《2021中国仲裁高峰论坛》阅读材料《中华人民共和国仲裁法》选摘第4条当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的;仲裁委员会不予受理。第5条当事人达成仲裁协议，一方向人民法院起诉的，人民法院不予受理，但仲裁协议无效的除外。第9条仲裁实行的一裁终局制度。裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉的，仲裁委员会或者人民法院不予受理。裁决被人民法院依法裁定撤销或者不予执行的，当事人就该纠纷可以根据双方重新达成的仲裁协议申请仲裁，也可以向人民法院起诉。探究问题：仲裁有哪些类型？我国建立了怎样的仲裁制度？仲裁又有何特点?学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：整理分析回答探究问题结果便捷经济选仲裁1、仲裁的种类仲裁包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。在现实生活中，比较常见的是商事仲裁。知识拓展：仲裁的机构仲裁委员会：自律性社会公益组织，是非营利性事业单位法人，经省司法厅登记，挂靠于政府法制局（办）。经费主要靠国家财政拨款，又通过自己的办案活动取得一定的收入。它独立于司法机关和行政机关，与司法机关、行政机关无隶属关系；仲裁委员会之间也没有隶属关系，不按行政区划层层设立。但仲裁委员会的裁决结果司法认可。2、仲裁制度：当平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行商事仲裁。①或裁或审：在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用。②申请仲裁（前提）：申请仲裁必须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。③一裁终局：仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行，而且一裁终局。3、仲裁的特点(1)便捷、经济：仲裁机构不是政府机构，实行一裁终局，与诉讼两审终审制相比，有利于缩短纠纷解决时间、提高纠纷解决的效率、保护双方当事人的合法权益。(2)仲裁裁决一经作出，具有法律约束力：如一方当事人不自觉履行裁决，另一方当事人可以依照《民事诉讼法》向人民法院申请强制执行。探究活动四：图文