教师适岗评价试题及答案

教师适岗评价试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法2.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程3.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.培养能力D.促进学生全面发展4.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算5.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感6.（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。A.能否自觉关注学生B.能否关注自身发展C.能否关注教学情境D.能否关注课堂纪律7.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹8.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）A.实验法B.实习作业法C.参观法D.演示法10.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识3.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容4.以下属于班级授课制优越性的有（）A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用5.课程计划的基本内容包括（）A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排6.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象7.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能8.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.每节课的重点、难点D.学生的身心发展特点E.教师自身的素养9.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法E.品德评价法10.教师进行教学工作的基本程序有（）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改E.学业成绩的检查与评定三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）2.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）5.教师只要教好书就行，不需要进行科研工作。（）6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）7.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）8.教学方法就是教师教的方法。（）9.德育过程即品德形成过程。（）10.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.如何建立良好的师生关系？3.简述一堂好课的标准。4.简述教学评价的功能。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在素质教育背景下，教师应如何转变教学观念。2.探讨如何提高教师的专业素养。3.分析当前班级管理中存在的问题及解决策略。4.谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.D5.B6.A7.B8.B9.A10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四、简答题1.教师劳动特点有：复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性；劳动方式个体性和劳动成果群体性。2.建立良好师生关系要做到：了解和研究学生；树立正确的学生观；热爱、尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；努力提高自我修养，健全人格。3.一堂好课标准：目标明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。4.教学评价功能有：诊断功能、导向功能、激励功能、调控功能、鉴定功能、管理功能。五、讨论题1.素质教育下，教师应从以知识传授为主转为培养学生能力，关注学生个性差异，采用多样化教学方法，鼓励学生自主探究，重视学生全面发展。2.提高教师专业素养可通过加强师德修养，参加培训学习更新知识，开展教学研究反思实践，参与学术交流拓宽视野。3.当前