2025-2026学年幼儿教案打枣儿

2025-2026学年幼儿教案打枣儿备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容。选自幼儿主题活动教材《秋天的果实》章节，学唱儿歌《打枣儿》，通过模仿“打枣”“捡枣”等动作，感受儿歌节奏，体验劳动游戏的乐趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系。幼儿已掌握简单儿歌（如《小苹果》）的演唱和动作模仿（如“摘果子”），本节课将“打枣儿”的生活经验与语言、肢体动作结合，巩固语言表达能力及身体协调性，深化对秋天果实的认知。核心素养目标二、核心素养目标聚焦语言素养，通过学唱《打枣儿》感受儿歌节奏，清晰表达歌词内容；发展身体运动素养，模仿“打枣”“捡枣”等动作，提升肢体协调性；培育社会情感素养，在游戏中体验劳动乐趣，萌发对劳动的喜爱；深化认知素养，感知枣子的形状、味道特征，巩固对秋天果实的认知。学情分析三、学情分析本班幼儿为4-5岁，处于具体形象思维阶段，对“打枣儿”等劳动场景充满好奇但缺乏实际经验。知识层面，多数幼儿能识别枣子外形，但对“打枣”过程认知模糊；能力方面，肢体协调性存在差异，部分幼儿能模仿简单动作，但集体协作能力待提升；素质上，幼儿乐于参与游戏，但规则意识和任务持续性较弱。行为习惯上，注意力易分散，需通过趣味活动维持兴趣。这些特点直接影响教学设计：需强化直观演示，分解动作难度，设计阶梯式游戏任务，同时融入规则引导，确保幼儿在模仿与游戏中自然习得劳动认知，激发参与热情。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位幼儿配备《秋天的果实》主题活动教材及《打枣儿》儿歌图谱。2.辅助材料：准备枣树、枣子实拍图片，打枣过程情景图，打枣儿短视频。3.实验器材：无。4.教室布置：悬挂仿真枣子道具，设置“打枣游戏”表演区，地面铺软垫确保安全。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对“打枣儿”活动的兴趣，建立与秋天果实的联系。

过程：

教师手持仿真枣子道具走进教室，提问：“小朋友们，这是什么水果？你们在哪里见过它？”引导幼儿观察枣子的形状、颜色。播放《打枣儿》儿歌片段（无歌词纯音乐），伴随轻快节奏展示枣树挂满枣子的图片。教师简述：“秋天到了，枣子成熟了，农民伯伯会用长长的竹竿轻轻打下枣子，就像我们今天要玩的游戏一样！”通过实物、图片和音乐，直观呈现“打枣儿”场景，引发幼儿好奇心。

**2.基础知识讲解（10分钟）**

目标：理解“打枣儿”的基本动作与儿歌节奏的关联。

过程：

教师分发《打枣儿》儿歌图谱，逐句示范歌词：“打枣儿，打枣儿，枣儿红又甜；轻轻打，慢慢捡，一颗又一颗。”结合图谱中的“竹竿”“枣子”“篮子”图标，讲解动作要领：

-**“打枣儿”**：双手举高模仿举竿，轻轻左右摇晃；

-**“捡枣儿”**：弯腰模拟捡拾动作，双手做捧物状。

播放儿歌完整版，带领幼儿随歌词同步做动作，重点强调“轻轻打”的安全提示。通过图谱与动作结合，帮助幼儿将语言节奏转化为肢体表现。

**3.案例分析（20分钟）**

目标：通过生活场景感知“打枣儿”的劳动意义，拓展认知。

过程：

展示三组图片/短视频：

①**农村打枣场景**：农民用竹竿敲打枣树，枣子掉落铺满地面；

②**公园摘枣体验**：儿童在家长帮助下摇动低矮枣枝；

③**超市枣子货架**：新鲜枣子整齐摆放。

教师提问：“图片里的人们在做什么？枣子从哪里来？为什么要打枣子？”引导幼儿说出“枣子成熟了”“要轻轻打才安全”“枣子可以吃”等关键词。分组讨论：“如果让你帮忙打枣子，需要注意什么？”每组分享1-2条安全或劳动规则（如“不推挤”“用小篮子装枣子”），教师总结劳动中的合作与保护意识。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养协作能力，深化对“打枣儿”游戏的理解。

过程：

将幼儿分成4-5人小组，每组领取1个“枣子任务卡”：

-任务A：设计“打枣儿”新动作（如“跳起来打”“转圈捡”）；

-任务B：改编歌词（如“打枣儿，打枣儿，枣儿香又脆”）；

-任务C：讨论“枣子可以变成什么食物”（枣糕、枣茶等）。

教师巡回指导，鼓励幼儿用动作、绘画或简单语言表达想法。每组推选1名“小代表”准备展示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，强化集体认知。

过程：

各小组代表依次上台：

-A组示范新动作，全班模仿并评价“动作是否安全有趣”；

-B组用图谱展示改编歌词，集体跟唱新段落；

-C组用图画展示枣子美食，教师补充“枣子富含维生素”等健康知识。

教师点评亮点：“A组的‘转圈捡’动作很活泼，但要注意周围小朋友的安全！”“C组画的枣糕真诱人，下次我们可以做枣子美食分享会。”通过互动点评，渗透规则意识与劳动价值。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾核心经验，延伸生活实践。

过程：

教师手持仿真枣子篮子，带领幼儿复述儿歌关键句：“打枣儿，打枣儿，枣儿红又甜；轻轻打，慢慢捡，一颗又一颗。”提问：“今天我们学会了什么？打枣子时要注意什么？”幼儿回答后，教师总结：“秋天是丰收的季节，劳动让我们收获美味和快乐。回家后可以请爸爸妈妈带你们观察枣子，或者玩‘打枣儿’游戏哦！”布置亲子任务：用绘画记录“我眼中的枣子”，下次活动分享。

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**教学过程设计说明**

-**时间分配**：严格遵循各环节时长，确保幼儿注意力集中。

-**游戏化设计**：将“打枣儿”拆解为可模仿动作，通过儿歌图谱、任务卡等具象化工具匹配幼儿认知水平。

-**生活联结**：案例选择贴近幼儿经验（超市、公园），避免脱离实际。

-**安全渗透**：反复强调“轻轻打”“不推挤”，将安全教育融入劳动场景。

-**分层任务**：讨论任务包含动作、语言、认知多维度，兼顾不同能力幼儿。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本推荐：《秋天的电话》（作者：冰波），故事中动物们通过电话传递秋天果实成熟的讯息，包含枣子、苹果、梨等秋天水果的认知，帮助幼儿理解“丰收”与“分享”的主题，与《秋天的果实》章节中“果实成熟”知识点紧密关联。

（2）儿歌集：《童趣儿歌100首》，其中《摘果子》《收玉米》等儿歌与《打枣儿》同为劳动主题，通过不同劳动场景的歌词对比，引导幼儿感知“打枣”“摘果子”等动作的异同，强化对劳动方式的认知。

（3）科普故事：《小枣子的旅行》（幼儿版），以第一人称讲述枣子从开花、结果到被打下、运输的过程，配以简单插画，帮助幼儿理解“枣子生长周期”和“劳动与收获”的关系，补充教材中“秋天果实”的生长知识。

2.课后自主探究

（1）家庭观察任务：《秋天的果实小调查》

幼儿在家长协助下，观察家中或超市里的3种秋天果实（如枣子、苹果、石榴），用画笔画出每种果实的形状、颜色，并尝试说出1-2个特点（如“枣子小小的，红红的”“苹果圆圆的，甜甜的”）。家长用文字记录幼儿的描述，下次活动分享。此活动巩固教材中“秋天果实特征”的知识点，培养观察与表达能力。

（2）劳动体验活动：《我是小帮手》

家长引导幼儿参与简单的家庭劳动，如帮忙摘豆角、捡落叶或整理玩具，模仿“打枣儿”中的“轻轻拿”“慢慢放”等动作，体验劳动的乐趣。劳动后，幼儿用动作或语言表达“劳动时需要注意什么”（如“要小心，不要弄疼豆角”“捡落叶要一片一片捡”）。此活动延伸教材中“劳动安全”与“合作意识”的核心素养，促进社会情感发展。

（3）创意手工活动：《枣壳变变变》

收集干净的枣壳，在家长协助下用彩笔、胶水制作拼贴画（如“小刺猬”“太阳花”），或用枣壳与卡纸制作“枣子娃娃”。活动中引导幼儿观察枣壳的纹路、形状，感受自然材料的特性。此活动结合教材“秋天果实”的主题，培养艺术创造力和精细动作能力。

（4）儿歌改编与表演：《我家的小果园》

幼儿与家长共同改编《打枣儿》歌词，替换为其他水果或劳动场景（如“摘苹果，摘苹果，苹果大又圆；轻轻摘，慢慢放，一个又一个”），并用改编的歌词进行家庭表演。家长录制视频，在班级群分享，促进语言表达与音乐节奏感的提升，深化对“劳动与丰收”主题的理解。

（5）美食探索活动：《枣子美食小课堂》

家长带领幼儿参与简单的枣子美食制作，如枣泥馒头（红枣去核压泥，混入面团蒸熟）、枣子小米粥（红枣切丁与小米同煮）。制作过程中，幼儿观察枣子的变化（如“红枣泡水变大了”“枣泥黏黏的”），品尝后描述味道（如“枣子甜甜的，有点香”）。此活动关联教材中“果实用途”的知识点，引导幼儿感知“果实可以变成食物”，培养健康饮食意识。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还行，但也有不少地方可以琢磨琢磨。导入环节用仿真枣子和儿歌音乐，小朋友们的眼睛一下子亮了，跟着拍手晃身体，看来直观的东西对幼儿最管用。不过基础知识讲解时，我拿着图谱讲“轻轻打，慢慢捡”，有几个小朋友没忍住用力挥胳膊，下次得先强调“像小猫咪一样轻”，再示范动作，可能更符合他们的模仿习惯。

案例分析用了农村打枣和超市枣子的图片，有个小朋友问：“老师，枣子掉地上会不会脏呀？”我当时愣了一下，没准备这个细节，其实可以顺势讲讲“农民伯伯会铺布接枣子”，既解答疑问又渗透劳动智慧。小组讨论时，任务卡设计的“改编歌词”对能力强的孩子挺合适，但有个小组只顾着抢话筒展示动作，忽略了讨论，下次得明确“先商量再展示”，多给内向的孩子发言机会。

小朋友们这节课收获挺明显的，儿歌基本都能哼唱，动作也模仿得有模有样，特别是“捡枣子”时小心翼翼的样子，能看出他们把“慢慢捡”记在心里了。有个平时害羞的小女孩，在展示环节主动举手改编歌词，说“打枣儿，打枣儿，枣儿甜又香，我帮妈妈捡枣子，心里暖洋洋”，听着真让人开心。

不过也有不足，比如时间分配上，小组讨论超了2分钟，导致小结有点仓促，没让小朋友充分说“今天学到了什么”。下次得把每个环节掐准时间，重点内容多留点空间。还有，教具可以更丰富些，比如准备几个小竹