2025-2026学年困子小熊猫房子教学设计

2025-2026学年困子小熊猫房子教学设计课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计意图一、设计意图结合课本“身边的家园”单元，以“为小熊猫设计房子”为情境，引导学生运用形状、色彩等知识，用纸盒等材料动手制作，培养观察力与动手能力，渗透爱护动物意识，联系生活实际，让学习更具趣味性与实用性。核心素养目标二、核心素养目标通过“小熊猫房子”设计，培养图像识读能力，观察小熊猫生活习性及环境特点；提升美术表现素养，运用形状、色彩与材料进行创意设计；增强创意实践能力，动手制作并解决实际问题；发展审美判断，评价房子的功能性与美观性；渗透文化理解，感受动物家园的意义，形成保护意识。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：运用课本“身边的家园”单元的形状、色彩知识，结合小熊猫习性设计功能性房子，来源是美术表现与生活实际的结合。难点：将房子的功能性与美观性统一，来源是学生易偏重外观忽略实用性。解决办法：引导学生观察课本中小熊猫生活场景图片，讨论保暖、通风等功能需求；通过小组合作分步设计，先确定功能要素再优化色彩、造型，突破策略为“功能优先、美观跟进”的设计流程，结合实物材料（纸盒、彩纸）动手验证。教学方法与策略四、教学方法与策略采用项目导向学习与讨论法，结合课本“身边的家园”单元，引导学生通过角色扮演模拟小熊猫生活需求，讨论房子的功能要素；设计“我是小熊猫设计师”活动，运用课本形状、色彩知识，用纸盒等材料动手制作；借助课本图片及多媒体展示小熊猫习性，直观理解功能与美观结合，促进深度参与。教学过程设计：**（一）导入环节（5分钟）**

教师播放小熊猫在竹林活动与人工饲养环境对比视频，提问：“小熊猫在野外需要什么？如果给它们设计房子，要考虑哪些问题？”学生自由发言，教师引导结合课本“身边的家园”单元中动物居住需求，引出课题“小熊猫房子设计”。

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**小熊猫习性探究（5分钟）**

展示课本“小熊猫生活习性”图片，提问：“小熊猫喜欢什么温度？怎么活动？”学生观察后回答，教师总结：“需保暖（怕冷）、攀爬（树栖）、通风（怕闷）。”

2.**设计要素讲解（6分钟）**

结合课本“形状与色彩”知识，教师示范：“形状要稳固（方形底座）+攀爬结构（梯形架子）；色彩要隐蔽（绿色、棕色）。”展示课本优秀案例，提问：“这个房子的通风口在哪里？为什么用绿色？”学生讨论，教师强调“功能优先，美观辅助”。

3.**设计流程梳理（4分钟）**

教板书：“确定功能→选择形状→搭配色彩→完善细节”，学生齐读，明确设计步骤。

**（三）巩固练习（20分钟）**

1.**小组合作设计（8分钟）**

4人一组，发放材料（纸盒、彩纸、剪刀），任务：“按流程设计，标注功能（如‘保暖层’‘通风口’）。”教师巡视，重点指导功能与美观统一，如“这个梯子够稳吗？颜色像不像树皮？”

2.**动手制作（7分钟）**

小组分工制作，教师提示：“安全用剪刀，结构要牢固。”学生提问：“屋顶怎么防雨？”教师建议：“加一层塑料膜，课本案例里有类似设计。”

3.**展示互评（5分钟）**

每组展示作品，说明功能，其他组提问：“你的房子怎么解决通风？”设计组回答：“侧面开小孔，课本里小熊猫住的地方就有洞。”教师总结：“功能达标，色彩自然，就是好房子。”

**（四）课堂小结（5分钟）**

学生谈收获：“知道了小熊猫需要保暖的房子，设计要先想功能。”教师结合课本“爱护动物”主题，强调“好房子让小熊猫像在家一样舒服”。教学资源拓展：拓展资源：

1.**书籍资源**：《中国珍稀动物图鉴》（小熊猫习性章节），介绍小熊猫的生活环境、食性及栖息地需求，与课本“动物家园”知识点呼应；《儿童创意手工指导》（动物房屋制作专题），提供纸盒、彩纸等材料的设计案例，涵盖形状稳固性、色彩隐蔽性等课本涉及的美术表现要素；《动物行为小百科》（栖息篇），通过图文结合说明动物对温度、空间、安全的需求，辅助理解“功能优先”的设计原则。

2.**实物资源**：动物园小熊猫饲养区观察记录表（含通风口设置、保暖材料使用等细节），自然博物馆“动物栖息地”模型展（展示不同动物房屋的结构特点），废旧材料（纸箱、树枝、布料）分类整理箱，供学生课后实践使用。

3.**视听资源**：《我们诞生在中国》纪录片中小熊猫竹林生活片段（5分钟），直观呈现小熊猫攀爬、躲藏等行为，关联课本“小熊猫习性”知识点；《小小设计师》动画短片（动物房屋设计案例），演示从需求分析到材料选择的设计流程，强化“功能与美观结合”的重难点突破。

拓展建议：

1.**观察实践**：利用课余时间观察校园或社区内小动物（如流浪猫、麻雀）的栖息地，记录其活动规律（如是否避风、是否需要隐蔽），模仿课本“小熊猫房子”设计流程，绘制“小动物家园”草图，标注功能区域（如保暖区、活动区）。

2.**手工创作**：使用废旧材料（纸盒、吸管、彩纸）制作“其他动物房屋”，参考《儿童创意手工指导》中的案例，尝试解决“如何为兔子设计防风窝”“怎样给小鸟做防水巢”等问题，拍照记录制作过程，在班级“动物家园”专栏展示。

3.**阅读延伸**：阅读《中国珍稀动物图鉴》中“小熊猫的保护现状”章节，结合课本“爱护动物”主题，撰写一段“给小熊猫的一封信”，说明设计房屋时如何考虑其自然需求，培养责任意识。

4.**小组合作**：4人一组开展“校园动物之家”设计项目，通过实地测量（如树洞大小、草地面积）、讨论动物习性，制定设计方案（含材料清单、功能说明），提交给学校后勤部门，争取在实际环境中落地实施，深化“知识服务于生活”的学科理念。Xx板书设计：①小熊猫需求（课本“动物习性”知识点）：怕冷（保暖）、爱攀爬（结构）、怕闷（通风）

②设计要素（课本“形状与色彩”知识点）：形状稳固（方形底座）、攀爬结构（梯形架子）、色彩隐蔽（绿色、棕色）

③设计流程（课本“创意设计”步骤）：确定功能→选择形状→搭配色彩→完善细节（功能优先、美观辅助）Xx课后拓展：拓展内容：

1.阅读《中国珍稀动物图鉴》中“小熊猫的栖息地”章节，重点记录其自然环境中保暖、攀爬、通风的具体需求，与课本“动物习性”知识点对比；

2.观看《小小设计师》动画短片（动物房屋设计案例），分析视频中如何将“功能优先”原则转化为实际结构设计，关联课本“设计流程”步骤。

拓展要求：

1.课后观察校园或社区内小动物（如流浪猫、麻雀）的栖息地，记录其活动规律（如避风、隐蔽需求），模仿课堂设计