三年级记叙顺序阅读练习

三年级记叙顺序阅读练习亲爱的小朋友们，大家好！在我们的语文学习中，记叙文是非常重要的一部分。无论是精彩的童话故事，还是我们自己写的日记、小作文，很多都属于记叙文的范畴。要想真正读懂一篇记叙文，理解它讲了一个什么故事，事情是怎样一步一步发生的，我们就必须了解“记叙顺序”这个小秘密。今天，我们就一起来探索一下记叙顺序的奥秘，让我们的阅读能力更上一层楼！一、什么是记叙顺序？简单来说，记叙顺序就是作者在写记叙文时，安排事情发生、发展和结局的先后次序。就像我们讲故事一样，先讲什么，再讲什么，最后讲什么，这就是顺序。不同的顺序，会让故事带给我们不同的感受。掌握了记叙顺序，我们就能像坐上了一艘小船，沿着作者铺设的航线，顺利地游览整个故事王国啦！二、常见的记叙顺序有哪些呢？对于我们三年级的小朋友来说，现阶段接触最多的记叙顺序主要有两种：顺叙和倒叙。还有一种叫插叙，我们可以先简单了解一下。（一）顺叙——“从头说到尾”什么是顺叙呢？顺叙就像我们平时写日记一样，按照事情发生的时间先后顺序来写。先发生的事情先写，后发生的事情后写，一步一步，条理非常清楚。这是我们最常见、最容易理解的一种记叙顺序。举个例子：“早上，我高高兴兴地背着书包去上学。到了学校，我先交作业，然后开始早读。第一节是语文课，老师教我们认识了很多新字。中午，我和小伙伴们一起在食堂吃饭。下午，我们上了体育课，玩了‘老鹰捉小鸡’的游戏，真开心！放学了，爸爸来接我回家。”这个小片段就是按照时间顺序——早上、到学校后、第一节、中午、下午、放学——来写的，这就是顺叙。顺叙的好处：事情的来龙去脉非常清楚，读者读起来很容易明白。（二）倒叙——“先讲结果，再说原因”什么是倒叙呢？倒叙就有点像变魔术啦！它不是按照事情发生的正常顺序来写，而是先把事情的结果或者某个最精彩、最吸引人的部分放在开头，然后再回过头来，一步步地告诉我们事情是怎么发生的，为什么会有这样的结果。举个例子：“哎呀，我的花瓶打碎了！妈妈一定会批评我的。这到底是怎么回事呢？早上，我在家里玩皮球，玩得太开心了，不小心把球踢到了桌子上，桌子上的花瓶就‘啪’地一声掉在了地上……”这段话先写了“花瓶打碎了”这个结果，然后才写“早上玩球不小心踢到”这个原因和过程，这就是倒叙。倒叙的好处：开头就能抓住读者的注意力，让我们想立刻知道“为什么会这样呢？”（三）插叙——“故事中间加一段回忆”什么是插叙呢？插叙就是在叙述一件事情的过程中，暂时停下来，插进一段与当前事情有关的回忆或者另外一件事情。等这段插叙的内容讲完了，再接着原来的事情往下讲。这个对于三年级的小朋友来说稍微难一点，我们先有个印象就好。举个例子（简单版）：“我正在吃妈妈做的红烧肉，真香啊！记得去年外婆来我家，也给我做过红烧肉，那味道，和妈妈做的一样好吃。想着想着，我又夹了一大块放进嘴里。”这段话在写“吃红烧肉”的时候，插进了“去年外婆做红烧肉”的回忆，这就是插叙。三、如何在阅读中判断记叙顺序呢？了解了这几种记叙顺序，那么我们在阅读一篇记叙文的时候，怎么才能知道作者用的是哪一种呢？这里有几个小窍门：1.找一找表示时间或先后顺序的词语：*如果文中出现了“早上、中午、晚上”、“首先、接着、然后、最后”、“开始、后来、终于”、“第一天、第二天”等词语，那么很可能就是顺叙。2.看一看开头是不是故事的结果或高潮：*如果文章一开头就写了一件事情的结果，或者一个非常紧张、精彩的场面，然后才开始写事情的起因和经过，那么很可能就是倒叙。作者常常会用“原来”、“记得那是……”这样的词语来引出过去的事情。3.想一想故事是不是从头到尾一直讲一件事：*如果在讲故事的过程中，突然转到了另一件和主人公相关的往事，讲完后又回到原来的故事，那可能就用到了插叙。四、小试牛刀——阅读练习方法掌握了判断记叙顺序的方法，我们就可以在阅读中主动去运用啦！*第一步：通读全文，了解大意。先把故事完整地读一遍，知道讲了一件什么事。*第二步：边读边圈画关键词。找出那些表示时间、顺序的词语，或者特别的开头。*第三步：梳理事情的发展脉络。试着用几句话说说事情是先发生了什么，再发生了什么，最后怎么样了。如果开头是结果，那就想想结果是怎么来的。*第四步：判断记叙顺序。根据前面的分析，看看这篇文章主要用了什么记叙顺序。练习小贴士：我们可以从课本中的课文入手，比如《爬天都峰》（提示：里面有回忆哦，涉及到插叙的影子）、《灰雀》等，试着分析一下它们的记叙顺序。也可以读一些自己喜欢的童话故事、寓言故事，读完后和爸爸妈妈一起讨论一下，这个故事是怎么开头，怎么发展的。小朋友们，记叙顺序就像记叙文的“骨架”，了解了它，我们就