2025~2026学年广东省东莞市虎门镇统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年广东省东莞市虎门镇统编版六年级上册期中考试语文试卷一、基础知识悦赏书中美景：探寻字里行间悄然涌动的自然之美，按要求完成下列练习。薄雾如纱，①地笼罩着清晨的山谷。②初绽，在微风中轻轻摇曳，吐露芬芳。远处，瀑布③着从悬崖飞泻而下，溅起的水珠在阳光下闪烁。山脚下，江水④，奔流不息。1．请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。2．请用“√”给加点字选择正确的读音。薄（báobó）雾中，广袤的蒙（méngměng）古草原若隐若现。远处起伏的山峦，仿佛被大自然戴上了翠绿的桂冠（guānguàn），在朝阳下熠熠生辉。二、选择题3.识字辨音：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。

A．攒着（cuán）笨拙（zhuó）苍穹（qióng）威风凛凛（lín）B．渲染（xuàn）豁开（huō）妩媚（wǔ）沧海一粟（lǐ）C．风靡（mǐ）抡起（lūn）摇曳（yè）虎视眈眈（dān）D．迂回（yū）逶迤（yí）绷紧（bēng）一哄而散（hōng）4.慧眼识辨：下面加点部分都表示“说”的意思，其中用词不恰当的一项是（）

A．“你作业都写完了吗？”自习课上，小明和同学正窃窃私语。B．“周末我要去看望外婆，不能和你爬黄旗山了。”我婉言谢绝了同学的邀请。C．妈妈看着我打满红叉的本子，严厉斥责：“你怎么这么粗心！”D．班长由衷赞叹：“明明，你也太‘大胆’了吧！这样的事你也敢做？”三、填空题5.悦享书文诗韵：轻叩诗歌的大门，运用所学积累完成填空。我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，________”的疾风骤雨；感受到了朱熹笔下“________，万紫千红总是春”的春天气息；体会到了红军“红军不怕远征难，________”的革命精神。四、积累运用6.体会下面句子的特点，照样子写一写，将“悦读”活动序言补充完整。阅读像一盏灯，照亮黑暗；________________，________________；________________，________________。五、选择题7.下列阅读方法不适用于感受《童年》这本书中人物形象的一项是（）

A．阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。B．阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。C．阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。D．阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。六、积累运用8.李明是班上的“小书迷”，请你仿照例句，写一写他读书入迷的情景。例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。_____________________________________________9.悦览书籍时光:书香能致远，学校举行了“悦读”系列活动，诚邀你参与!你想参加本次演讲，但妈妈认为耽误时间，不利于学习。你会怎么说服妈妈？_____________________________________________七、现代文阅读科技重塑生活：人工智能正在改变我们的生活，阅读材料，完成阅读任务。【材料一】深度求索（DeepSeek）是国内研发的大型语言模型，具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力。【材料二】近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。就《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，相关负责人提出，要明确禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。【材料三】

事例①在智能机器人辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单。事例②网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等手段进行诈骗活动。事例③依赖AI导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多用AI替写。事例④许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，减少交通拥堵。10．阅读材料三，为以下两个观点选择合适的事例。【填序号】

观点一：人工智能助力社会进步

相关事例是________和________观点二：人工智能给人们带来困扰

相关事例是________和________11．阅读材料，判断说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）我国自主研发的DeepSeek打破了美国在AI领域的长期垄断。()（2）DeepSeek不具备定制方案的能力，只能提供通用回答。()（3）人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了正面的影响。()12．李明在学习过程中使用AI工具，你认为下列做法中不合理的一项是（）

A．他想了解古诗《宿建德江》的创作背景，利用DeepSeek进行了资料搜集。B．为了完成习作《多彩的活动》，他通过DeepSeek生成作文，直接进行誊抄。C．他为《童年》写书籍推荐语，他让DeepSeek生成了相关推荐语，在比较后展开新思路，再次修改了自己所写的推荐内容。13．结合材料内容，说说我们在学习中应该如何正确使用人工智能工具？________________________________________14．人工智能正改变人们的生活。请展开想象，你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？请写下来。_______________________________________________战火军民同心：在战争与饥饿的炼狱中，绽放出最震撼人心的人性光辉。馒头的故事①血色黄昏，硝烟滚滚。②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。③在距离惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵已4天没进过一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。④不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”！顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。⑤大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。⑥忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。⑦大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。【A】他丢下机枪，面向饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭吃了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！求你们……”⑧四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。⑨【B】小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”⑩大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，女孩说叫小翠。⑪所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。⑫一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。⑬大胡子少校扑通跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇的！”⑭34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”15．根据本文内容，请简要概述故事的情节并完成下表。少校受命押送补给——（）——（）——小翠饿死少校祭奠16．第④自然段“他明白迟到一小时的后果”，这里的“后果”指（）。

A．如果速度慢，就会在途中被饥饿的村民们拦截，抢走馒头。B．无法按时赶到战场，参加战斗，抗击日寇。C．不能按时把弹粮送给已经饿了四天四夜的战士，他们将会活活饿死。D．会在途中遇到敌人的阻击，无法顺利与战士会合。17．文中的少校两次下跪，联系上下文，第一次下跪是因为________________。第二次下跪是因为________________________。18．读文中两处画线的句子，完成下列练习。（1）读【A】句子，联系上下文，将少校的话补充完整，并说说少校是一个什么样的人。少校的话：_________________________________少校是个怎样的人：_________________________________（2）读【B】句子，此时此刻，小女孩会想些什么呢？展开想象，写一写她的心理活动。______________________