雨课堂学堂在线学堂云《护理理论(西南医科)》单元测试考核答案

第1题关于护理学本质的认识，下列说法不正确的是（）A护理学是关于人的科学B护理学是实践导向的科学C护理学是照护的科学D护理学是健康导向的科学E护理学是关于病人的科学正确答案：E第2题下列哪一项不是护理理论的基本术语（）A范畴B现象C概念D健康E命题第3题关于护理理论发展的转折点，说法不正确的是（）A1955年以前，从南丁格尔到护理研究B1955-1960年，护理理论的诞生C1961-1965年，理论的萌芽：统一认识D1966-1970年，护理理论的发展：清晰目标E1971-1975年，反省时期：理论检验与辨析正确答案：E第4题1981-1985年，关于护理理论的振兴转折点的说法错误的是（

）A特殊是护理界接受了护理理论的重要意义和理论发展的必然性B护理理论的倡导者号召在整个学科范围内应用护理理论C护理理论作为一种工具，来源于实践并指导实践D理论与研究之间的关系的澄清度低于理论与实践之间关系的澄清度E理论与研究之间的关系的澄清度高于理论与实践之间关系的澄清度第5题护理关于人的科学，说法错误的是（

）A护理学研究的对象为整体人B包括了个体人的整体性和群体人的整体性C护理理论都提倡从人的整体性出发D护理学是人类处理健康和疾病相关问题的经验E护理学研究的对象为人的生理性正确答案：E第6题莱温的守恒模式阐述了个体与护理如何通过适应这一过程，维护个体的整体性和完整性。第7题守恒模式包括三个核心概念：适应、应激和守恒。第8题莱温的守恒模式认为：当适应完成守恒达标时，个体也获得整体性。第9题守恒包括四条原则，即适应守恒，结构完整性守恒，个人完整性守恒和社会完整性守恒。第10题莱温守恒模式的来源包括了一般系统论。第11题莱温认为，生命的过程就是适应的过程。第12题适应有三个特征，历史性，独特性和整体性。第13题莱温认为，当个体具有冗余选择时，其生存与健康的机会减少。第14题机能反应是指患者在适应环境过程中的行为改变或功能水平的改变。第15题机能反应是莱温守恒模式中用于评估环境影响和护理效果的重要指标。第16题莱温模式人的概念不可引申用于指家庭或社区第17题莱温机能反应的四个层面是序列出现的，不是整合出现的。第18题感知反应的目的是收集环境的信息。第19题能量守恒原则指所有生命过程本质上都依赖于个体能量的输出与消耗。（第20题守恒的护理程序包括护理诊断，干预与效果评价三个步骤第21题莱温强调，护士要注意收集那些影响护理过程，而非医疗过程的资料。第22题莱温认为，护士评价的重点在于判断护理措施有效性。第23题莱温认为，生命神圣论是一切护理活动和护患关系的核心。第24题莱温认为，生命充满改变，适应为应对改变而产生。第25题适应是短期的，其目的是获得动态平衡，达到守恒。第1题华生学说的来源不包括（）A一般系统论B南丁格尔的环境学说C莱宁格的跨文化护理理论DCalRogers的人本主义心理学EIrvinD.Yalom的存在主义学说第2题华生认为，关怀性的人具有的特征，哪项是不正确的（）A人是一个独特的个体B应该关注和关心他人的情感C愿意为之付出额外的努力D人会对环境中的事物和情景进行了解和判刑E积极沟通第3题超个人关怀性关系取决于因素不包含下列哪项（

）A保护和促进人的尊严的道德承诺B护士愿意对他人主观、精神的重要性给予肯定和认可C护士准确意识及感受到他人情感及内在状况的能力D护士个人的历史、过去的经验、文化、背景,个人情感经历等E护士的倾向性正确答案：E第4题下关于不适的解释，列说法中不正确的的是（）A不适一定是疾病B不适是一种主观感受,是个体内在自我(或灵魂)或与他人的不和谐状态C人的不适或疾病可以被治愈D但不一定能愈合E愈合是一个内在过程，即处于一种好的存在状态和良好的人际关系中理完整性第5题下列关于临床关怀程序说法正确的是（

）A坚持人道主义—利他主义价值观B真诚陪伴照顾对象，交往中注入信心和希望C进行个人精神实践、培育超个人自我感和对他人的敏感性D构建并维持帮助-信任的关怀性人际关系E坚持以自我为中心正确答案：E第6题华生理论的主要优点没有包括以下哪项（

）A理论视角独特B理论借鉴了其他学科的观点C理论的重要性被广泛认可D理论不适用于临床E理论的实用性较强第7题关于人文关怀科学的基本假说，说法不正确的是（

）A人文关怀只能在人际互动过程中有效地展现与演练B人文关怀是促使人类需要得以满足不可缺少的因素C有效的关怀可以促进健康并使个人或家庭得以成长D人文关怀应该用发展的眼光看待个体E治疗比护理关怀更具有健康的意义正确答案：E第8题华生认为护理的核心是（）A人文关怀B疾病C健康D环境E不适正确答案：E第9题下列哪项不适华生的代表作（）A护理：关怀的哲学与科学B护理：人文科学和人文关怀C护理照护的意义D关怀的哲学及科学-新修订版E后现代护理及超越第10题华生理论的不足之处是（）A该理论涉及到的许多概念很难准确定义和测量B在群体中的运用机制不够清晰C用人文学科的概念解释护理现象较多D对护士应具备的有关医学知识和技能未加说明E理论较少关注健康的促进和维护第11题Watson理论基本假说是（）A人文关怀只能在人际互动过程中有效地展现与演练B人文关怀是促使人类需要得以满足不可缺少的因素C有效的关怀可以促进健康并使个人或家庭得以成长D人文关怀应以发展的眼光看待个体E人文关怀应以科学的眼光看待个体正确答案：ABCD第12题Watson理论来源是（）A环境学说B人本主义心理学C存在主义学说D整体人科学E跨文化护理正确答案：ABC第13题

Watson指出，关怀程序是人们运用关怀理论系统进行人文关怀的指南（）第14题

Watson的理论视角独特，理论的重要性被广泛认可（）第15题人文关怀科学的基本假说中，人文关怀只能在人际发展过程中有效展现与演练（）第16题超个人关怀性关系是一种特殊的人性关怀关系，是一种与他人的连接或统一（）第17题

超个人关怀性关系其终极关注的是对人的健康状况（）第18题Watson将人分为关怀和非关怀两种（

）第三章3.2单元测试题第1题下列理论基本假说错误的是（）A

人是一个统一整体B

人体与环境之间不断进行着物质和能量的交换C人的生命过程是不可逆、多项进行的D反映个体的整体性E具有个体的特征是生命的型态第2题Rogers理论的概念系统是（）A抽象的B独特的C

边缘化的D跨时空的E个体的第3题不属于Rogers理论主要概念的是（）A能量场B开放性C全方位性D特殊性E型态第4题Rogers认为健康是（

）A健康是人场和环境场在相互的和同时的彼此作用中呈现出来的特点和行为B

健康是没有疾病C健康和疾病是对立的，是生命过程的体现D健康或是不健康通过个人的症状显示E健康是围绕在环境场中的表现第5题Rogers理论主要概念“型态”是指（

）A型态是人场的特征B型态是能量场的特征C每个人的型态都是相同的D不同的能量场可以通过不同的人场来识别E能量场的型态不可被感知第6题

Rogers理论描述和解释了（

）A人类生命过程的特征B健康与疾病关系C能量场与人场的作用D人和环境的关系E

人和护理的关系第7题Rogers理论螺旋性原则在护理实践中注重的是（

）A人与环境的互动是相互依赖的B人与环境的互动是动态的C人与环境的互动对个体产生的型态节律D人与环境的互动对个体产生的动态节律E人与环境的互动对个体产生的节律第8题Rogers理论基本特征错误的是（）A

理论能将各种概念联系起来B理论具有逻辑性C理论抽象而复杂D理论不可作为假设E理论有助于学科知识体系的扩展和完善第9题Rogers理论发展出的广域理论是（

）A健康意识扩展理论B适应理论C

自理理论D

压力理论E跨文化理论第10题下列不属于Rogers理论来源的是（）A达尔文的进化论B开放系统理论C

爱因斯坦时空相对论D

生命电力学理论E舒适理论正确答案：E第11题

Rogers理论的主要概念中4个基柱是（）A能量场B开放性C型态D同质性E多样性正确答案：ABC第12题下列Rogers理论基本假说是（）A人是一个统一整体B人体与环境之间不断进行着物质和能量的交换C人的生命过程是可逆、多项进行的D

反映个体的整体性E人具有抽象、想象、语言、思维、感觉和情绪的特征正确答案：ABCDE第13题

Rogers理论同质动态原则是（）A

共振性B整体性C多样性D螺旋性E动态性正确答案：ABD第14题

Rogers理论同质动态原则中共振性是（）A着重如何改善个体及环境B个体与环境相互协调C个体与环境的变化能被个体所适应和接受D个体与环境的变化不能返回到从前E个体与环境的变化能返回到从前正确答案：ABCD第15题Rogers指出21世纪的护理实践将以非侵入性方式的护理为方向（）第16题Rogers研究了如何把护理学作为一门科学和专业来进行教授，强调护士的教育应以护理科学和人的健康为宗旨（）第17题

Rogers认为护理研究必须把人和环境当作一个整体来研究（）第18题Rogers理论应用于护理实践中，应着重在个人与护理人员互动的过程和关系上（）第19题Rogers理论基本假说，Rogers认为人类的生命过程是一个整体想象，并发生持续的、动态的、创新的改变。第三章单元作业第1题多萝西▪约翰逊开发了“行为系统模型”，她的理论使护理从对患者的健康和疾病的关注转到对患者（

）的关注。A心理健康B整体健康C全部行为D独特行为E行为需求第2题Johnson女士的教育和实践经历为提出行为系统理论奠定了坚实基础，下列说法不正确的是（

）A1938年获得文科准学士学位B1942年获得护理学学士学位C1948年在哈佛大学，获得了公共卫生学硕士学位D1948-1949年范得比尔特大学附属医院，护士E1949入职加利福尼亚大学洛杉矶分校护理学院,助理教授第3题Johnson构建了行为系统模式，该理论受到了各方影响，下列不包含的是（）。A早期的护理理论与护理教学实践B一般系统论C行为科学理论D生物学理论及其他理论和专业实践E建构主义理论正确答案：E第4题理论的基本假说分为外显假设和内隐假设，其中，外显假设的个数是（

）A6B7C8D9E10第5题关于外显假设和内隐假设内容较多，下列说法不正确的是（）A行为是一系列生理、生物和社会因素的集B在任何一个时刻的个体的行为都是这些因素长期累积的结果和那个时间点上各因素的总和C当规律性和稳定性被破坏时，人的整体性就受到了威胁，相应的功能也不能充分发挥D人作为一个系统是由多个部分（例如，子系统）组合而成E部分行为可以通过感觉的数据进行观测正确答案：E第6题Johnson的行为系统模式强调了两个主要成分，指的是（

）A患者和环境B健康和护理C患者和护理D患者和健康E环境和护理第7题人的行为系统由7个子系统组成，从属子系统、依赖子系统、摄取子系统、排泄子系统、性子系统、进取子系统和（）成就子系统（achievementsubsystem）掌控自我或环境A成功子系统B成就子系统C生殖子系统D健康子系统E依附子系统第8题人的行为系统由7个子系统组成，其中贯穿、决定性、基础性最重要的子系统是（

）A从属子系统B依赖子系统C摄取子系统D排泄子系统E性子系统第9题人的行为系统功能需求包括3个因素，分别是保护的需求、养育的需求和（

）A成就的需求B刺激的需求C恢复的需求D行动的需求E选择的需求第10题结构要素是指每个行为子系统共有的结构组成因素，包括4个维度，即动机或目标、定向、选择和（

）A行动B促进C行为D结果E成就第11题约翰逊行为理论中健康的定义，不正确的是（）A是行为系统的平衡和稳定B是行为系统的失衡的回归C子系统结构会导致健康状况不佳D功能需求失衡会导致健康状况不佳E反映子系统的组织性、互动性、依赖性和整合性第12题约翰逊评估包括两个层次的评估，一级评估的目的是（

）A确定问题的存在B问题的诊断性分类C护理问题的管理D行为系统平衡性E决定患者实际的或感受到的威胁，以及患者适应威胁的能力正确答案：E第13题约翰逊评估包括两个层次的评估，需启动二级评估收集信息的前提是（

）A一级评估信息收集饱和B常规的程序C知道该情境下的可选择行为D当发现患者确实存在或预测到不稳定E护理诊断明确第14题约翰逊行为系统模式对护理实践、管理、教育和科研都有明确的指导作用，其中护理教育的主要应用领域（）A评估工具的构建B护理教育项目课程设置的结构框架C护理程序单制定D研究框架的指导作用E综合更系统的方法第15题在理论发展中的应用主要有3个理论：行为系统理论、恢复子系统理论和（）A一般理论系统B科学行为系统C哲学行为系统D维持必须理论E从属子系统理论第16题Johnson理论推动了护理学科的发展，最重要是清楚地区分了（）的不同职责，这一澄清对护理为一个独立学科的持续发展意义重大。A护理和责任B护理和医疗C护理和健康D医疗和健康E医疗和责任第17题第18题第19题与个体系统有关的概念有A感知B自我C成长与发展D互动E时间与空间正确答案：ABCE第20题概念系统模式的理论来源有A一般系统论B符号互动论C生长发展的理论范式D应激适应理论范式E南丁格尔的护理学说正确答案：ABCD第21题关于达标理论的基本假设，说法正确的是A共同目标的建立将提高完成日常生活活动的能力B护患双方共同建立目标可促进目标的实现C参与目标建立的患者,其目标的实现优于未参与目标建立的患者D共同目标的建立将提高老年患者的信心E在护患相互作用过程中感知一致可促进共同目标的建立正确答案：ABCDE第22题达标的过程包括以下哪些步骤A确定共同目标B找到实现目标的途径C达成互变D实现目标E在护患相互作用过程中感知一致可促进共同目标的建立正确答案：ABCD第23题King认为以下哪几个概念诠释了她对护理干预过程的认识A感知B行动C反应D应激E互动与互变过程正确答案：ABCE第24题king认为不同价值观的个体其目标是一致的。第25题人与环境相互作用后形成的健康状态应成为护理的重点。第26题护理的关注点是人和人的行为。第27题一个系统至少包括四个要素：目标、结构、功能和资源。第28题当将护理作为系统进行研究时，该系统的目标即为健康。第29题个体通过感知内部环境获取资源第30题护士和服务对象的感知不会影响互动过程。第31题护理过程包括的要素有：护理诊断、护理行为、沟通、评价和协调。第32题护理行为的有效性与护理沟通无关。第33题社会结构体系不同，护理的实施过程相同。第34题纽曼的系统模式包括A压力源B

压力反应C机体防御D

预防性护理E

应对行为正确答案：ACD第35题关于纽曼系统模式说法正确的有A纽曼系统模式是围绕压力与系统模式而组成的B它是一个综合的、动态的，以开放系统为基础的护理概念性框架C该模式叙述的内容有与环境互动的人，压力源，面对压力源人体作出的反应，以及对压力源的预防D压力源为可引发紧张及导致个体稳定的所有刺激E纽曼指出压力反应不仅局限在生理方面，这种反应是生理、心理、社会文化、精神与发展多方面的综合反映正确答案：ABCDE第36题纽曼的系统模式包括下列哪项A人B压力源C反应D自理缺陷E预防正确答案：ABCE第37题纽曼健康系统模式的理论来源包括A格式塔心理学B一般系统论C应激理论D整体性哲学观E南丁格尔的环境学说正确答案：ABCD第38题关于系统模式的基本假设，说法正确的是A每个患者或每个护理对象系统都是独特的B个体系统包括五个变量C个体系统都是五个变量之间关系的动态复合体D弹性防线对正常防御线起缓冲和保护作用E个体系统与环境之间存在持续的、动态的能力交换正确答案：ABCDE第39题纽曼保健系统模式包含五个主要部分。第40题纽曼的保健系统模式认为护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能。第41题关于纽曼的系统模式,服务对象系统的核心部分是各级防线。第42题护理是关注影响个体应激反应的所有相关变量的独特的专业。第43题纽曼认为，个体系统的防御机制，只有先天赋予的，没有后天习得的。第44题纽曼的系统模式的术语不容易被护理人员理解和接受。第45题社会团体没有义务和责任为自护不足的人提供照护。（

）第46题全补偿系统是代替患者做所有的事情。（

）第47题辅助教育系统是教育支持患者学会自护。（

）第48题罗伊适应模式包括A输入B输出C效应器D反馈E刺激正确答案：ABCD第49题人的行为不受思维和感知的调节（）第50题适应水平是个体/群体所能承受或应对的刺激源范围与强度。（

）第51题适应是个体或群体通过感知与思考，运用有意识的行为选择建立人鱼环境之间整合的过程与结果。

（）第52题固有刺激又称剩余刺激，对当时的行为有影响，并已经的到证实。（

）第53题罗伊认为人体内外的刺激是构成环境的主要成分。（

）第54题罗伊认为，人即是个体，没有包括家庭、群体、社区或者社会。（

）第55题

罗伊提出应对机制也是群体功能发挥所固有的。（

）第56题

应对机制是人作为一个适应系统面临刺激时内在控制过程。（

）第57题罗伊出生于英国伦敦。（）第58题King的概念系统中唯一的核心是（）A人B环境C患者D护理E健康第59题关于互变的描述，正确的是（）A互变是以成长与发展为基础B互变的过程不受时间限制C互变不包括评价人类内部互动D互变是一个连续的行为过程E互变不包括观察人类与环境的相互作用第四章单元作业第1题关于佩普劳的人际关系理论评价错误的一项是（

）A

概念间相互关系清晰B理论的逻辑性强C理论相对抽象，不易推广D理论可以作为可检验假设的基础E理论不适用于重症患者、无自知力的患者、昏迷患者，以及自弃患者第2题以下关于沙利文人格理论的说法，错误的是：（）A

主要阐述了需要和焦虑是人格发展的动力。B强调必须把培育自发性的爱同培育自主性的人格结合起来C

动能和自我系统是人格的行为方式。D人格化是世界在个人心中的形象。E概念包括：人格、动能、紧张、焦虑等第3题以下关于弗洛姆的人本主义学说的说法，错误的是（

）A

一个人生来的主要动机是寻求安全，避免威胁和恐惧B人性不仅包含饿、渴、性等生物需求，还包含社会活动中的需求，C如何消除孤独、达到与他人结合，这是处于社会文化环境中的人永远面临的问题D爱是“自发性的爱”，是一个人的潜力充分得到发展的结果，是一种至高无上的艺术E必须把培育自发性的爱同培育自主性的人格结合起来第4题以下关于护患人际关系理论的说法，错误的是：（）A

护理是一个治疗性的人际互动过程B护患共同的目标是患者的健康C

每个人都是具有独特生物-心理-精神-社会结构的个体D护患双方在人际间互动过程中得到学习和成长E过程中护士的角色保持不变正确答案：E第5题健康是意识扩展理论是由谁提出的（）A弗洛伦斯.南丁格尔B多萝西娅.奥瑞姆C马德琳.莱宁格D玛格瑞特.纽曼E贝蒂.纽曼第6题Newman理论中，意识的三大表现--到一个生命和健康的动态描述理论基础是（）A阿瑟.杨的人类进化理论B伊利亚.普里戈金的耗散结构理论C班托弗的生活是意识扩展理论D罗杰斯整体人理论E约翰逊行为系统理论第7题Newman意识扩展表现形式是（）A

活动-时间-空间B移动-时间-空间C行为-移动-空间D意识-移动-空间E选择-移动-空间第8题以下说法错误的是（）A时间是移动的功能B

移动是意识的反应C意识是人与环境相互作用进化模式的表现D在人类意识进化过程中移动是一个关键选择点E运动是意识的反应正确答案：E第9题Newman对护理学元范式核心概念“人”的诠释是（）A

人是一个闭合系统B人可以被分割为几个部分C人是一个开放系统D人是活动的中心E人是有自理能力的第10题健康是意识扩展理论是（

）A广域理论B中域理论C微域理论D耗散理论E

跨时空理论第11题健康是意识扩展理论包含的两个概念是（）A健康疾病的整体性及时间性B健康疾病的整体性及意识扩展过程C健康疾病的整体性及移动过程D健康疾病的整体性及认知过程E健康疾病的整体性及行为过程第12题从理论构建的角度分析健康是意识扩展理论，该理论的概念是（）A比较抽象B

比较清楚C理论容易被接受D

结论不可推导E

概念复杂第13题健康是意识扩展理论的基础是（）A法学B文学C文学D医学E生物学第14题健康是意识扩展理论在护理教育中的应用，Newman的观点是（）A研究即思考B研究即实践或练习C研究更看重结果D研究即单独的实体E研究即聚焦第15题

Newman健康是意识扩展理论中，健康是健康与疾病状态的综合，融合在一种状态和与之相反状态的结果中，可以被视为健康。（）第16题

Newman健康是意识扩展理论中，护理是对疾病状态的关怀照顾。（）第17题Newman健康是意识扩展理论的健康观点的是模式化的、不可预测的、统一的、直观和创新的世界观。（）第18题Newman意识扩展表现形式是活动-时间-空间。（）第19题Newman在描述护士与患者之间的关系时，引用了全息模型。（）第20题健康是意识扩展理论中的主要概念“模式”包括三个维度即移动-空间-时间、节律和多样性。（）第21题健康包括被描述为疾病或者在医学专业上的临床表现是Newman理论假说的基本内容。第22题Newman理论认为健康与疾病是一个整体。第23题Newman理论认为人的生命是向着更高层次的意识进化。第24题莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态B描述了文化关怀、世界观与文化社会结构C阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统D解释了护理关怀的决策和行为E.不同文化对健康赋予了相同的含义第25题莱宁格的“日出模式”包含4个层次，最外层是

()AI级BⅡ级CⅢ级DV级第26题在莱宁格的跨文化护理理论中，护理关怀决策和行为层属于其日出模式层级的AⅠ级BⅡ级CⅢ级DⅣ级

第27题属“日出模式”的第一层次的内容是（）A世界观和文化社会结构层

B文化关怀与使康层C健康系统层D护理关怀决策层E护理关怀行为层第28题不属于莱宁格“日出模式”的第三层是(

)A世界观B文化社会结构层C文化关怀与健康层D健康系统层E护理关怀决策和行为正确答案：ABCE第29题关于莱宁格的描述正确的是A1950年获得