12《在天晴了的时候》课件

在天晴了的时候情境导入草长莺飞姹紫嫣红花红柳绿繁花似锦看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？交流讨论周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公园里绿草如茵。雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的露珠，如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。简介作者戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。初读课文赤脚涉足晕皱pùyùnxuànqièchìshè炫耀胆怯曝晒看图猜词语赤脚曝晒晕船连一连炫耀胆怯尘垢晕皱闲游形容水的表面起波澜。夸耀。悠闲地游玩。胆小，缺少勇气。灰尘和污垢。多音字晕yūn

（头晕）（晕倒）yùn（红晕）（晕车）（晕船）曝pù

（曝阳）（曝晒）（一曝十寒）bào（曝光）（自曝）字义：瘦字义：显露表示昏迷，头脑不清太阳、月亮形成的光圈或模糊影像。自读第一小节，思考：诗歌写了哪些景物？圈出词语。在天晴了的时候,请到小径中去走走：给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。深入研读诗中描写了哪些景物因为雨而变了？默读诗歌雨润过的泥路（凉爽温柔）炫耀的小草（洗净污垢）胆怯的小白菊（抬头试寒暖，一瓣瓣地绽透）抖去水珠的风蝶儿（闲游，好像翻着五彩的书给阳光读）溪水在温风中晕皱山间那云......你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。深入研读试试这样读：把你的理解融入你的朗读中，轻轻地读出这温柔，这凉爽。走在雨后的小路上，呼吸着野外的新鲜空气，你觉得此时的小路有什么特点？湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的……深入研读小草儿已没有了往日的尘垢，这时候看起来生机勃勃。听一听，小草在说些什么呢？试试这样读：读出小草的炫耀，读出它的开心。刚刚洗过澡，舒服极了。瞧，小雨滴落在我身上，像给我戴上了一条漂亮的项链呢！深入研读绽透自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的________________，_____________________。深入研读在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。“炫耀着新绿的小草”“不再胆怯的小白菊”“自在闲游”的“凤蝶儿”，一连串（）手法的运用，让雨后天晴的景象充满了生机。运用了美妙而贴切的比喻，把凤蝶儿“饰彩”的翅膀幻化为一开一收的智慧书页，借凤蝶儿的“闲游”巧妙地完成了对诗人自己悠闲心态的表达。拟人读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？深入研读拟人拟人第一小节：在天晴了的时候，到小径中去走走：第二小节：到小径中去走走吧，在天晴了的时候：急切召唤大家到小径中走走看看美丽的景色。走在雨后的小径上你会发现许多美丽的景色。朗读诗歌第二小节，对比第一小节的开头，你发现了什么？回环拓展思维天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？拓展思维往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的结晶，让每一片叶子都领会了它的心意。新阳溪水云这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。课堂总结拓展练习说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？小练笔模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。小练笔

请你也来当一回小诗人，写写雨过天晴后的景象吧。

把你看到的，听到的，用诗的形式写出来吧。

雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅。她默默地走近走近，又投出太息一般