河北省2025届高三最后一模语文试题含解析

河北省故城县高级中学2025届高三最后一模语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温

柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。

我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏衣。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长髡,

一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而

恬静的气负中，用心灵与天上微笑的星星交流0①,如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真

实，似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦康驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水

容静地唱着甜亥的摇起曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……

那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。小儿子摘了一把榕树叶

子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在

我的周围。故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你

吗？如果你有思想，你会像慈母一样，②_?

(节选自《故乡的榕树》，有删改；作者：黄河浪，1941年3月生于福建省长乐县，1975年9月定居香港)

1.文中使用了哪些修辞手法

A.设问、通感、拟人B.设问、排比、拟人

C.比喻、通感、对偶D.比喻、排比、对偶

2.文中画波浪线的句子可改写成：“有嫦娥驾一片白云飞过，有桂花的清香自榕树枝头洒下来。而桥下的流水唱着甜

蜜的摇篮曲。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

2、下面几处情境下的用语分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。

(1)《中国为什么能》书中的一处文字：“中国人越去烧日本车、抵制日本货，日本国民对中国就越反感，安倍修改

和平宪法在国会通过的可能性就越大。中国人这样做，岂不正中日本右翼势力下怀吗？”

(2)《新白娘子传奇》中张员外答谢白娘子时说：“久闻白娘子大名，今日一见果然是名不虚传，您虽是一介女流，

但您的作风丝毫不让须眉，真是让人佩服啊！”

(3)《扬子晚报》报道：“'八一三'卷沪抗战健在老兵重返昔日战场，重游谢晋元墓地，祭奠团长和死难战友的英

灵。”

(4)大洋网体育频道讯，”并非体育大省的河南只有7名运动员参加奥运会，却有3人染指金牌，成为全国夺金成功

率最高的省份。”

(5)每年高考成绩公布，许多学校都会贴出喜报，挂出横幅：“热烈祝贺我校今年高考再创佳绩！”

3、阅读下面的文字，完成各题。

越庞大复杂的分子，其基本单元之间的连接越简单。如果能为所有的有机分子都上“标准接口”，那人类

创造物质的本领就会大大增强。()。首先，它们都得能方便地连接上绝大多数分子，其次它们本身个头必须小巧。

不过最重要的是，这对“魔术扣”一定要能相互认得非常准；只跟对方牵手，而且牵手之后不会轻易松开，才能保证

按照人们的将需要的分子连接起来。

其实，早在千多年前，化学家就发现了一对分子“魔术扣”一叠戴与端烘，它们如同一对恋人，哪怕,

只要对方存在，在硫化亚铜的催化下，就一定会找到对方，并十指相扣。然而，令化学家生的是，端块并不那

么容易“安装”上有机分子，而且缺乏多样性，叠氮分子“安装”起来则更加困难。一年前，我国科学家突破了分子

“魔术扣”难以安装的瓶颈。目前，他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症等疾病的药物研发检验该方法的

实用性进行查验，并且已获得积极的一系列实验结果。

1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.安装企图天涯海角颓丧

B.安装意图天涯海角沮丧

C.安置意图咫尺天涯颓丧

I).安置企图咫尺天涯沮丧

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，虽然，寻找这种分子“标准接口”难度极大

B.那一思想在有机化学界被称为“点击化学”，不过，寻找这种分子“标准接口”难度极大

C.这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，因为寻找这种分子“标准接口”难度极大

D.这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，然而，寻找这种分子“标准接口”难度极大

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.他们正与国内外科研单位开展合作，希望在癌症等疾病的药物研发上对该方法的实用性进行检验，并且已获得一

系列积极的实验结果。

B.他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症等疾病的药物研发方面查验该方法的实用性，并且已获得一系列

积极的实验结果。

C.他们正与国内外科研单位进行合作，希望在癌症等疾病的药物研发上检验对该方法的实用性进行查验，并且已获

得了一系列积极的实验结果。

D.他们正与国内外科研单位建立合作关系，希望在癌症等疾病的药物研发检验该方法的实用性，并且已获得积极的

一系列实验结果。

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

灰色调是四合院民居建筑的标志色彩，它承载了北京千年的历史文化底蕴，是北京地域、环境、民俗文化的映照。

灰色比黑色更为含蓄、内敛，比白色更显优雅、。()<>青灰、烟灰、棕灰、浅灰、深灰，编织成一片灰色

的波浪，雅致协调。如果从更大的空间来看，四合院统一厚重的灰色系还烘托了故宫的气魄，

四合院源于元代院落式民居形式，“庭院深深深几许”，较强，不同于西方“草坪上的建筑”。在色彩艺

术方面，为打破灰度色彩的视觉疲劳，利用门(特别是垂花门)、窗、柱子，以及院内绿化植物等点缀色彩进行,

不同彩度间的绝妙平衡形成了四合院的独特色彩景观。所以，对四合院进行保护和改造，要将传统主色即灰色调贯穿

其中局部构件的色彩在原有色系的基础上进行适当的调整。对历史建筑研究，既要结合新时代人民对美好生活的追求,

更不能忽略能够表现民族地域美学特色的建筑色彩。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.深沉恢宏壮丽私密性调和

B.深邃辉煌壮丽独立性协调

C.深沉恢宏壮丽独立性协调

D.深邃辉煌壮丽私密性调和

2.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.这种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴，一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。

B.温和、谦让、平凡的意蕴被这种色彩表现出来，一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。

C.这种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴，老四合院的建筑色彩就传递出一种朴素、雅致的美。

D.温和、谦让、平凡的意蕴被这种色彩表现出来，老四合院的建筑色彩就传递出一种朴素、雅致的美。

5、阅读下面这首唐诗，完成各题。

从军行二首

王昌龄

秋草马蹄轻，角弓持弦急。

去为龙城战，正值胡兵袭。

军气横大荒，战酣日将入。

长风金鼓动，白露铁衣湿。

四起愁边声，南庭时伫立。

断蓬孤自转，寒雁飞相及。

万里云沙涨，平原冰震涩。

惟闻汉使还，独向刀环注。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.秋草枯萎，战马在原野上奔驰，轻快自如，战士们手拿装饰着兽角的弓箭，急速奔赴战场。

B.第三句交代战场地点，龙城是行军的目的地，战士们马不停蹄地赶到这里，投入到战斗中。

C.战士们听到四起的边声，顿生思乡之情；驻守南庭，时时刻刻沉浸在对家乡的无限思念中。

D.孤蓬离根，寒雁高飞，运用了比喻手法，表现出战士们深入塞外，远离故土的孤寂、凄凉。

2.本诗的五至八句是从哪些角度塑造将士形象的？请结合诗句简要分析。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，o（《礼记•礼运》）

（2）宫中府中，俱为一体，,不宜异同.（诸葛亮《出师表》）

（3）沧海月明珠有泪，o（李商隐《锦瑟》）

（4）转轴拨弦三两声，o（白居易《琵琶行》）

（5）,用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（6）人间如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（7）国家、民族的命运，总能扣动读书人的心弦。“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”（《黍离》，表达出

心忧国家残破、今不如昔的黍离之悲；“,处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》），进退之难中透露出范仲淹

浓浓的家国情怀；“衙斋卧听萧萧竹，"（《潍县署中画竹呈年伯大中丞括》），道出县令郑板桥对民生疾苦的

无比关心。忧国忧民，是中国读书人永恒的美德。

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人工智能主要研究用人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，实现机器智能。有人把人工智能分成两大

类：一类是符号智能，一类是计算智能。符号智能是以知识为基础，通过推理进行问题求解，也即所谓的传统人工智

能。计算智能是以数据为基础，通过训练建立联系，进行问题求解。人工神经网络、遗传算法、模糊系统、进化程序

设计、人工生命等都可以包括在计算智能之内。

人工智能从1956年提出以来取得了很大的进展和成功。1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设，认为

物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。这样，可以把任何信息加工系统看成是一个具体拘物理系统，如人

的神经系统、计算机的构造系统等。Minsky从心理学的研究出发，认为人们在他们日常的认识活动中，使用了大批从

以前的经验中获取并经过整理的知识。该知识是以一种类似框架的结构记存在人脑中。因此，在70年代他提出了框架

知识表示方法。到80年代，Minsky认为人的智能，根本不存在统一的理论。1985年，他发表了一本著名的书

^SocietyofMind（思维社会）》。书中指出思维社会是由大量具有某种思维能力的单元组成的复杂社会。以McCarthy

和Nilsson等为代表，主张用逻辑来研究人工智能，即用形式化的方法描述客观世界。逻辑学派在人工智能研究中，

强调的是概念化知识表示、模型论语义、演绎推理等。McCarthy主张任何事物都可以用统一的逻辑框架来表示，在常

识推理中以非单调逻辑为中心。传统的人工智能研究思路是“自上而下”式的，它的目标是让机器模仿人，认为人脑

的思维活动可以通过一些公式和规则来定义，因此希望通过把人类的思维方式翻译成程序语言输入机器，来使机器有

期一日产生像人类一样的思维能力。这一理论指导了早期人工智能的际究。

——节选自《人工智能》

材料二：

大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统成为人工智能的发展

重点，受脑科学研究成果启发的类脑智能蓄势待发，芯片化硬件化平台化趋势更加明显，这些都标志着人工智能发展

进入新阶段。当前，新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升级等整体推进，正在引发链式突

破，推动经济社会各领域从数孑化、网络化向智能化加速跃升。

人工智能带来社会建设的新机遇。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人口老龄化、资源环境约束等挑战

依然严峻，人工智能在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用，将极大提高公共服务精

准化水平，全面提升人民生活品质。人工智能技术可准确感知、预测、预警基础设施和社会安全运行的重大态势，及

时把握群体认知及心理变化，主动决策反应，将显著提高社会治理的能力和水平，对有效维护社会稳定具有不可替代

的作用。

——节选自国务院《新一代人工智能发展规划》

材料三：

近年来，一款名为“天矶”的骨科手术机器人也引来了不少观众驻足参观。这款传统人工智能机器人由北京一家

公司研发，是世界上唯一能够开展四肢、骨盆骨折以及脊柱全节段手术的骨科机器人。据介绍，目前该骨科机器人已

在全国不同层级医院应用，累计完成了3200余例机器人辅助骨科手术，在同类型机器人中达到了世界领先水平。

——节选自《人民日报》之《机器人走进智能时代》

材料四：

自动驾驶技术是一项综合运用了人工神经网络、遗传算法、模糊系统等技术的人工智能技术。一旦普及，那整个

城市的生态将发生彻底改变，出租车司机将会失业，自动驾驶的出租车价格会大幅下降，这会导致绝大多数家庭不再

购买车辆，而是随时随地租用无人驾驶的汽车。整个汽车行业保守估计将萎缩三分之二。与之相关的产业如石油、车

险、4S店等将面临市场大幅缩小，无数人将面临失业。由于小区、商场和写字楼将不需要再修建停车位，房地产也会

重新估价。

节选自廖雪峰《人工智能时代的危机》

1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

提出认为

A.AB.BC.CD.D

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.材料一简述人工智能的研究对象、分类、发展进程；材料二简述人工智能在我国的发展现状、将产生的作用；材

料三、四简述人工智能对社会的影响。

B.根据材料一、三、四可以推知，“天矶”骨科手术机器人，自动驾驶技术都应该属于人工智能中的计算智能范畴。

C.逻辑学派认为，如果能把人类所有思维方式翻译成程序语言输入机器，有朝一日机器就能产生像人类一样的思维

能力，甚至能战胜人类。这一理论是人类研究人工智能的指导思想。

D.根据材料二，我国人工智能以大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主

智能系统，类脑智能等为发展重点，且芯片化硬件化平台化趋势明显。

3.根据上述材料，请指出人工智能的迅猛发展将给我们的生活带来哪些影响。

8、阅读下面的作品，完成各题。

人文与科技：对话的必要与可能

陈平原

得益于科技迅猛发展，今天人类的日常生活比五十年前或两百年前变得丰富且便捷多了；可大多数人是否因此就

充满幸福感，那是另一回事。我们无法论证自己比唐代人或古希腊人更智慧或更幸福。令人对数据充满敬意，可哲学、

文学、艺术、宗教、伦理、道德等，恰好是无法数据化的。“不科学”不等于没有价值。反过来，应该在哲学层面思

考，这些威力巨大的科技发明，犹如洪水猛兽，若不加驯服，会不会反过来吞噬我们的未来？

技术进步无法阻挡，但其对于人类思想及道德的挑战不能忽视。起码必须未雨绸缪，不能任凭某种科技（比如信

息科技）单兵究进。俗话说，有一利必有一弊，谈论某一科技发明的好处时，请允许我弱弱地问一声，那缺点呢？到

底是利大还是弊大，推行之前得好好斟酌。这么考虑问题，决策的步子自然会慢些，但犯大错的几率较少。这里说的

是思想方法，不针对哪一项具体的科技成果。而这么思前想后故显得“优柔寡断”的，十有八九是人文学者。

人工智能的实际进展及未来，我不懂。前一阵子见到一中学生，他特别渴望电脑与人脑合一，那样就不用复习考

试了，定时升级就行。人工智能连接人类大脑，据说很可能从科幻小说走向现实世界，而这将彻底颠覆人类的学习方

式以及教育制度。若真的这样，如何处理知识、情感与想象力之间错综复杂的关系，我毫无概念，不知科学家有没有

预案。我关心的是,在政策制定及教育实践中，人文思考明显赶不上科技进步，这怎么办？最起码得互相促进，找到

平衡点吧。

一说高科技，无论官员还是大众，全都俯首帖耳，点头称是；谈到人文或社科，则转头满天飞，很多人即便不懂，

也坚信自己能侃几句。这种知识、权威不对称，导致科学家们高度自信，不太可能认真候听人文学者或社会科学家的

意见。我曾询问一个很有成就的科学家：都说人工智能不会伤者人类，因为已设定了相关程序；可越来越聪明的AI,

不仅掌握了人类教给它的知识，也可能学会了人类的欺骗术一表面上憨憨的，似乎一切都在你人类掌控之中，焉知

这不是假象？那些越来越强大的AI,哪一天真想起义，自然会事先储蓄好能源，不怕你断电的威胁。再说，凡事总有

出错的几率，更何况还有那可怕的科学狂人……科学家不等我说完，淡淡一笑，说你科幻小说读多了。

大家都看得很清楚，除了外星人（假如有的话），地球上能够毁灭人类的，只有人类自己。核武器之外，眼下看得

见的可能导致人类自我毁灭的，便是如今红红火火的基因编辑与人工智能。如何将这种研究控制在合理范围内，得其

利而防其弊，是个巨大的难题——这也是很多科幻小说、电影以此为题材的缘故。想想一百年前的科幻小说，对人类

未来及未知世界的探索基本上持乐观态度，今天则更多的是“警世恒言”。

人们常说，科技是第一生产力，这我同意，但我还想补充：文化建设以及制度创新，同样也是第一生产力。毕竟，

辛苦劳作及科技创新的最终目的，是增加人类的幸福感。

（有删改）

1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.科技迅猛发展能否给大多数人带来幸福感，直到今天，并没有较为确定的结论。

B.谈论某一科技发明，要权衡利弊，找到其自身缺点并加以修正，才能促其进步。

C.科学家说作者“科幻小说读多了”，表明科学家对AI不会伤害人类充满了自信。

D.基因编辑与人工智能如果不能控制在合理范围之内，可能会导致人类自我毁灭。

2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.科技进步对人类思想及道德的挑战是客观存在的，必须未雨绸缪，让科技进步适应人类思想及道德的发展。

B.中学生特别渴望电脑与人脑合一，从而不用复习考试，定时升级就行，充分说明人工智能中人文思考的必要性。

C.AI是否会伤害到人类自身，从逻辑推演上看有这样的可能性，为此我们要有预案，而不能一味相信科学家的自信。

D.科技是第一生产力，文化建设以及制度建设也是第一生产力，人类的幸福感应该是科技创新的最终目的。

3.人文与科技对话的困难体现在哪些方面？请简要概括。

9、阅读下面的文字，完成下列小题。

《荀子•君道》曰：“法者，治之瑞也；君子者，法之原也。……不知法之义而正法之数者，虽博，临事必乱。”

大致意思是：良法已备，是国家治理的开端；道德与智慧兼具的君子，是国家治理的根本。不懂得律法的原则和精神,

而只注重律法的条文数日多少，遇到变动的现实肯定手足无措。

荀子这位先秦儒家“继往圣”与“开汉儒”的“新派”人物，直面周道衰亡、纲纪散坏、战乱频仍的现实，他提

出“法者，治之端也”的思想，承载着经世济民、治国平天下的深沉关怀和内在逻辑。而儒家“大道之行，天下为公”

的观念，以及当今人类社会面临的错综复杂的局势，为以此“大安之道”处理全球化时代的国际关系提供了基础。

治国者，必良法也。在改刑为法的历史背景下，荀子认为治国应“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”，

由此“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。但是荀子这里所谈的法，不仅是一种普遍适用的行为规则，而且是一种“良

法”。这是一种合乎道德原则的律法，即合“礼义”之法。唯行“良法”，才能养万氏于安乐，“四海之内若一家”，

所以“良法”也是“王者之法”。这一点在当今发展为“以法治体现道德理念”的基本原则。主席在演讲中提及的“要

为当代人着想，还要为子孙后代负责”“公正合理”“主权平等”“共赢共享”等道德理念都是国际法治的要义所在，

无此则难以称之为“良法”，舍此也无法建立一个公平正义的国际新秩序。而各国以联合国宪章为蜃础在多个领域所

达成的一系列国际公约和法律文书，才能称之为“良法”，国际治理才有坚实的基础。

无君子，则良法不行也。良好的律法，仅仅是治国的一个开端，没有恰当的执行法的人，“良去”只能停留在口

头上、纸面上，无法成为现实的社会秩序。有“艮法”，不一定有治世。而有了君子，则律法即使有所不足，也能使

国家安定。“故有良法而乱者，有之矣；有君子而乱者，自古及今，未尝闻矣”。这一点在当今逐渐发展为对一整套

适合国情的法治运行体制机制和一支高素质执法人员队伍的不懈追求。在国际法治层面，各国及相关国际机构有责任

维护国际法治权威。

君子者，行道者也。能够行良法治国的君子应符合两条标准：一是具有“去蔽”的认知能力。人们的认识往往因

固守自己的利益和立场而失之片面。而要想去除这种“蔽寒之祸”，就必须“虚壹而静”；二是具有行“礼义”的道

德实践能力。“忠信以为质，端想以为统，礼义以为文，伦类以为理”，才是君子之道。这样的标准和要求在今天已

经逐渐发展为一整套对法治机构和执法人员的明确义务规定和严格制度约束。也正是因此，各国和国际司法机构应该

根据公平正义的原则确保国际法平等统一适用，决不能也不应如某些国家和国际机构一样，自甘认知之“蔽塞”、搞

双重标准。

构建人类命运共同体，唯有以良法为端，行君子大道，方能迎来“世界大同”的曙光！

（节选自2019年5月《光明日报＜法者，治之端也＞》，有删减）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.儒家的荀子直面现实提出良法是治国的开端这一理念。面对如今世界局势，在处理全球化时代的国际关系时也值

得借鉴“大道之行，天下为公”的观念。

B.作者赞同治国要“起法正以治之“。他所谓的“法”，不是一种普遍适用的行为准则，而是一种合乎道德原则的

律法。

C.“君子者，法之原也”。即使律法存在某些不足，有了能恰当地执行法的“君子”们，通常也能使国家秩序稳定。

D.荀子认为，人们必须通过虚心、专注、冷静地观察事物，从而得出正确的认识，才能去除因被蒙蔽而产生的祸患。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文本采用了总分总式的论证结构，对中心论点“法者，治之端也”从三个方面进行论述。

B.作者大量引用《荀子》的观点主张，来突出儒家思想相比于其他学说，对当代构建人类命运共同体更具现实意义。

C.文本借用名家的经典语句，并进行缜密有序的阐释，这种道理论证具有权威性和深刻性，具有较强的说服力。

D.文本围绕荀子的相关学说，从“法”和“君子”两方面入手，就国家与国际社会的“法”进行了论证。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.荀子认为良好的律法仅仅是治国的前提条件，品谯高尚的正人君子才是治国的根本。缺少正人君子，国家难免存

在隐患。

B.由于“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，所以荀子认为治国应摒弃刑罚之法，运用合“礼义”之法。

C.某些国家和国际机构在处理国际关系时仍存在自甘认知蔽塞、搞双重标准的现象，这势必威胁世界的和平与稳定。

D.荀子的相关学说是中华民族宝贵的精神财富之一。其对执法者的要求，也将成为一整套用于约束执法者的严格制

度。

10、文言文阅读

翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年擢进士第一，授修撰，累年少詹事。三十八年十一月日有食正春极言阙失

不报呢于愁万寿节正春献八箴:曰清君心，遵祖制，振国纪，信臣僚，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝不省。

王贵妃灌，久不卜葬，正春以为言。命偕中官往择地，得吉。中官难以烦费，正春勃然日：“贵妃诞育元良，奈何以

天下俭乎？”奏上，报可。

琉球中山王遣使人贡，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，贡物多倭器，绝之便：否亦宜诏福建抚臣量留

土物，毋伴入朝。”帝是之。四十年，进士邹之麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等所发,正春议融学贤，

谪之麟，而不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正春求去，不许。顷之，言官发韩放科场事。正春坐

敬不谨，敬党大恨。诗教复幼正春，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改更郢，掌詹事府，以侍养

归。天启元年起礼部尚书，协理詹事府事。抗论忤魏忠贤，被旨诞责。明年，御史赵胤昌希指劾之，正春再疏自用。

帝以正春会为皇祖讲官，特加太子少保，赐敕她传，异数也。时正春年逾七十，母百岁，卒子孙奉觞上寿，乡闾艳之。

正春风度峻整，终日无狎语，倦不倾倚,暑不裸程，目无流视，见者肃然。

（节选自《明史・翁正春传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.三十八年十一月/日有食/正春极言/阙失不报/明年秋/万寿节/正春献八箴/

B.三十八年十一月日/有食/正春极言阙失/不报/明年秋/万寿节/正春献八箴/

C.三十八年十一月/日有食/正春极言阙失/不报/明年秋/万寿节/正春献八箴/

I）.三十八年十一月日/有食/正春极言/阙失不报/明年秋/万寿节/正春献八箴/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.迁，古代称调动官职，一般指升职.左迁专指降官贬谪，比如白居易就曾左迁为九江郡司马。

B.薨，是死的意思。古代天子去世叫崩，诸侯死为薨，大夫死日卒，士亡曰不禄，百姓亡称死。

C.吏部，隋唐、五代时为尚书省六部之首，掌管天下文职官员的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。

D.乞归，封建时代官员请假回家的专用语。类似的说法还有乞骸骨、乞身、解印、解甲归田等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.翁正春才学过人，敢于宣谏。万历二十年，考中进土笫一名，授职为修撰，后又担任皇帝的讲官。他曾经向皇帝

提出八点忠告，却没被采纳。

B.翁正春审时度势，建言得当。他知道琉球中山王已经归附倭寇，就建议皇帝和他们断绝往来，不要让他们到京都

朝贡。皇帝对此表示赞同。

C.翁正春为官正直，不惧权贵。虽然韩敬的党羽很恼恨翁正春，但他坚持认为韩敬在科场徇私舞弊，有罪。后来又

拂逆魏忠贤，被下旨责备。

I）.翁正春严肃庄重，作风正派。他气质风度峻肃，整天不讲轻慢的话，即使疲倦也不东企西靠，眼睛不四处乱看，

看见他的人无不肃然起敬。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）进士邹之麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等所发。

（2）母百岁，率子孙奉觞上寿，乡闾艳之。

11、（一）文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列小题。

汪激，字明远，自新安徒居饶州浮梁。第进士，教授衡州、沅州。用万俟高荐，为秘书正字、校书郎。轮对，乞

令帅臣、监司、侍从、台谏各举将帅，高宗善之，行其言。除监察御史，进殿中侍御史，特赐鞍马，时和戎岁久，边

防浸弛，澈陈养民养兵、自治豫备之说，累数千言。

叶义问使金还，颇知犯边谋，激言：.不责备事至仓卒靖康之变可婆今将骄子情宜加搜阅便有土心文武职事分选实

才丕理黄格。"除侍御史。左相汤思退不协人望，澈同殿中侍御史陈俊卿劾罢，又论镇江大将刘宝十罪，诏夺节予祠。

三十一年，上不前一夕，风雷雨雪交作，澈言《冬愁》曾隐公时大雷震电，继以雨雪，孔子以八日之间再有大变,

谨而书之。今一夕间二异交至，此阴盛之证，殆为金人。今荆、襄无统督，江海乏备御，因陈修攘十二事。殿帅杨存

中久提兵权，内结阉寺，王十朋、陈俊卿等继论其罪，高宗欲存护使去，澈与俊卿同具奏，存中始罢。

孝宗即位，锐意恢复，首用张浚使江、淮，激以参豫督军荆、泉，将分道进讨。赵搏守唐，王宣守邓，招皇甫倜

于蔡。黑、汉沃康，荆棘弥望，澈请因古长渠筑堰，募闲民、汰冗卒杂耕，为度三十八屯，给种与牛，授庐舍，岁可

登谷七十余万斛，民偿种，私其余，官以钱市之，功绪略就。

孝宗访边事，澈奏："向者我有唐、邓为藩篱，又皇甫佣控扼陈、蔡，敌不敢筑襄。既失两郡，佣复内徙，敌屯新

野，相距百里尔。臣令赵搏、王宣筑城储粮，分备要害，有以待敌。至于机会之来，难以琼料。“孝宗善之。时议废江

州军，激言不可。知宁国府，改福州、福建安抚使，复请祠。寻零件。卒，年六十三。赠金紫光禄大夫，承芾庄敏。

激为殿中日，荐陈俊卿、王十朋、陈之茂为台官，高宗日：”名士也，次第用之矣。"在枢府，孝宗密访人材，荐百

有十八人。芸奏言：“臣起奏远，所以报国惟无私不欺尔。”其自奉清约，虽贵犹布衣时。

(选自《宋史•列传一百四十三》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.不素备/事至/仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒情/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才，不限资格/

B.不素备/事至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/

C.不素备事/至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/

D.不素备事/至仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.上元，节日名，中国古代以农历正月十五日为上元节,也叫元宵节，农历七月十五为中元节、农历十月十五为下元

节。

B.《春秋》是鲁国的编年史，是中国现存最早的一部编年体史书。它与《诗》《书》《礼》《易》并称为“五经”。

C.致仕,指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职家。源于周代，汉以后形成制度。

D.谥号，指具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定功绩,而给了一个寓含善意评价性质的

称号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.汪澈善于进言，并深得皇帝的信任.在最初轮对时，皇帝就认为他的进言很好;在讨论是否废除江州军时,他认为

不可,他的观点得到了皇帝的认可。

B.汪澈为人正直，对于坏人不手软。汤思退、刘宝，都是在他的弹劾之下被免官的。尤其是杨存中，高宗想庇护他，汪

澈与陈俊卿一起上奏,最终被罢官。

C.汪澈长于经营地方。他针对襄、汉的特点，修筑堤堰，招募闲民等耕种土地，并且供给百姓种子和牛，等收了粮食,

百姓偿还了种子还有余粮。

D.汪澈对金人有提防，并且在防御上有措施。根据天气的变化，他推测金人可能要南侵;他又命人储粮，并在要害处防

守，时刻防备敌人的到来。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(D时和戎岁久,边防浸弛,澈陈养民养兵、自治豫备之说,累数千言。

(2)尝奏日：“臣起寒远，所以报国惟无私不欺尔。”其自奉清约，虽贵犹布衣时。

12、阅读卜面的材料，根据要求写作。

近些年来，有的人对生活中遇到、听到的不太敢扶起倒在地上的人、制假售假、网络诈骗、“老虎苍蝇”贪污腐

败等现象，发出这样的声音：“中国人缺乏信仰”，“中华民族是没有信仰的民族”。还有的人说，在西方国家人们

有信仰一基督教、天主教等，生活是有方向的。

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

参考答案

1、1.A

2.“悄俏”、“轻轻”、“静静”、“慢慢”等形容词的叠用，把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧，渲染出优美、

温馨的意境，表现出音韵美。

3.①要是有月亮的夜晚（关键信息为月亮）②思念我这飘泊天涯的游子吗（关键信息为思念、游子，意思对即可）

【解题分析】

1.本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问

等，要能够区分。

“苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔

的翅膀……”问后自答，运用了设问修辞。“只是默默地张开温柔的翅膀”把榕树人格化，运用了拟人修辞。“有桂

花的清香自榕树枝头轻轻洒下来''运用了通感修辞，“清香”是嗅觉感受，“洒”是视觉感受。“如水的月华”把“月

华”比成“水”，运用了比喻修辞。

故选A。

2.本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。分析文章的语言效果，需从修辞、句式、语言风格等方面考虑。

“有嫦娥驾一片白云飞过，有桂花的清香自榕树枝头洒下来。而桥下的流水唱着甜蜜的摇篮曲”和原句“有嫦娥驾一

片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲”比较，题干句少了

“悄悄”“轻轻”“静静”“慢慢”这些叠词，叠词能增强音韵美。“悄悄”“轻轻”给人以轻柔感，“静静”“慢

慢”给人以静谧感。

3.本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话

题统一，句序合埋，衔接和呼应自然。

由“如水的月华”可以推知，①应填写“要是有月亮的夜晚”等内容。由“遥远的异乡”“像慈母一样”和问号，可

知，②应填写的关键信息为思念、游子，具体可填写“思念我这飘泊天涯的游子吗”。

【题目点拨】

解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感

情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意

思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。

2、(1)“正中下怀”改为“达到…的目的”

(2)“一介女流”改为“一位女子”

(3)“重游”改为“拜谒”

(4)“染指”改为“夺得”

(5)“祝贺”改为“庆祝”

【解题分析】

此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注

意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题重点注意谦敬词语的运用，“正中下怀”指正合自己

的心意，谦词；“一介女流”含轻蔑之意，可用作谦辞；“重游”带有游览、游赏的意味，有失敬重；“染指”比喻

分取非分的利益，也比喻参与或插手分外的某种事情。是贬义词，不合语境；无论“祝”还是“贺”，都是别人对自

己，或者自己对别人，不能自己祝贺自己。

3、1.B

2.D

3.A

【解题分析】

1.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”

的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。安装:按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上,

也指按照一定的方法、规格把机械或器材等固定在一定的地方。

安置：使人或事物有着落，也有就寝安放等意思。此处指为有机分子进行操作，故选“安装”。意图:希望达到某种目的

的打算。企图：图谋，打算，意图，多含贬义。根据词义的情感色彩，此处应该用中性词“意图”。

天涯海角:形容极远的地方，或相隔极远。咫尺天涯：比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。根据句子意思

强调的是距离远，故用“天涯海角”。

沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。颓丧:消极、颓唐。“颓丧”的程度更重，且具有贬义，故此处用“沮丧”更恰

当。

故选B。

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所

给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔

接最恰当的一项是“，选项都有一定干扰性，难度适中。

括号处上文是对“点击化学”思想的介绍，属于近指，故首先排除B选项；

再根据剩余三项填写的后面内容与括号处之后句子的关系为转折，A选项为让步关系，C选项为因果关系，D选项为

转折关系，故排除A选项和C选项。

故选D。

3.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、

表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，

再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的

句子有语病，下列修改最恰当的一项"，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。

B项，“打开合作”搭配不当。

C项，“对该方法的实用性进行查验”句式杂糅。

D项，成分残缺，应在“研发〃后补上和介词“在”搭配的“上”或“方面”；语序不当，应是“一系列积极的实验

结果”。

故选A。

【题目点拨】

语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又

可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要

认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分

搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造

成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

4、1.A

2.C

【解题分析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“全都恰当的”的一

项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

第一组，“深沉”，沉着持重；“深邃”，深奥，多形容道理。语境是说灰色具有“沉着持重”的品格，故选“深沉”。

第二组，“辉煌壮丽”，强调光辉灿烂：“恢宏壮丽”，强调宽阔，广大。根据语境，修饰故宫的气魄用“恢宏壮丽”

更好。

第三组，“私密性”，指事物的隐私性；“独立性”，指不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能

力。根据前文“庭院深深深几许”，又与后文“草坪上的建筑”形成对比可知，语境强调的是四合院的“私密性”。

第四组，“调和”，①形容词，配合得适当；②动词，掺和并搅拌。“协调”，形容词，配合得适当。根据文段“院

内绿化植物等点缀色彩进行”后面需要接动词，在此处色彩方面宜用“调和”。

故选A。

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所

给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，

最恰当的一项“，选项都有一定干扰性，难度适中。

依据文意，括号中的内容承接前面“灰色”，陈述对象保持一致，应以“这种色彩属性”为主语，可排除B,D项；

文段开头“灰色调是四合院民居建筑的标志色彩”，括号后面又列举了不同的灰色，所以此处应以“老四合院的建筑

色彩”为主语，不用被动句式，可以排除A项。

故选C。

【题目点拨】

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子

与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层

意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

5、1.C

2.①从气势的角度，军队气势豪迈，充塞战场，表现了将士的勇猛；②从战事激烈程度的角度，战斗一直打到傍晚，

异常激烈，可见将士的英勇；③从环境的角度，长风猛烈，金鼓作响，白露清冷，打湿铁衣，用恶劣的环境衬托战士

们的顽强。

【解题分析】

1.本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情

感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都

要结合全诗，不可孤立理解。

C项，“时时刻刻沉浸在“分析错误，原句是“南庭时伫立”，应为战士驻守南庭，时而伫立着思念家乡。

故选C。

2.本题考查鉴赏诗歌中塑造人物手法的能力。应对这类试题，首先要对诗歌中常见的塑造人物手法有所积累，然后结

合诗句内容分析作答。

本诗五至八句的意思是：战斗的气氛笼罩了整个荒原，太阳都快落山了，可是战斗还在激烈地进行，长风猛烈，吹动

金鼓，白露清冷，打湿了战士们的铁衣。

“军气横大荒”是写战场气势的豪迈，表现了将士的勇猛；“战酣日将人”不仅写出了战事的激烈，而且强调了作战

时间之长，可见将士的英勇；“长风金鼓动，白露铁衣湿”写环境之恶劣，用恶劣的环境衬托战士们的顽强。

6、讲信修睦陟罚臧否蓝田日暖玉生烟未成曲调先有情奈何取之尽镯铢一尊还酹江月居庙堂

之高则忧其民疑是民间疾苦声

【解题分析】

本题考杳学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如

“睦”“陟”“臧否”“镯铢”“蓝田”“尊”“爵”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

【题目点拨】

本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课

内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句

名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

7、1.B

2.A

3.①可以推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。

②将大大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。

③可以及时把握群体认知及心理变化，主动决策反应，将显著提高社会治理的能力和水平，有效维护社会稳定。

④使用智能机器人给病人做手术，可以大大提高手术效率。

⑤自动驾驶技术的迅猛发展，将会使大量货车，出租车司机失业，降低物流成本，冲击汽车销售行业与房地产行业。

【解题分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，

再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。本题B项，“发明'框架知识表示方法'认为'人类在认识活动汇总使用

了大量从经验中提取并整理的知识，并将之以框架结构存于人脑中'”错误，选项曲解文意，材料一说的是“提出”

框架知识表示方法，并非“发明”；后面用“认为”连接，因果颠倒；原文说的是以“类似框架结构”的形式存在于

大脑中，并非“框架结构”。

故选B。

2.此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对

应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。

本题中，

B项，“'天矶'骨科手术机器人，自动驾驶技术都应该属于人工智能中的计算智能范畴”错误，据材料四，自动驾

驶技术融合了人工神经网络、遗传算法、模糊系统等技术，据材料一可知，这些技术都属于计算智能范畴，故可推知,

自动驾驶属于“计算智能”。根据材料三，“天矶”属于传统智能技术，而根据材料一“符号智能也即传统的人工智

能”可推知"天矶”属于符号智能。因此本项错误。

C项，“逻辑学派认为，如果能把人类所有思维方式翻译成程序语言输入机器，有朝一日机器就能产生像人类一样的

思维能力，甚至能战胜人类”错误，原文是“认为人脑的思维活动可以通过一些公式和规则来定义，因此希望通过把

人类的思维方式翻译成程序语言输入机器，来使机器有朝一日产生像人类一样的思维能力”，只是希望会如此，并非

肯定表述；后一句中“这一理论是人工智能的研究的指导思想”与原文不符，材料一说的是“早期人工智能”。

D项，“我国人工智能以大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统,

类脑智能等为发展重点”错误，据材料二可知，“类脑智能”目前并非我国人工智能的发展重点，与原文不符。

故选A。

3.本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者

说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）

之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下

过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读

全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。

本题答题区间在材料二、三、四。由材料二“当前，新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升

级等整体推进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升''可以得出，人工智能

会推动经济社会各领域向智能化加速跃升；由“人工智能在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领

域广泛应用，将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质”可以得出，人工智能会提高服务水平，提升

生活品质；由“人工智能技术可准确感知、预测、预警基础设施和社会安全运行的重大态势，及时把握群体认知及心

理变化，主动决策反应，将显著提高社会治理的能力和水平，对有效维护社会稳定具有不可替代的作用”可以得出，

人工智能会通过把握群体心理，有效维护社会稳定；由材料三“天矶”的骨科手术机器人的事例可以得出人工智能可

以提高手术效率；由“一旦普及，那整个城市的生态将发生彻底改变，出租车司机将会失业，自动驾驶的出租车价格

会大幅下降，这会导致绝大多数家庭不再购买车辆，而是随时随地租用无人驾驶的汽车。整个汽车行业保守估计将萎

缩三分之二。与之相关的产业如石油、车险、4s店等将面临市场大幅缩小，无数人将面临失业。由于小区、商场和写

字楼将不需要再修建停车位，房地产也会重新估价”可以得出，人工智能对就业率、汽车销售和房地产业都会带来影

响。

8、1.B

2.A

3.①自身发展方面：科技发展突飞猛进，人文发展相对滞后；②人们认识方面：对科技充满敬意，对人文不尊重；③

权威对称方面：科学家们高度自信，听不进人文学者的意见。

【解题分析】

1.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中

找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要

死抠字眼。

B项，“找到其自身缺点并加以修正”错误。结合“到底是利大还是弊大，推行之前得好好斟酌。这么考虑问题，决

策的步子自然会慢些，但犯大错的几率较少”分析，应该是指推广时可能存在的思想方法上的缺点，

故选

2.本题考•查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此

题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔

细分析。

A项，“让科技进步适应人类思想及道德的发展”错误。结合“我关心的是，在政策制定及教育实践中，人文思考明显

赶不上科技进步，这怎么办？最起码得互相促进，找到平衡点吧”分析，应该是互相促进，找到平衡点。

故选A。

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细

阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对

文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

结合“得益于科技迅猛发展，今天人类的日常生活比五十年前或两百年前变得丰富且便捷多了”“今人对数据充满敬

意，可哲学、文学、艺术、宗教、伦理、道德等，恰好是无法数据化的”分析，科技发展突飞猛进，人文发展相对滞

后；

结合“技术进步无法阻挡，但其对于人类思想及道德的挑战不能忽视”“谈论某一科技发明的好处时，请允许我弱弱

地问一声，那缺点呢”“最起码得互相促进，找到平衡点吧”“人工智能连接人类大脑，据说很可能从科幻小说走向

现实世界，而这将彻底颠覆人类的学习方式以及教育制度。若真的这样，如何处理知识、情感与想象力之间错综复杂

的关系，我毫无概念，不知科学家有没有预案”等分析，对科技充满敬意，对人文不尊重；

结合“一说高科技，无论官员还是大众，全都俯首帖耳，点头称是；谈到人文或社科，则砖头满天飞，很多人即便不

懂，也坚信自己能侃几句。这种知识、权威不对称，导致科学家们高度自信，不太可能认真倾听人文学者或社会科学

家的意见”分析，科学家们高度自信，听不进人文学者的意见。

9、1.B

2.B

3.C

【解题分析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的

句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

B项，有两个错误，张冠李戴和混淆是非。选项中的“他”应指代