核心素养目标人教版六年级上册第六单元第二课时《我和你》教案

人教版音乐六年级上册第六单元第二课时《我和你》教学设计

课时：1课时

1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲我和你》是2008年北京奥运会开幕式的

主题曲，由常石磊、马文和陈其钢作词，陈其钢作曲，中国歌手刘欢和英国歌手莎拉・布

莱曼演唱。收录于《北京2008奥运会、残奥会开闭幕式主题歌曲专辑》。《我和你》歌

词比较简单，由中英文部分各有42字及33字组成，却有着浓郁甚至厚重的“中生符号:

是融合了国际色彩的“中国式文明”。除了凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风

格之外，《我和你》最大的、突破性的成就，在于风格创新。奥运会这样的体育盛会，

主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的创新。这不仅与奥林匹克精

神吻合，也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本、和谐发展的理念，因此赋予了主题歌

更强的生命力与感染力。也正因为如此，《我和你》成为东西方文明在奥运舞台上的一

次水乳交融。歌曲没有气壮山河，没有纵横婢阖，却闪耀着人性与情义的光华，以舒缓

而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。

2、学情分析：六年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖

趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对

新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体

裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都

为课堂内的新课学习奠定了基础。

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具:多媒体课件、电子琴等

5、学生用具:课本

课题《我和你》第2课时学科音乐年级四年

级

1、审美感知目标：通过歌曲的学习，感受音乐中表达出米对朋友的珍惜之情，

能够产生并逐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品格。

2、艺术表现目标：能够用清晰.圆润.连贯的声音恰当的力度有感情地演唱歌曲

《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。

教学3、创意实践目标：结合演唱，能从书奏、旋律入手，进一步感知五声音阶及乐

目标句的重复与对比。能听辨歌曲录音中男、女声部的分配，并尝试与同伴合作

演唱歌曲。

4、文化理解目标：学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁.纯净.

质朴的美，和浓郁的中国风味。并了解歌曲所表达的''同一个世界，同一个梦

想”的和谐主题。

占

■八、\能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲。

难点学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。

教学过程

教学环出教师活动学生活动设计意图

新知导入组织教学，师生问好。学生认真导入课题。

师：卜面这个视频里人们都在欢呼是为听，回答老师的

什么？问题。

师：申奥成功对中国的意义是向全世界

证明了中国的实力，同时也表明了全世

界对中国的肯定。申奥成功，说明我们

国家的综合实力，已具备承担世界性大

赛的实力，也证明了我国体育场馆的建

设，已能满足世界大赛的需求。在中国

举办奥运会，是几代体育人的梦想，也

是全国人民期待已久的盛事，让世界聆

听我们的声音，也让我们的大国风范感

动世界。

师还记得2008年8月8日那场惊艳全

世界的奥运会开幕式吗？

讲授新课师:今天我们就来学习2008年奥运会的

主题曲《我和你》

1、聆听《我和你》

学生认真

这首歌的名字仅仅指。我”和通过畅所

听，回答老师的

''你"两个人吗？他想要表达一个什么欲言,激发学生

问题。

意思？学习兴趣，培养

2、作者简介学生的自学能

3、歌手简介力和语言表达

4、聆听《我和你》能力。

1）歌曲的情绪与速度是什么样的？

1、欣赏歌曲，回

2）歌曲的旋律部分有什么特点，这个特

答问题

点的作用是什么？

2、通过反复

5、发声练习

聆听欣赏体会歌

6、书奏练习、不同强弱用不同的动作

曲内涵。

表示

3、用心体会

7、朗读歌词，品味歌曲情感。

每一句的情感，

8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲

将自己融入歌曲

旋律情境中。

9、什么是乐句，歌曲可以划分成几句？

回答老师的

乐句这整个音乐句子的表达完整，一般

问题。

是4-8小节,歌曲可以划分成四个乐句。

10、视唱歌曲

11、填词演唱中文歌词，试着跟老师演

唱英文歌词。

12、分组演唱，全班一分为二，一部分唱

中文，另一部分唱英文。

13、完整演唱

有感情地在唱，并且有一些手势表达了

对世界和平的向往之情

巩固练习师：同学们，通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活

对《我和你》又有了更深一步的了解，组演唱并展示表动来调动学生

让我们发挥自己的想象力和创作力把这演。积极性培养学

首歌曲用不同形式展现出来，演绎到我生的自信以及

发挥小组合

们的课堂中吧C参与合作意识，

作的力量以及个

1、《我和你》展现了“和谐、和平”的让学生在合作

人的才能，比一

奥运理念，请你们分组为歌曲编配符合中成长。

比哪组唱得好。

意境的舞蹈，比一比哪组跳得好！

以创编的

2、播放乐曲，同学们跟着课本上的旋律

形式来进行扩

听音乐，用la轻声跟着哼唱，全体起立，

展延伸，利于培

老师指挥，学生分乐句向四个方向转身

养学生创作的

踏步,表现进行曲那种雄壮有力的风格，灵感与兴趣,并

巩固本节课学

习的内容。

拓展知识奥运会开幕式上有一首展现我国各民族为学生拓展关于

的风采，凝结了爱国之声、人民之心、歌曲的知识

民族之魂，表达了我们人民对祖国的喜

爱和以及对祖国美好未来的祝愿的歌

曲，我们来听听吧！

课堂小结《我和你》这首歌表达的不仅仅是小小总结本节课通过学生

的我和你，更是中国人与世界人民的对所学知识，说出自己总结本节

话与交流。奥运会的历程没有你的那么自己对歌曲的体课学习的内容，

4

简单，充满了波折、泪水和欢笑。《我No有助于加强对

和你》简单柔和的旋律与巴