幼儿园教学质量提升方案

幼儿园教学质量提升方案

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，

方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要

注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学质量提升方案，仅

供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教学质量提升方案1

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生

活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子

还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参

与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手

吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在

学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问

题，积极动脑。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。在语言

表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的

努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩

子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让

他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、指导思想

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲

要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每

一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气

氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的.学习和研究，不断更新教育观

念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立〃一切为了孩子，为了孩子一切

〃的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水

平上得到提高。

三、主要工作及措施

1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌

用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。

2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意

识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事,爱自己的父母及周围人c

3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序

等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。

4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简

单的单线条物体。

5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢

与伙伴共同游戏。

6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文

诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言

表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到

不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。

四、教育教学目标

A健康领域:

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己。

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

B语言领域：

1.乐意与人交谈，讲话礼貌。

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3.能清楚的说出自己想说的事。

4.喜欢听故事、看图书。

5.能听懂并会说普通话。

C社会领域：

1.能主动的参与各种活动，有自信心。

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

D科学领域:

1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有

趣。

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步

的环保意识。

E艺术领域：

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼儿园教学质量提升方案2

为了深入贯彻落实市教育局《关于实施教育质量提升工程的意见》，

大力推进学前教育现代化建设，把工作重心引导到促进内涵发展、提升教

育质量上来，推进幼儿园保教工作科学发展，市教育幼儿园将从20xx年起

集中三年时间全面实施教育质量提升工程。为确保工程质量，特制定此实

施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深

入贯彻落实《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要（试行）》等学

前教育政策法规，紧紧围绕“为每个孩子幸福人生奠基”这一根本任务，以全

面实施素质教育为主题，以提高保教质量为核心，以教科研为先导，以园

本研训为主线，着力深化教育教学改革，着力提高教师队伍素质，着力改

善办园条件，着力提高管理水平，力争在办园特色上取得突破，努力建设

“孩子快乐，家长满意，职工幸福，领导放心”的和谐家园。

二、工作重点

（一）实施队伍建设工程，向专业化队伍要质量。

1、加强专家型干部队伍建设。强化领导即服务的理念，重心下移，深

入实际解决问题；实行"三重一大''民主决策制度，廉洁自律；完善干部考评

机制，实行干部“六制”即："干部值周制”、"推门听课制”、"周例会制”、

“问责制”、“分片管理制”、“结对帮扶制”；建立“会议记录、学习记录、工

作日志、听评课记录、帮扶记录”；开展“三个一”活动即：除正常值周外，

每周每名干部至少听评1个教育活动，查处1个工作问题，学习1篇有关

学前教育的文章，努力建设一支干事、干练、干净的领导团队。

2、加强研究型教师队伍建设。分别以“规范行为、依法执教”、“爱岗敬

业、优质施教”、“爱生奉献、幸福从教''为主题，深入开展师德师风建设活

动，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性，政治责任感和使命感，

切实端正园风、教风和学风；完善研训机制，树立“问题即课题、课题即研

究”的意识，通过专家引领、内部挖潜、分层培训、分类指导、学名家经典

等形式，开展“七个一”活动，即每学期自学一本教育理论书籍、撰写一篇教

育论文、设计一个优秀案例、组织一次公开课、制作一件精品玩教具，每

月写一篇教育随笔、每周写一篇观察记录，不断促进教师专业成长。

3、加强家长队伍建设。以家长委员会为桥梁纽带，以家长学校为依

托，积极探索家长会、家长讲座、家长开放日，家园同乐会、家长助教、

网站、QQ群等家园共育途径，提高家长育儿能力，增强家园合作实效。

（二）实施教育教学改革工程，向高效课堂要质量。

1、探索无纸化备课模式。建立健全研课机制，集教师团队智慧，集体

研讨优化课程方案，课后集体反思，营造浓厚的教研氛围，实现资源共

享。

2、实施教学工作量化考核。制定常规教学评比标准，提升管理质量;

开展教师基本功竞赛，以赛促训，研训结合，提高教师说课、上课、评课

能力；尝试多媒体教学，加大现代化教育设备的投入力度,克服落后的教

学方法，利用现代化教育手段，切实提高教学效果，以班为单位建立资源

库；加强活动区游戏学习，实现减负增效。

（三）实施特色幼儿园建设工程，向办园特色要质量。

1、开展特色教育，促进幼儿个性化发展。尝试开展围棋教育，夯实武

术操教学及节日教育，形成园本教材。建立特殊幼儿档案，关注个别幼儿

成长。

2、开展特色主题月活动。每学期围绕主题开展“职业道德建设月”、“和

谐环境创设月”、”专业素质提升月”、"创先争优评比月成果汇报展示

月''等活动，激发职工的工作热情。

3、打造特色教师与特色班级。发挥典型教师和特色班级的示范引领作

fflo

4、打造幼儿园文化特色，优化教育环境。培育“仁爱”幼儿园文化，凸

显“修身、厚德、笃行、超越''幼儿园精神，建设富有特色的班级文化，厅廊

文化、食堂文化、办公室文化等。

（四）实施教科研兴园工程，向教科研要质量。

1、完善教科研工作体系。建立由园长、副园长、教研组长、教师组成

的'教科研团队，完善教科研制度，明确分工，责任到人。

2、加强园本教研。增配教研组长力量，每月听评课至少2次，开展

“教研沙龙”、“教学基本功竞赛”、“优秀教研笔记展评”、“优秀成果展示”

（经验总结、论文、教学活动实录、教育随笔、教学反思）、“优秀简笔画

字帖展示“、“专家对话”、“专家讲座”等活动，教师全员参与，主动学习，

相互交流，达到共同研究、共同提高的目的，促进教师教学能力和教育质

量的提【向。

3、深入开展课题研究。以立项课题为牵动，以点带面，加强课题研究

的过程性管理，做好国家、省、市级立项课题阶段性研究，以及资料收

集、总结验收工作，以现代教育理论作支撑，引领教师树立研究意识，积

累相关资料，有效提高教师研究能力。

三、实施步骤

整个工程以三年为周期，分三个阶段。

第一阶段：调研分析，制定方案（20xx年3月--4月）。召开教育质

量提升工程动员大会，统一思想，明确认识。建立健全《教育教学管理制

度》、《教职工量化考核制度》等相关制度，以座谈交流、问卷调杳、资

料分析等形式，从园领导班子建设，教师队伍建设，教育教学管理，办园

条件，教育教学改革等方面，剖析制约保教质量提升的瓶颈，有针对性的

制定整改措施和实施方案。

第二阶段：组织实施(20xx年5月―20xx年10月)认真按照方案展

开工作，以学期、学年度为时间单位，切实做到目标明确，重点突出，措

施得力，考核细致，奖惩分明，突出实效。

第一年(20xx.5—-20xx.12)

1、实施量化管理。建立幼儿园领导干部考评机制，完善《教职工量化

考核方案》，细化各部门岗位职责，签订岗位责任状，加大管理力度，规

范教育行为。

2、打造特色文化，围绕“仁爱”的办园理念，结合特色教育，北三楼厅

廊环境体现“爱家乡”本土文化的主题内容，园内楼体墙壁创设“中华武术魂”

和“立足岗位学雷锋、郭明义”内容。

3、增设电子教学设备。逐步添置笔记本电脑、液晶电视、照相机，录

像机，达到每班一套。

4、改革备课模式。尝试无纸备课，加大研课力度，提高课堂教学质

量。

第二年(20xx.1—-20xx.12)

1、夯实活动区游戏教育，开展围棋及武术操教学，形成一套武术操园

本教材。

2、培养特色教师和特色班级，树典型，亮身份。

3、加大培训力度，园本研训与外出学习相结合，拓展教师学习领域。

4、加大硬件投入，建立班级资源库。第三年（20xx.1—20xx.10）

1、拓展体育特色教育，大力发展融幼儿武术基本套路，幼儿武术操，

幼儿体育游戏、幼儿器械操为一体的体育运动，增强幼儿体质，培养一批

坚毅阳刚的个性幼儿。

2、发挥研训基地作用，大力帮扶民办园，促进其建设发展。

3、抓好教师梯队建设，帮助青年教师快速成长。

第三阶段：总结深化。（20xx年11月--12月）要认真总结，对取得

成绩，存在的问题进行客观的分析•，做好相关资料文件的整理、归档工

作，进一步完善提高教育质量的长效机制，大力推进“教育质量提升工程''的

制度化、规范化和常态化。

四、保障措施

（一）提高认识，加强领导。实施教育质量提升工程是教育改革发展

的核心任务，也是努力办好让人民满意教育凶重大举措，为切实加强对教

育质量提升工程的领导，市教育幼儿园成立教育质量提升工程领导小组，

统筹负责“教育质量提升工程''的规划和实施。

组长：潘淑玲，市教育幼儿园园长、党总支副书记，全面负责教育质

量提升工程。

副组长：于洪，市教育幼儿园党总支书记、副园长，负责党员干部队

伍建设、教职工政治思想工作、党风行风建设及教职工考核。

副组长：王佳音，市教育幼儿园副园长，负责保育、卫生保健、总

务、安全、信息信访、档案管理及家长工作。

副组长：盖淑艳，市教育幼儿园副园长，负责教育教学、教科研、继

续教育、语言文字、干部值周及教职工考勤工作。

副组长：黄玉萍，市教育幼儿园工会主席。负责工会、学籍管理工

作。

成员：幼儿园中层干部，保教组长，各班班长及部门负责人。协助分

管领导做好具体工作。

领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由盖淑艳担任。

（二）因地制宜，科学推进。一是立足园本，客观分析。二是整体

设计，关注过程。三是适时调整，突出实效。

（三）加强宣传，营造氛围。

充分利用新闻媒体、网站、宝宝广播站、宣传板块等途径，强力宣传

“教育质量提升工程”活动的重要意义和要求，形成家庭、社会与幼儿园联动

态势，推进幼儿园教育质量提升工程的全面实施。

幼儿园教学质量提升方案3

一、课程分析：

本套教材强调幼儿教育的整体观。根据幼儿的身心发展特点和学习特

点，以主题活动的形式整合《纲要》中的五大领域，主题活动注重综合

性、生活性和趣味性；并与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一

日生活看作是一个教育整体，实现了教育方法、形式及手段的整合；通过

教育资源的整合，拓展了幼儿教育的空间。

二、各主题活动目标:

1、《我升中班了》让幼儿知道自己长大了，萌发做中班小朋友的自豪

感；能较快地适应中班的新环境；更加喜欢和尊敬老师；在力所能及的自

我服务和为他人服务的生活中，初步形成责任意识，并获取一些相应的知

识与技能。

2、《爱心小天使》主要是利用家庭生活、中秋节、国庆节等资源让幼

儿感受、体验爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈以及

所有关心自己的人。

3、《落叶飘飘》让孩子在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感

受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然

的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。

4、《神奇的翅膀》乐于参加收集资料，寻找答案的活动；知道要珍

爱、保护小动物，初步形成保护生态的意识；关注自然界中具有鲜明特点

的几种飞禽，观察、了解飞禽的外形特征及习性。

5、《健康宝宝》让幼儿在生活中体验快乐，保持愉快的情绪；知道有

一个健康的.身体很重要，包括心理健康和身体健康，了解一些常见疾病的

预防常识，基本养成良好的生活,、卫生习惯；初步掌握安全保护知识，提

高自我保护能力。

6、《我在马路边》是让幼儿通过主体活动对马路上的各种车辆、标

志、交通信号等充满浓厚的兴趣，从而识别马路上的交通标志、数字及其

含义，理解和遵守交通规则，知道一些安全乘车的常识。

7、《好玩的纸》让幼儿了解纸是中国的四大发明之一，并在探索纸的

不同玩法的过程之中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐，并学会珍惜、节约

各种纸，懂得保护资源。

8、《欢迎您，冬爷爷》使幼儿对大自然的变化能产生兴趣和探究欲

望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表

达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志。增强对冬天寒

冷气候的适应能力。

三、教学措施：

1、与配班老师密切合作，多研究教材.，尽快熟悉新教材，以适应主题

活动的需要c

2、运用多种教学方法提高幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿的兴趣和本地的实际情况，适当调整教材内容的顺序，灵

活运用和增减内容。

四、家长工作：

1、认真做好家长开放日活动，在活动中及时与家长沟通，请家长配合

老师的工作。

2、充分利用入园、离园时间与家长交流孩子的情况，密切家园联系。

3、向家长讲解主题活动要领，请家长配合共同把主题活动搞好。

五、活动安排：

第一周：我升中班了第二周：我升中班了

第三周：爱心小天使第四周：爱心小天使

第五周：落叶飘飘第六周：落叶飘飘

第七周：神奇的翅膀第八周：神奇的翅膀

第九周：健康宝宝第十周：健康宝宝

第十一周：我在马路边第十二周：我在马路边

第十三周：好玩的纸第十四周：好玩的纸

第十五周：欢迎您，冬爷爷第十六周：欢迎您，冬爷爷

幼儿园教学质量提升方案4

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规

程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作

作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日

常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

三、主要工作

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活

动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确

的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长

委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较

强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德

习惯教育重点，在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行

为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处c

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户

外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等,

创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的亲子活动等活动，让

幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，

使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学

习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味

性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，

灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。

2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、

听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展,优化教学活动组织,

扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替

换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握,教学活

动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,

园长每周听课二节,听课后并及时评课。

（四）加强特色艺术教学

1、继续抓好晨光汉英的教学，做到教学有土有次，必学课卓有成效，选

学课有所发展。让幼儿真正受益，让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操的教学，并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的

一日生活中，将快乐的童年还给孩子。

3、园里建立幼儿图书角，种养植园地，各班在室内外建立幼儿活动角，

使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、

为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言

动人、以情感人。对待教职工要能尊重别人的长处，善待别人的短处，理

解别人的.难处，关心别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份

疑虑；多一些真情，少一份虚伪；多一些体贴，少一份冷落；多一些温

暖，少一份疏远。

这份工作方案如果还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同

仁，能够积极的提出不同的一件，我在听取意见后改正不合理的地方。

教育好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的未来就是属于这些

孩子的，我们一定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起来吧，

各位，让我们积极的投入到工作当中去吧，教育好我们的下一代。

幼儿园教学质量提升方案5

本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理

能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动

性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同

伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性，

继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。现制

定教学计划如下。

一、管理班级工作计划

1、继续加强幼儿安全'卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意

识。

2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别

人。

3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续

提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教

学质量。

5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工

作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育

幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书

等物品。

二、教学工作计划

1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水

平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体'智'德'美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过

剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察

能力和想象能力c

3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形

式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准

备。

5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。

6、教学目标：

(1)健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏

捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具

玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣：学习穿衣，养成自己事情自己

做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。

（2）社会：人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要

性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经

验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华

文化中的'刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。

（3）自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；

学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己

做的习惯；体验形体扮演的乐趣。

（4）语言：语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调

的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前

讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

（5）艺术：音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐

音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌

曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的

敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。

（6）数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力：初步

获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配

对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归

类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

三、安全工作

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各

项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝

茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇

上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进

行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

四、卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿二曾减衣服，午睡注意幼儿的睡

意，发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的

个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每

天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发

育。

五、家长工作

坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让

家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应

幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼

儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家

长知。并坚持每周做一次快乐家园聚会，以取得家长教育与幼儿园教育的

一致。

幼儿园教学质量提升方案6

为了认真贯彻落实都江堰市教育局《关于进一步提升教育质量的实施

意见》有关精神和决定，进一步提高幼儿园保教质量，牢固树立以提高保

教质量为核心的教育发展观，不断提升我园凶办学水平和办园特色，强化

我园的教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发

展规划纲要(20xx——20xx)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干

意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合都江堰市深化

教育领域综合改革行动，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育管理，

着力提升办园水平，为本市提供优质学前教育资源。

二、工作目标与重点

本年度预期目标：

着力管理制度建设，规范学前教育行为；

精细一日常规管理，切实提升保教质量；

加强园内动态管理，完善提高工作机制；

高度重视师资培训，强化整体队伍建设；

加大教改科研力度，促进办园长足发展。

三、组织机构

为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，

保教主任为副组长，教研组长，各年级组长为成员的教育质量提升工作领

导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各项工作落

到实处，收到实效。

组长：（园长）

副组长：（保教主任）

成员：

四、具体工作措施

（一）建立完善各项规章制度，规范办园行为。

1、建立健全园内各项规章制度。依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园

工作规程》等文件要求，结合公办幼儿园自身实际，尽快梳理出台涵盖本

园各方面工作管理手册，指导本园各项工作，做到责任到人，管理到位，

将规章制度纳入校园文化建设的重要内容，并建立和完善档案。

2、加强园所文化建设，注重精神文化建设、制度文化和物质文化建

设，努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化。

（二）强化师德师风建设，营造温馨育人环境。

1、加强宣传和学习。树立良好教育形象，以办人民满意的教育为目

的，办“学有良教，品质卓越''的都江堰教育，组织教师广泛学习师德师风的

相关规定和要求。

2、切实提高幼儿园教师的耿业道德规范。对照《中小学教师职业道德

规范》，对教职工认真开展职业道德教育，把师德建设放在保教队伍建设

的首位，同时积极开展职业理想教育和心理健康教育，以培养全体教师的.

教书育人的责任感和使命感。加强教育管理和考核，把师德考核作为教职

工考核的重要基础性工作。对于工作涌现的师德师风典型事例给予表彰和

奖励，对师德师风违规违纪情况进行问责和追责。

（三）力口强“一日常规”精细化管理，提升保教质量。

1、规范保教管理，提高保教质量。一是深入班级，督查班级一日保教

活动开展情况。把握幼儿的学习方式和特点，坚持以游戏为基本活动，一

日活动兼课程的教育理念，寓教育于生活、游戏之中。关注幼儿学习与发

展的整体性，加强主题活动设计与实施。对发现的问题及时分析整改，对

亮点及时总结推广，在改进整改中规范保教管理，不断提高保教质量；二

是加强指导。加强保育教育工作的指导，特别对新教师的指导，努力提升

其实际工作能力；三是完善评价。做好幼儿发展评价工作，组织教师学习

《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会评价目的与标准，重视幼儿的学习

品质，突出评价过程性和多样性，在鼓励幼儿健康成长的同时，检验教学

实施效果。

2、注重教科研引领，抓教学过程管理，提高集体教学有效性。一是研

研结合。充分发挥“区域性教研合作共同体”和“幼儿园课题组”的研究阵地作

用，运用专题和课题研讨方式，以《指南》思想指导实践，以本组在实践

工作中遇到的问题，精心设计教研活动主题，开展研究活动，立足理论与

实践的结合，从而解决教育教学中实际问题，活动反思的切入点放在不断

改革教学方法上，如我园正在进行的数学课题教研，早期阅读教研等；二

是骨干引领。通过骨干带教，骨干引领示范等措施，充分发挥其带头示范

作用。骨干教师要积极组织开展各种活动，定期向大家进行教学展示和专

题讲座，在锻炼自己的同时也带动其它幼儿园教师的专业发展；三是建立

健全资源库。通过专家引领、教研合作共同体互动等，沟通分享，拓宽视

野，巩固教育观念，建设立足园本，质量上乘的资源库，如教案集，课件

集等。

3、强抓常规管理，迎接督导检查。对照《都江堰市学校工作综合考核

评估实施办法》和《都江堰市幼儿园年度综合考核评估细则》深入学习，

理清思路，寻差距，抓落实，切实做好各项工作，争创一流工作业绩，保

证幼儿园可持续性发展。

（四）注重培养培训，加强师资队伍建设。

1、加强理论学习，提高班子素质。幼儿园组织班子成员每月参加一次

学习活动。在实际工作中深入实施精细化管理，班子成员除了分管工作以

外，坚持做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组，培养一名骨干教

师，帮扶一名幼儿，坚持一日三巡。做到对教职工工作情况和心声了如指

掌，及时为其遇到的向题排忧解难。

2、建立健全幼儿园后备人才储备库，为今后评优晋级，选拔任用做准

备。

3、重抓教师成长，提供练武平台。开展不同层面的教研活动，让每个

一线教师至少有一次外出学习机会和展示机会。利用区域合作教研（每月

组织一次）、园内课题组教研（每周一次）、评优活动、园本培训，分层

培养，结对互助，促进不同层次的教师都有发展。

4、丰富理论知识。培养教师阅读习惯，组织教师认真学习《3〜6岁儿

童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》，领会其基本理念和基本内

容，推荐阅读《幼儿园教师高效工作策略》《有准备的教师》等书籍，做

好摘录，写好读后感，提升教师教育教学水平。

（五）加强卫生保健工作，提高科学育儿水平。

1、提升保育工作水平。每月开展专题保育教研活动，提高规范噪作能

力。如开展幼儿进餐环节、幼儿午休护理等专题的研究。

2、夯实保健教师的常规工作，积累保健工作经验。加强晨检，做好膳

食管理、体能锻炼、疾病预防等保健工作。每月定期开展保健知识专题培

训一次，提高教师、保育员科学育儿水平「

3、做好家园联系工作。幼儿园通过家长学校、全体家长会、家委会、

家长开放日活动、家长园地、幼儿成长档案、亲子阅读等多种途径，加强

家园联系与沟通，做好教育改革政策和成果的宣传，让家长了解幼儿园、

了解幼儿教育，实现家园合力。每学期加强对家长《3-6岁儿童学习与发展

指南》宣传与解读“

4、抓好园内一切安全工作，将责任落实到每个人，将安全意识深入每

位教职工心中。尤其要加强幼儿园园舍设施、食品卫生、极端天气、保卫

等各类安全管理，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。园内举办大型活

动、儿童集中活动等，须制定相应的安全预案和应急预案，并报上级教育

行政部门批准，未经批准不得擅自组织。

（六）严格执行上级关于幼儿园防止和纠正"小学化'’文件精神，切实解

决幼儿园“小学化”问题。

加强对幼儿园的规范管理，严禁教授小学教育内容，剔除园内不符合

规定的课程，不强化训练。按照本园实际情况和存在的问题制定各园的防

止和纠正“小学化”实施方案，有过程性记载，年底有总结，切实落实好文件

精神，把解决“小学化”问题落到实处。

（七）搞好幼小衔接工作。

制定切行可施的幼小衔接方案，幼儿园、小学、家长三方共同为幼儿

入小学做准备。通过开展相关活动，和谐幼小衔接，帮助孩子从身心方面

向小学顺利过渡。

五、具体各月工作安排：

三月份：

1、召开新学期会议，传达学期计划，明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划（园务、教研、班务、月、周等），并按计划

执行。新学期教师师德师风培训。

3、开学典礼。定幼儿情绪，加强班级常规教育。

4、召开新学期幼儿家长会。

5、完善班级新学期环境创设。

6、开展庆祝“三八”妇女节主题活动。

四月份：

1、各年级研讨课题及内容：

小班——幼儿良好生活、学习常规的培养;

中班——幼儿阅读能力的培养、幼儿阅读环境的创设；

大班——幼小衔接工作的研究（幼儿学习兴趣、学习习惯和能力）

2、继续学习落实整合教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活

动。

3、数学教研活动，集体教研。

4、结合清明节做好相关主题活动开展。

5、大班——幼小衔接工作（家长讲座、参观小学、主题谈话）

五月份：

1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨。

2、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我

保护意识。

3、筹备“六一”各项主题亲子活动。

4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈。

5、课题组常态教研。

六月份：

1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经

验交流。

2、做好幼小衔接工作。大班幼儿毕业月活动：①毕业典礼;②小学老

师、一年级学生家长到园座谈。

3、六一儿童节庆祝活动。

4、课题组常态教研。

5、各班做好期末工作小结，各类计划、总结的归档工作和下学期工作

计划的制定。

幼儿园教学质量提升方案7

为深入贯彻落实国家、省、市关于加快推进学前教育改革发展的有关

文件精神，进一步提升我县学前教育事业发展水平，全面完成省学前教育

改革发展示范区建设任务，推动全县学前教育健康、可持续性发展，现对

照《省学前教育改革发展示范区建设主要指标》要求，结合我县实际，特

制定本实施方案。

一、主要目标

加快建立和完善学前教育办园体制和管理机制，着力构建覆盖城乡、

布局合理、质量优良、人民满意的学前三年教育体系。到20xx年底，每个

镇都建有1所达省优标准的公办中心幼儿园，所有村级幼儿园均建成合格

园，全县省优质幼儿园占比达70%以上；学前三年教育毛入园率达96%以

上，3-6岁幼儿基本实现就近入园；每所幼儿园均有中级以上职称专任教

师，全县专科及以上学历幼儿教师比例达90%以上；幼儿园安全、卫生制度

健全，保教质量明显提高，幼儿家长、社会对学前教育的满意度达90%以

上；达到省学前教育改革发展示范区建设标准。

二、主要任务

省学前教育改革发展示范区建设要坚持近期和长远相结合的原则，既

要着眼当前示范区创建重点，又要放眼全县学前教育可持续发展，在全面

建立、完善办园体制和管理机制，进一步优化学前教育公共服务体系，提

升幼儿园规范管理水平，加强学前教育师资队伍建设，落实学前教育保障

政策等方面强力推进。

（一）进一步完善学前教育办园体制和管理机制

1.坚持政府主导、社会参与、公办为主、公办民办并举的办园体制。

县、镇两级政府要将学前教育事'也纳入经济社会发展总体规划及政府年度

工作目标，在统筹规划、政策引导、制度建设、标准制订、投入保障、评

估督导、日常监管等方面发挥主导作用。在坚持政府为主举办学前教育的

同时.，鼓励多元办园，扶持并规范民办幼儿园发展，形成学前教育公办、

民办协调发展的格局，学前教育公益性、普惠性显著增强，满足人民群众

多样化、多层次的学前教育需求。

2.建立健全县级统筹、县镇共建的管理机制。县政府建立学前教育联

席会议制度，统筹协调学前教育改革发展中的突出问题和矛盾。各镇政府

承担发展农村学前教育的属地责任。教育部门负责全县学前教育机构的统

一规划、统一准入、统一监管。县相关部门按照各自工作职责，各司其

职，相互协作，合力推进学前教育健康发展。

（-）进一步优化学前教育公共服务体系

1.合理规划学前教育布局。把学前教育纳入城镇和新农村建设规划，

合理规划幼儿园布局，按照每1T.5万人左右配建一所幼儿园的要求，到

今年底完成15所公办中心幼儿园建设并交付使用，不断提高学前教育城乡

发展一体化水平。

2.科学推进新建小区配套幼儿园建设。严格落实省、市关于加强学前

教育体系建设以及20xx年第6号县政府常务会议纪要中《关于新建规模居

住小区配建幼儿园问题》的要求，在规模居住小区建设过程中，住建、教

育等相关部门要密切配合，加强合作，严格按照省优质幼儿园标准和要

求，配套幼儿园建设，要与工程项目同步规划、同步设计、同步施工、同

步验收、同步交付使用；属于多期开发建设的'住宅小区，配套幼儿园应在

小区一期建成时一并交付。住宅用地供地时，应根据学前教育布点规划和

城乡规划要求，合理安排幼儿园建设用地，未按规定安排配套幼儿园建设

的小区规划一律不予审批。配套幼儿园由住建部门责成小区开发商代为建

设，建成后产权交给国有资产管理部门，待资产清算明晰后，交由教育部

门管理并办成公办性质的幼儿园。

3.切实加强0-3岁婴幼儿早期教育。与家庭、社区密切合作，积极宣

传早期教育的先进理念和科学方法，开展多种形式、有质量的科学育儿讲

座、亲子活动。推动省优质园建成科学育儿指导基地，每个镇要建有一所

公办早教指导中心。出台《县0-3岁早教机构管理办法》，对已有的民间

早教机构定期进行检查指导，引导其规范化、科学化发展；对早教人员进

行系统培训，实行持证上岗。

（三）进一步提升幼儿园规范管理水平

1.全面规范办园行为。明确镇公办中心幼儿园独立法人资格，实行园

长负责制，做到财务独立，人事独立。加强幼儿园年审管理，由教育部门

对全县注册幼儿园（含民办幼儿园）进行统一管理，统一指导。各镇要会

同教育部门定期对区域内注册的学前教育机构进行检查，发现问题责令限

期整改，切实规范办园行为。同时，加大无证幼儿园清理整顿力度。统筹

考虑幼儿就近入园和安全需求，坚持分类治理原则，采取“关、停、并、转”

等方法，改造提升一批，关停取缔一批。引导基本符合办园要求的无证园

积极整改，达到临时性办园点的基本条件；对存在严重安全隐患、影响全

县学前教育质量的无证园，开展联合执法，坚决予以取缔，并妥善分流和

安置幼儿。进一步规范幼儿园收费管理，公办幼儿园收费标准由物价部门

会同教育、财政部门制定并向社会公布。民办幼儿园根据幼儿园生均培养

成本，合理确定收费标准报物价、教育、财政部门备案并公示。

2.努力提高保教质量。坚持以幼儿发展为本，加强学前教育管理和教

研队伍建设，深入开展学前教育科学研究，促进保教质量和水平的提高。

全面落实《教育部关于印发3-6岁儿童学习与发展指南的通知》精神，遵

循幼儿成长规律和学前教育规律，幼儿园一日活动以游戏为主、保教并

重，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向，持续推进幼儿园内涵发展。

3.认真落实各项安全制度。严格执行国家、省、市关于加强幼儿园安

全防范和治安保卫工作的规定，建立健全安全管理制度，落实安全措施，

确保师生人身安全。按照技防实施标准，县财政要保证公办中心园安保的

配备经费，镇政府要为村级园配齐安保设施和安保人员。卫生部门要督促

幼儿园食堂的达标建设，并实行卫生日常监管。公安部门要严格幼儿园接

送车辆的安全管理，配合教育部门加强幼儿园的安全教育和检查，指导各

幼儿园制定消防应急疏散等应急预案，定期开展演练，及时消除各类安全

隐患。各镇政府要加强对幼儿园周边社会环境的巡查和安全保障。

（四）进一步加强学前教育师资队伍建设

1.严格按标准配备幼儿教师。加强公办幼儿园机构编制管理，按照全

省统一规定的编制配备标准，结合我县实际及改革发展示范区创建要求，

科学合理核定公办幼儿园的教职工编制。按照岗位设置管理办法，逐步为

公办幼儿园配齐配足专任教师、保育员、保健人员和其他必须配备的人

员，严禁中心小学借用幼儿园编制。同时，严格实行幼儿教师准入制度。

幼儿园园长、专任教师等应取得岗位任职资格，实行持证上岗，新进人员

必须具备相应任职资格。

2.大力加强幼儿教师培养和培训。进一步完善幼儿教师在职培训体

系，定期对各类专业人员进行岗位培训和全员培训，努力实现专科及以上

学历幼儿教师比例达90%以上。尚不具备相关任职资格的在岗人员，应通过

在职培训、自学考试等方式，三年内取得任职资格。

3.切实保障幼儿教师合法权益。公办幼儿园在编教师的工资福利待遇

由政府提供保障，确保国家各项工资福利待遇政策落实到位；聘用教师在

评奖评优、在职培训等方面享有与公办在编幼儿教师同等待遇，其工资福

利依据幼儿园和聘用人员双方的约定执行，工资水平不低于全县最低工资

标准，逐步达到上一年度全县城镇职工平均工资水平。

（五）进一步落实学前教育保障政策

加大学前教育经费投入，将学前教育经费列入财政预算，财政性学前

教育经费在同级财政性教育经费中占比达5照以上；按照不低于小学生均公

用经费二分之一的标准拨付学前教育生均公用经费，并建立与办学成本、

物价水平、财力情况联动的学前教育公用经费稳定增长机制，切实解决幼

儿园的正常运转以及持续发展问题。健全学前教育资助制度，按照省要求

的资助标准和比例，将助学金发放到位。设立县级学前教育奖补专项经

费，主要用于学前教育重点项目建设以及省优质幼儿园创建以奖代补政策

的兑现。

三、时间安排

（一）发动阶段（20xx年2月8日-3月8日）。县政府建立全县学前

教育联席会议制度（见附件1）,制定下发《县创建省学前教育改革发展示

范区实施方案》，召开创建工作动员大会，明确创建任务、时间节点和工

作要求。充分利用新闻媒体，大力宣传创建意义，挖掘和树立工作典型，

营造政府主导、社会广泛参与的良好创建氛围。

（二）推进阶段（20xx年3月9日T1月5日）。根据创建要求和

《县创建省学前教育改革发展示范区重点工作任务分解表》（见附件2）安

排，全面推进创建工作，确保各项指标如期达成。县政府组织开展自查自

评和专项督查，对各镇、县各有关部门的创建工作开展情况进行逐项检

查，对存在的问题进行逐一整改。做好台帐资料的收集、整理、分类和归

档工作。

（三）验收阶段（20xx年11月6日-12月31日）。根据创建任务完

成情况，适时邀请省、市专家进行现场指导和预验，结合反馈意见分类进

行整改落实。申请并迎接省考评组检查验收。

通过考核后，进一步巩固提升示范区创建成果，建立和完善学前教育

事业发展长效机制，为20xx年省教育现代化县级示范区建设夯实基础。

四、工作要求

创建省学前教育改革发展示范区，促进全县学前教育事业加快发展，

是建设“三个”、建设更高水平全面小康社会的重要内容之一，各镇、县各有

关部门要高度重视，务实推进，确保创建工作顺利完成。

（一）明确责任C各镇、县各有关部门要根据各自承担的职责和任

务，明确具体的责任人，真正做到任务明确、责任靠身，不折不扣地完成

创建任务。

（二）加强协调。教育部门作为创建工作的牵头单位，负责对全县创

建工作的业务指导，要将创建方案解读到位、指导到位。各镇、各有关部

门要加强沟通和衔接，务必做到责任清、措施实，不推诿、不扯皮。

（二）强化督查c根据创建T作安排和时间要求，县政府和县委督查

室将分别组织专项督查，并定期、不定期下发督查通报。

幼儿园教学质量提升方案8

根据上级教育行政部门的工作安排，结合我园教育教学工作的实际情

况，以党的十六大精神为各项工作的指导思想，全面贯彻的.教育方针，新

领导与全体教职员工团结协作，与时俱进，不断开拓创新，争取新学期里

创出新成绩，现制定如下计划：

一、加强园的德育工作，提高师生素质。

1、组织教师学习有关教育的法规，做好依法治园和依法从教的工作，

杜绝一切违法从教的行为。

2、进一步加强幼儿园的德育工作，促进幼儿园良好思想品德和日常的

行为习惯的养成。培养幼儿园尊师守纪，勤奋好学习惯。

二、加强教研力度，认真做好教学工作，提高教学质量。

1、完善和健全幼儿园的教学管理制度，完成教师自己所学科地教学任

务，加强教师地业务学习。

2、认真做好教师地新教材培训工作。

3、加强教学常规工作的检查，教师要认真完成自己的叫做常规叫做任

务。

4、本学期内进行一次家长开放日活动，密切家园联系。

5、多开展一些适合幼儿园的游戏活动。

三、完善各种规章制度，逐步走向科学化管理模式。

1、完善幼儿园各项管理机制，加强幼儿园的管理。

2、不乱收费，执行物价局的各项收费标准。

3、实行园务公开，伙食费每月结算、公开一次做到专款专用，不许侵

占儿童伙食。

4、加强食堂各方面的管理，严格饮食卫生、食（用）具洗涤消毒、保管

制度，搞好营养，保证儿童的进食量，根据幼儿不同年龄季节进行调配花

样，科学烹调。

幼儿园教学质量提升方案9

为落实教体局教育质量提升年的教育指导方向，围绕中心校全面提升

教育教学质量的办学理念，我校学前教育阶段将全面提升幼儿园保教质

量。为使保教质量有效提升，根据我校实际，特制定本实施方案。

一、总体思路

围绕一个中心（围绕“教育教学质量提升年''活动这一中心），突出两个

重点（突出幼儿园诵读活动和幼儿园家长学校工作），促进三个发展（园

班文化内涵，教师专业素质，幼儿综合能力），抓好四大常规（安全、习

惯、活动、卫生），全面提升师幼素质，形成一支专业素质过硬的幼教团

队，着力打造一所优质的校园。

二、目标任务

1.围绕“爱与责任”文化，塑造我校幼教质量品牌。质量是一所幼儿园的

办园之基，我们要围绕校园理念，开展好各项活动，创办为幼儿、为教

师、为家长发展的幼儿园C

2.加大和县城二幼，三幼的联系，争取采取送出去、请进来的方式，

提升我园幼儿教师的素质。以科研课题为重点开展幼儿园园本教研活动，

按照教体局研训中心的活动安排开展幼儿教师大练兵，让每位教师都有一

个过硬的专业，具备专业的教师技能。提高新上岗教师、转岗和代课教师

的一日活动组织能力。

3.进一步完善园班文化内涵

（1）发挥环境育人的作用，围绕爱与责任校园文化，突出爱与责任的

'室内外环境文化，做到一校园一品味，一班级一主题。

（2）深化活动中学习的内涵，围绕爱与责任校园文化，通过园所、班

级、集体教育、户外游戏等活动彰显活动文化。4.扎实开展幼儿习惯启蒙

教育。幼儿的学习能力与生活和卫生习惯是分不开的，深入做好幼儿园“六

个一”活动，抓实对幼儿生活和卫生习惯的培养才能促进幼儿的全面发展。

5.安全教育常抓不懈。幼儿园教育就是保育和教育，当然以保为首，

以保为重，幼儿的身体健康和安全是我们幼儿园一日活动的重中之重，做

好晨午检、幼儿安全教育，各项必要的安全演练，防患于未然。

6.家园共育活动创新开展

（1）家长亲子岗活动要变换形式以实际开展，农村家庭有它自身的特

点，教师要根据本地实际情况开展并利用好亲子岗活动。

（2）经典诵读活动以幼儿园国学教材为依托，完善园本教材，开展家

园亲子诵读活动。

（3）继续深化开展快乐家庭系列亲子活动。

三、主要工作

新教育形势下，需要新的教育模式，需要创新的工作思路，更需要务

实求新的专业团队，我们将继续研透《3-6岁儿童学习与发展指南》，以游

戏为幼儿主要活动形式，以主题教育为幼儿能力培养主要教育形式，针对

有条件的园班继续创建主题性区域活动，开展符合农村实际的户外体育游

戏活动。

继续开展好“六个一”即每天演唱一首好歌曲。每天一节诵读课。每天一

小时户外体育活动。每天一个家庭小任务。每周一个好习惯培养。每月一

次主题活动。要求教师将这六个一活动，体现在月周计划上，并按计划进

行活动。

学片教研活动真正落到实处，研修本学片确实需要解决的问题，教研

组长要认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，用《指南》的要求指导学

片内的教研活动。每学年教研活动不少于4次，即每学期2两次。本学期

集体教育活动主要以研究科学活动为主，培训活动以新上岗教师培训和代

课教师培训为主。新上岗教师培训以幼儿教师师德、一日常规、幼儿各项

安全的保护及教育、幼儿家长工作等培训。经典诵读活动我们将继续拓展

活动形式，学习经典歌曲，国内外经典童话、小故事，故事表演等活动。

继续创新开展快乐家庭系列亲子活动。

四、组织领导

为加强活动的领导，幼儿园成立活动领导小组：

组长：XXX（长山峪中心校校长）

副组长：XXX（长山峪中心校德育校长分管幼教）

边雪菊（长山峪中心校幼教主任）

成员：XXX

组长主要负责全园“教育教学质量提升”活动全面协调、监控工作，副组

长负责制定“活动”实施方案、活动的动员、活动的督导、考评工作：成员负

责本学片活动的具体实施和操作。

五、保障措施

（一）、进一步完善教学管理制度。

1.结合幼儿园实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方

位、全过程管理教学。

2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名

教师，抓好制度的落实。

3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用

性、可操作性强的管理办法，不断提高幼儿园教育教学管理水平。4.严格

考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，充分调动全体教职

工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。1.开齐、开足、开好课程。

2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教

学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，

让每一节常规课都做到不备课不上课。

（2）讲课：教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，让幼儿基本能够

理解和掌握当堂所学知识和技能，达到拟定的教学目标。3.加强听课、评

课工作。园领导要听齐30节课、其他教师要听足10节课，听课做到有记

录，有评析。幼教主任听课要有评课指导记录。

（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

围绕研训中心活动安排，扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、

示范课、教学讲座等教学活动。

六、实施步骤

（一）、启动阶段（20xx年9月）

召开幼儿教师保教质量提升动员大会，认真组织学习关于幼儿园教育

教学质量提升的实施方案，动员和教育全园教职工提高对“教育教学质量提

升”活动和重要性、必要性的认识。成立活动领导小组，制定幼儿园教师提

高教育教学质量活动方案。

（二）、实施阶段（20xx年10月—20xx年12月）

根据幼儿园教育教学质量提升方案，认真组织实施。进一步完善教学

管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动。

（三）、总结阶段（20xx年1月）

学期总结，总结经验及不足。评选出本次教学质量提升年活动中成绩

突出校园和教师进行交流与表彰。

总之，幼儿园的质量提升是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。4它

需要我们不断深入的探索和实践，也需要幼儿园、家庭、社会三者共同协

作和配合，当然还需要和小学教育相互衔接，才能更好地提升教育质量。

幼儿园教学质量提升方案10

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园

的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精

神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续