（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第8课 彩色的梦 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

亲爱的同学们:童年是什么样的？是多彩的、快乐的，充满了欢乐与笑声。我们可以尽情地想象、玩耍，即使有时候受伤了，也是有趣的。

让我们走进第四单元，去画、讲、演这些充满童心童趣的故事。感童心绘童趣准备绘画的工具任务一：画一幅《彩色的梦》任务三：讲《枫树上的喜鹊》的故事任务二：去郊外寻找《一匹出色的马》画《彩色的梦》展示作品进行评比扫清障碍能读故事分析理解熟悉故事声情并茂讲述故事准备一家人去郊游的物品赏郊外美景感温馨气氛寻找出色的马感受父爱童心语文二年级下册第二课时第一课时彩色的梦8任务：画一幅《彩色的梦》准备绘画的工具第一课时活动1工具

字词工具盒1jīngmèngliáobèngyùcōng

梦境聊天蹦跳葱郁一般精灵叮咛词语我会认bāndīng烟囱níng

jìnɡtǎng躺下梦盒生字我会写铅精灵点击生字观看生字视频结流苹森硬

上半部分“林”要写扁一点儿。下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。mèng书写指导

“石”上横宜短，“口”大小适中。“更”上紧下松，横向笔画均匀、平行，竖撇居框正中，捺画舒展。yìng“钅”撇画斜度、长度适中，横画平行均匀，竖提端正。右部分上部宽窄适中，下部大小得当；上下中心相对。qiān

“人”撇捺张开。“皿”呈扁形，竖画间距均匀；末横宜长。上下各部中心对齐。hé

由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”捺变点。写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。sēn注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”，不是“土”。jiē

“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。píng

“米”的最后一笔捺变点；右边“青”，“月”的第一笔变竖。jīng

上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。língliú

左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“㐬”点画居中，横画宜短；竖画左右间距相当，竖弯钩圆转自然，钩底要平。工具作者名片夹2高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。工具课文印象盒3朗读课文，给每个小节标上序号，并想一想：“彩色的梦”指的是什么？

我知道了，“彩色的梦”指的是彩色铅笔画出的梦境。1234恭喜你准备好绘画的工具，现在，我们就来描绘彩色的梦吧！画《彩色的梦》活动2先选喜欢的彩色铅笔读第1小节，想一想：梦怎么用“把”来计算？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

我知道了，梦是用彩色铅笔画出的。

我知道了，说明梦的数量很多。拟人脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！读第2小节，你看到了怎样的画面？用彩色铅笔画彩色的梦语文二年级下册第二课时彩色的梦8在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！读第3小节，圈出这一节中描写的景物。青翠茂盛的意思。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！写出了雪松和小鸟之间的团结友爱。圈出这一节中的动词，说说体会。拟人比喻太阳像从小屋的烟囱里长出来的，展现了人与自然和谐相处的画面。你想用彩色的铅笔画些什么？仿照第3小节写一写。写一写在清凉的小溪里，小虾们拉着手，请溪水留下歌声。一旁的柳树上，挂一个丝绦般的柳丝，碧绿——碧绿！读第4小节，思考：“我”的彩色梦境里还有什么？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……表明“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。想一想：为什么说“我”的彩色铅笔是“大森林的精灵”呢？因为“我”的彩色铅笔描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉着手，小鸟在空中欢快地为他们伴唱，彩色的铅笔使森林变得更加美丽了。“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用上“有……有……还有……”的句式说一说。说一说

我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中飘荡……展示作品进行评比活动3朗读指导检查画作，准备展示

朗读第2小节时，重读加点词，读出语言的跳跃和作画的惬意。.........

朗读时，强调“苹果般”，音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。

朗读时，减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出省略号余韵未了的意味。

带有破折号的语句，朗读时，注意停连的位置和时间，破折号前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍作停顿。本课语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。展示作品《彩色的梦》最佳小画手评价表画面整洁，设计合理内容丰富，紧扣主题充分想象，符合主题

大家的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳小画手吧！眼观世界彩铅画彩铅画是使用彩色铅笔所作的画，是综合了素描和彩绘的一种绘画形式。它最大的优势在于色彩丰富细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。一、比一比，组词语。聊（）精（）般（）柳（）情（）船（）练一练苹（）铅（）结（）平（）