（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第23课 黄帝的传说 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

语文二年级下册黄帝的传说23第一课时第二课时上节课我们学习了神话故事《羿射九日》，你还知道哪些神话故事呢？第一课时盘古开天地炎帝种庄稼尧帝凿井这节课我们再来学习一个神话故事——《黄帝的传说》。人物介绍

黄帝，传说中中原各族的共同祖先，中华文明的奠基者和创始人。黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕之丘，因此号称轩辕氏。

你知道题目《黄帝的传说》中的“传说”是什么意思吗？传说就是一代代人口头流传下来的故事。

请同学们默读课文，一边读，一边圈画出生字。点击图标，听范读初读课文黄帝

创造草帽

启发号召

按照设想材料不断代替

其中待在一段相互提供改善dìchuàngmàoqǐduàntìqídāizhàoànshècáiduànhùgōngshàn帝创帽启召按设材断替其待段互供善dìchuàngmàoqǐzhàoànshècáiduàntìqídāiduànhùgōngshàn学认字加一加没-氵+讠=设换一换户+口=启刀+口=召木+才=材仓+刂=创扌+安=按亻+共=共识字方法诗-讠+彳=待多音字你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。待会儿待dāi等待dāidàidài看待

默读课文，说一说：黄帝带领人们发明了哪些东西？发明的东西有什么作用？感知整体车船互动课堂自读课文第1～4自然段，思考：黄帝为什么要造车？是受到了什么启发？

后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。为了减轻老百姓出远门、搬运东西的艰辛。从草帽被风吹掉，在地上向前滚动受到了启发。

有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。……如果明天不下雨，我们就_______________。如果__________，老师就_______________。仿照课文中的句子，用“如果……就……”造句。去河边钓鱼上体育课和我们踢足球再读课文第2～4自然段，了解黄帝造车的故事。借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。看到什么想到什么怎样做的结果怎样黄帝忽启召hūqǐzhào学写字（忽然）（忽视）（启发）（启动）（号召）（召唤）上下结构半包围结构件jiàn（文件）（部件）左右结构重难点字书写指导hū上窄下宽，点画伸展。忽qǐ第四笔撇画伸展。“口”不要写太大。启点击摘星星创材帝按召断启设帽其识字游戏第二课时段替供善互同学们，上节课我们学习了黄帝造车的故事，这节课让我们再次走进课文，了解黄帝造船的故事。互动课堂自读课文第5～8自然段，思考黄帝造船是受到了什么启发。一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。

黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西……”从蚂蚁待在树叶上就可以在河里浮着不沉下去受到了启发。再读课文第5～7自然段，了解黄帝造船的故事。借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。看到什么想到什么怎样做的结果怎样黄帝众完却zhòngquèwán学写字（观众）（众人）（完全）（完成）（忘却）（了却）gōng（提供）（供应）供左右结构上下结构却què横折笔画的横画部分稍上扬，折角处内收