2026春粤教粤科版三年级下册科学每课必背知识点（附目录）

2026春粤教粤科版三年级下册科学每课必背知识点单元课时课题第1单元认识动物第1课动物的分类第1单元认识动物第2课鸟与昆虫第1单元认识动物第3课水中的鱼第1单元认识动物第4课常见的哺乳动物第1单元认识动物第5课动物接触和感知环境第1单元认识动物第6课动物的生存条件第1单元认识动物第7课我国的珍稀动物第2单元消化与呼吸第8课食物与营养第2单元消化与呼吸第9课食物的消化第2单元消化与呼吸第10课人的呼吸第2单元消化与呼吸第11课健康的身体第3单元水和溶解第12课地球上的水第3单元水和溶解第13课珍惜水资源第3单元水和溶解第14课水能溶解多少物质第3单元水和溶解第15课溶解的快慢第3单元水和溶解第16课溶解与分离第4单元观测天气第17课测量气温第4单元观测天气第18课观测风向与风力第4单元观测天气第19课观测云和雨第4单元观测天气第20课天气预报第4单元观测天气第21课气象灾害第5单元抗风暴房屋第22课设计抗风暴房屋模型第5单元抗风暴房屋第23课制作抗风暴房屋模型第5单元抗风暴房屋第24课极端天气防护科普画第1单元认识动物第1课动物的分类1.科学家根据动物的（身体特征）对动物进行分类。（答案：身体特征）2.动物按身体内是否有脊柱，可分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。（答案：脊椎动物、无脊椎动物）3.常见的脊椎动物有鸟、鱼、哺乳动物等，常见的无脊椎动物有（昆虫）、蚯蚓等。（答案：昆虫）4.分类可以帮助我们（更好地认识和研究动物）。（答案：更好地认识和研究动物）第2课鸟与昆虫1.鸟的共同特征是：身体覆盖（羽毛），有喙，卵生，多数会飞。（答案：羽毛）2.鸽子、麻雀、燕子都属于（鸟）类动物。（答案：鸟）3.昆虫的身体分为头、胸、（腹）三部分，有6条腿。（答案：腹）4.蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁都是常见的（昆虫）。（答案：昆虫）5.鸟和昆虫的相同点是都属于（动物），都能运动。（答案：动物）第3课水中的鱼1.鱼生活在（水中），用鳃呼吸。（答案：水中）2.鱼的身体表面有（鳞片），用鳍游泳。（答案：鳞片）3.鱼的鳍包括胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍等，其中（尾鳍）主要负责控制前进的方向。（答案：尾鳍）4.鲤鱼、草鱼、金鱼都是常见的（鱼）类动物。（答案：鱼）5.鱼是（脊椎）动物，身体内有脊柱。（答案：脊椎）第4课常见的哺乳动物1.哺乳动物的共同特征是：身体覆盖（毛发），胎生，用母乳喂养后代。（答案：毛发）2.人类、牛、羊、狗、猫都属于（哺乳动物）。（答案：哺乳动物）3.哺乳动物的体温是（恒定）的，不受外界环境温度的影响。（答案：恒定）4.哺乳动物大多有发达的大脑，能对外界刺激做出（灵敏的反应）。（答案：灵敏的反应）5.胎生是指动物的胎儿在（母体）内发育成熟后出生。（答案：母体）第5课动物接触和感知环境1.动物通过不同的器官接触和感知周围的（环境）。（答案：环境）2.狗主要通过（鼻子）感知气味，了解周围的情况。（答案：鼻子）3.兔子的耳朵很长，能灵敏地感知（声音）。（答案：声音）4.蚂蚁通过触角（传递信息）和感知环境。（答案：传递信息）5.动物感知环境的能力，是为了更好地（生存）和繁衍。（答案：生存）第6课动物的生存条件1.动物的生存需要一定的条件，主要包括食物、（水）和适宜的环境。（答案：水）2.不同的动物对环境的要求不同，有的适合生活在陆地，有的适合生活在（水中）。（答案：水中）3.食物是动物维持生命活动的（能量来源）。（答案：能量来源）4.当环境发生变化，不再适合动物生存时，动物可能会（迁移）到其他地方。（答案：迁移）5.适宜的温度也是动物生存的重要（条件）之一。（答案：条件）第7课我国的珍稀动物1.我国有许多珍稀动物，它们是国家的（宝贵财富），需要我们保护。（答案：宝贵财富）2.大熊猫是我国的国宝，主要生活在（四川）、陕西、甘肃等地。（答案：四川）3.金丝猴的毛发呈金黄色，主要生活在我国的（高山森林）中。（答案：高山森林）4.我们要自觉（保护）珍稀动物，为它们创造适宜的生存环境。（答案：保护）5.珍稀动物数量稀少，有的甚至濒临（灭绝），需要人类的重点保护。（答案：灭绝）第2单元消化与呼吸第8课食物与营养1.食物为我们的身体提供（营养）和能量，支持我们的生长发育。（答案：营养）2.常见的营养物质有蛋白质、糖类、（脂肪）、维生素和矿物质等。（答案：脂肪）3.蛋白质能帮助我们的身体（生长发育）和修复受损组织。（答案：生长发育）4.糖类和脂肪能为我们的身体提供（能量）。（答案：能量）5.我们要养成（不挑食、不偏食）的好习惯，保证营养均衡。（答案：不挑食、不偏食）第9课食物的消化1.食物进入我们的身体后，会经过一系列的（消化）过程，被身体吸收利用。（答案：消化）2.消化系统主要包括口腔、食道、（胃）、小肠、大肠等器官。（答案：胃）3.口腔中的牙齿能将食物（嚼碎），方便后续消化。（答案：嚼碎）4.胃能蠕动，将食物与胃液混合，初步消化（蛋白质）。（答案：蛋白质）5.小肠是食物消化和（吸收）的主要场所。（答案：吸收）第10课人的呼吸1.人的呼吸器官主要有鼻腔、气管、（肺）等。（答案：肺）2.呼吸的过程是：吸气时，空气进入肺；呼气时，肺内的（二氧化碳）排出体外。（答案：二氧化碳）3.我们通过呼吸为身体提供（氧气），维持生命活动。（答案：氧气）4.平静状态下，我们每分钟的呼吸次数大约是（20-30）次。（答案：20-30）5.运动后，呼吸会变得（急促），因为身体需要更多的氧气。（答案：急促）第11课健康的身体1.健康的身体需要良好的生活习惯，包括合理饮食、（规律运动）、充足睡眠。（答案：规律运动）2.每天坚持运动，能增强我们的（体质），提高免疫力。（答案：体质）3.充足的睡眠能让身体得到（休息和修复），有利于生长发育。（答案：休息和修复）4.饭前便后要洗手，能预防（疾病）的传播。（答案：疾病）5.保持心情愉快，也是（身体健康）的重要组成部分。（答案：身体健康）第3单元水和溶解第12课地球上的水1.地球表面大部分被水覆盖，其中（海洋）水占地球总水量的绝大部分。（答案：海洋）2.地球上的水分为咸水和（淡水），我们人类能直接利用的是淡水。（答案：淡水）3.淡水主要存在于河流、湖泊、（地下水）和冰川中。（答案：地下水）4.水是生命之源，所有生物的（生存）都离不开水。（答案：生存）5.地球上海洋水不能直接饮用，因为含有大量的（盐分）。（答案：盐分）第13课珍惜水资源1.地球上的淡水资源非常（有限），我们要珍惜每一滴水。（答案：有限）2.日常生活中，我们可以通过（节约用水）的方式保护水资源，比如随手关水龙头。（答案：节约用水）3.工业废水、生活污水不能直接排放，否则会（污染）水资源。（答案：污染）4.珍惜水资源，不仅是保护地球，也是保护我们人类自身的（生存环境）。（答案：生存环境）5.我们可以向身边的人宣传（节水理念），共同保护水资源。（答案：节水理念）第14课水能溶解多少物质1.有些物质能在水中溶解，有些物质（不能）在水中溶解。（答案：不能）2.在一定量的水中，能溶解的物质的量是（有限）的，不能无限溶解。（答案：有限）3.常见的能在水中溶解的物质有食盐、（白糖）、小苏打等。（答案：白糖）4.常见的不能在水中溶解的物质有沙子、（石头）、食用油等。（答案：石头）5.判断物质是否溶解，主要看物质是否能均匀分散在（水中），且无法用过滤的方法分离。（答案：水中）第15课溶解的快慢1.影响物质溶解快慢的因素有温度、（搅拌）和物质颗粒大小。（答案：搅拌）2.温度越高，物质溶解的速度越（快）。（答案：快）3.搅拌能加快物质的溶解，因为搅拌可以让物质与水更充分地（接触）。（答案：接触）4.物质的颗粒越小，溶解的速度越（快）。（答案：快）5.要让食盐快速溶解，可以采用（加热）、搅拌或把食盐研碎的方法。（答案：加热）第16课溶解与分离1.对于溶解在水中的物质，我们可以采用一定的方法将其（分离）出来。（答案：分离）2.分离食盐和水最常用的方法是（蒸发），通过加热让水分蒸发，留下食盐。（答案：蒸发）3.过滤可以分离出水中不溶解的物质，比如分离沙子和（水）。（答案：水）4.蒸发实验中，需要用到的器材有蒸发皿、（酒精灯）、玻璃棒等。（答案：酒精灯）5.过滤时，要注意让液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗，防止液体洒出。（答案：玻璃棒）第4单元观测天气第17课测量气温1.气温是指空气的（温度），是描述天气的重要指标之一。（答案：温度）2.测量气温的工具是（温度计），常用的温度计是水银温度计或酒精温度计。（答案：温度计）3.测量气温时，要将温度计放在（通风、阴凉）的地方，避免阳光直射。（答案：通风、阴凉）4.气温的单位是（摄氏度），用符号℃表示。（答案：摄氏度）5.一天中，气温通常在（午后）达到最高，在清晨达到最低。（答案：午后）第18课观测风向与风力1.风向是指风（吹来）的方向，比如东风是从东方吹来的风。（答案：吹来）2.观测风向的工具是（风向标），它能准确指示风的方向。（答案：风向标）3.风力是指风的（大小），常用风力等级来表示。（答案：大小）4.风力等级分为13级，0级表示（无风），风力最大的是12级。（答案：无风）5.观测风力时，可以通过观察树枝的摆动、旗帜的飘动等（现象）来判断。（答案：现象）第19课观测云和雨1.云是由空气中的（水蒸气）凝结形成的。（答案：水蒸气）2.根据云的形状和高度，我们可以将云分为积云、层云、（卷云）等。（答案：卷云）3.积云通常是白色的，形状像棉花，预示着（晴天）。（答案：晴天）4.雨是由云中的小水滴或小冰晶（聚集）变大，落到地面形成的。（答案：聚集）5.观测云的变化，可以帮助我们（预测）天气情况。（答案：预测）第20课天气预报1.天气预报是对未来一段时间内天气情况的（预测），能帮助我们安排生活和活动。（答案：预测）2.天气预报中常用的符号有晴、阴、（雨）、雪、风等。（答案：雨）3.天气预报会告诉我们未来的气温、（风向）、风力和降水情况。（答案：风向）4.我们可以通过电视、手机、（广播）等渠道获取天气预报信息。（答案：广播）5.关注天气预报，能帮助我们更好地（应对）不同的天气变化。（答案：应对）第21课气象灾害1.常见的气象灾害有暴雨、台风、（干旱）、寒潮等。（答案：干旱）2.台风会带来狂风和暴雨，可能会破坏房屋、（农作物），影响人们的生活。（答案：农作物）3.暴雨可能会引发（洪水），淹没农田和房屋。（答案：洪水）4.遇到气象灾害时，我们要听从大人的安排，做好（防护）措施。（答案：防护）5.了解气象灾害的知识，能帮助我们更好地（预防）和应对灾害。（答案：预防）第5单元抗风暴房屋第22课设计抗风暴房屋模型1.抗风暴房屋模型的设计，要考虑抵御（狂风）和暴雨的冲击。（答案：狂风）2.设计抗风暴房屋时，要保证房屋的（结构）稳固，不易被风吹倒。（答案：结构）3.抗风暴房屋的屋顶可以设计成（流线型），减少风的阻力。（答案：流线型）4.设计模型前，我们需要先明确设计（目标）和要求。（答案：目标）5.设计方案中要包含房屋的结构、使用的（材料）和制作步骤。（答案：材料）第23课制作抗风暴房屋模型1.制作抗风暴房屋模型时，要选择（坚固）、轻便的材料。（答案：坚固）2.常见的制作模型的材料有纸板、塑料板、（木棍）等。（答案：木棍）3.制作过程中，要按照设计方案进行，保证各部分（连接）牢固。（答案：连接）4.制作完成后，要对模型进行（检查），看看是否符合抗风暴的要求。（答案：检查