第1课《春》学习任务单 2025-2026学年统编版语文七年级上册（学案）

《春》学习任务单2025-2026学年人教版七年级语文上册第一单元第1课一、学习目标知识目标：1.掌握"酝酿、黄晕、蓑衣"等词语的音形义

2.理解比喻、拟人等修辞手法的表达效果

3.学习抓住特征描写景物的方法核心素养：在《春》这节课中，我们旨在培养学生的学科核心素养。首先，通过欣赏课文，引导学生形成对自然美的学科观念，理解人与自然的和谐共生。其次，通过分析课文中的修辞手法，锻炼学生的思维方法，提高其语言表达和审美鉴赏能力。再者，鼓励学生在探究实践中，运用所学知识，创作自己的春日描绘，培养他们的创新精神和实践能力。最后，让学生在感受春天美好时光的同时，培养积极向上的人生态度和责任感。二、课前预习任务初读课文，扫清字词障碍①朗读课文2遍，标出生字词

②给加点字注音：酝酿()黄晕()披蓑()抖擞()

③解释词语：呼朋引伴花枝招展欣欣然整体感知，理清文章脉络①文章围绕"春"写了哪些内容？

②找出文章的中心句

③用思维导图梳理文章结构提示：可按照"盼春—绘春—赞春"的思路梳理收集资料，了解作者背景①查阅朱自清生平资料

②了解本文创作背景

③收集2-3句描写春天的古诗名句推荐资源：朱自清《背影》、古诗《咏柳》《春晓》三、课堂学习任务朗读感悟，感受春之气息①听老师范读，标注朗读重音和停顿

②小组合作朗读（分春草图、春花图、春风图等）

③评选"最佳朗读者"朗读要求：春草图—轻快活泼；春雨图—舒缓轻柔；赞春部分—铿锵有力品读赏析，探寻语言之美春草图"小草偷偷地从土里钻出来"拟人手法、"偷偷地""钻"的表达效果春花图"红的像火，粉的像霞，白的像雪"比喻、排比的修辞效果春风图"像母亲的手抚摸着你"触觉描写、比喻的表达效果赞春部分"春天像刚落地的娃娃..."三个比喻句的深刻含义合作探究，体会写作特色小组任务一：

分析"春风图"中感官描写的运用

视觉：______

听觉：______

嗅觉：______

触觉：______小组任务二：

对比阅读

原文："像牛毛，像花针，像细丝"

改文："春雨细密而轻柔"

分析原文表达效果更好的原因随堂练笔，学习写作方法模仿课文第6段"春雨图"的写法，描写"秋雨"（要求：

①运用比喻、拟人等修辞手法

②调动至少两种感官描写

③不少于150字）示例：秋雨淅淅沥沥地下着，像无数根银色的丝线，从灰蒙蒙的天空中垂下。它落在枯黄的叶子上，发出沙沙的轻响，仿佛在诉说着秋天的故事...四、课后巩固任务背诵积累，丰富语言库存①背诵课文第4-7段（春花图、春风图、春雨图、迎春图）

②摘抄5个优美语句并赏析

③收集3句关于"春"的成语或俗语背诵技巧：按"春花-春风-春雨"顺序分段背诵；想象画面背诵法拓展阅读，开阔文学视野①阅读朱自清《荷塘月色》片段，比较写景手法异同

②对比阅读林斤澜《春风》，感受南北春风差异

③阅读丰子恺《春》，体会不同作家笔下的春天实践作业，感悟自然之美选项A：

校园寻春

•拍摄3张校园春景照片

•为每张照片配50字诗意说明选项B：

春日笔记

•观察小区或公园的春景

•写一篇300字观察笔记五、学习效果自评字词掌握情况□优秀□良好□一般□需努力__________________________________课文理解程度□优秀□良好□一般□需努力__________________________________修辞手法掌握□优秀□良好□一般□需努力__________________________________朗读背诵情况□优秀□良好□一般□需努力__________________________________写作能力提升□优秀□良好□一般□需努力__________________________________反思与改进：

1.本节课我最大的收获是：_________________________

2.需要加强的方面是：____________________________