统编版三年级语文下册第一单元第3课《荷花》同步练习

统编版三年级语文下册第一单元第3课《荷花》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《荷花》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）héhuā（）liányè（）bǎozhàng（）fǎngfú（）piāodòng（）suífēng（）wǔdǎo（）qīngxiāng（）yīshang（）bìlǜ（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.荷花（héhè）2.莲叶（liánliǎn）3.饱胀（zhàngzhāng）4.仿佛（fúfó）5.舞蹈（dǎodào）6.清香（qīngqīn）7.衣裳（shangshāng）8.碧绿（bìbǐ）（三）选字填空（6分）瓣辨辩1.花（）（）认争（）胀帐张2.饱（）蚊（）（）开佛拂仿3.仿（）吹（）（）像（四）补充词语，并选词填空（8分）（）碧碧绿（）香扑鼻（）姿百态（）影摇曳（）然挺立（）飘起舞（）彩夺目（）人心脾1.夏日的池塘里，荷花________，吸引了许多蜻蜓驻足。2.微风吹过，荷叶________，送来阵阵清香。3.刚开放的荷花，________，像一个个亭亭玉立的少女。4.荷花的________，让人闻了心情格外舒畅。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《荷花》的作者是叶圣陶，课文生动描写了荷花的美丽姿态。（）2.课文按照“闻荷花→看荷花→想荷花”的顺序描写荷花。（）3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法。（）4.课文只描写了盛开的荷花，没有描写荷花的其他形态。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成句子练习（12分）1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子，运用比喻的修辞手法）（4分）________________________________________________________________2.荷花在风中翩翩起舞。（改为陈述句，保持意思不变）（4分）________________________________________________________________3.池塘里开满了荷花。（扩写句子，至少扩两处）（4分）________________________________________________________________（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）1.填空（7分）（1）课文描写荷花的形态有：________、________、________三种，展现了荷花的多样之美。（2）作者描写荷叶时，用“________”一词写出了荷叶的多而密，用“________”一词写出了荷叶的颜色。（3）课文通过描写荷花的美丽，表达了作者对________________的喜爱和赞美之情。2.简答题：结合课文内容，说说作者为什么会觉得自己“仿佛就是一朵荷花”？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段阅读（10分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.这段话主要写了什么内容？（2分）________________________________________________________________2.作者描写了荷花的哪几种形态？请用“____”在文中画出来。（3分）3.赏析句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。（3分）________________________________________________________________4.作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（2分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）夏日赏荷夏日的清晨，我来到池塘边赏荷。刚走近池塘，一股淡淡的清香就扑鼻而来，让人神清气爽。池塘里的荷叶长得十分茂盛，挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，遮住了半个池塘。荷叶上滚动着晶莹的露珠，像一颗颗珍珠，阳光一照，闪闪发光。白荷花从荷叶间冒出来，有的才展开一两片花瓣，像害羞的小姑娘，低着头；有的花瓣全展开了，洁白无瑕，露出嫩黄色的莲蓬；有的还是鼓鼓的花骨朵，像一个个饱满的小灯笼。蜻蜓停在荷叶上，仿佛在欣赏这美丽的荷花；青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌，为荷花伴奏。微风吹过，荷花随风摇曳，像一群穿着白裙子的少女在翩翩起舞，好看极了。我爱这夏日的荷花，爱它的美丽，爱它的清香，更爱它亭亭玉立的姿态。1.短文主要描写了荷花的哪些特点？（2分）________________________________________________________________2.作者描写了荷花的哪些形态？（2分）________________________________________________________________3.这篇短文和《荷花》有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《荷花》的学习，写一写你喜欢的一种花。要求：写出它的外形特点、颜色和气味，加入简单的细节描写（样子、动作、味道等），语句通顺，情感真挚，表达出你的喜爱之情，不少于120字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）荷花莲叶饱胀仿佛飘荡随风舞蹈清香衣裳碧绿（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.hé√2.lián√3.zhàng√4.fú√5.dǎo√6.qīng√7.shang√8.bì√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.瓣辨辩2.胀帐张3.佛拂仿（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）碧清千影傲飘光沁1.千姿百态2.身影摇曳3.傲然挺立4.清香扑鼻（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.√4.×二、提升层（35分）（一）句子练习（每小题4分，共12分）1.示例：天上的云朵软软的，像一团团洁白的棉花糖。（比喻手法正确，语句通顺即可）2.示例：荷花在风中轻轻摇摆。（陈述句格式正确，意思不变即可）3.示例：夏日的池塘里，开满了亭亭玉立的白荷花。（扩写合理，语句通顺即可）（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿（2）挨挨挤挤、碧绿（3）荷花、大自然的美景2.简答题（6分）因为作者被荷花的美丽深深吸引了（2分），看着眼前千姿百态、洁白美丽的荷花，仿佛自己也融入了荷塘，变成了一朵荷花，和其他荷花一起随风摇摆、绽放光彩（2分），表达了作者对荷花的喜爱和沉醉之情（2分）。（意思对即可）（三）课内片段阅读（共10分）1.主要写了池塘里荷叶的样子和荷花的三种不同形态，突出了荷花的美丽（2分，意思对即可）2.三种形态：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（画句子1分，找全3种形态2分，共3分）3.运用了比喻的修辞手法（1分），把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶又大、又绿、又圆的特点，“挨挨挤挤”还写出了荷叶的多而密（2分）（共3分）4.因为荷花的姿态多种多样，十分美丽，而且充满生机，就像一幅鲜活的画，所以作者这样说（2分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.外形美丽、香气清淡、姿态多样（2分，答对2个及以上得满分）2.才展开一两片花瓣、花瓣全展开、还是鼓鼓的花骨朵（2分，答对3个得满分）3.都描写了荷花的外形和不同形态，都运用了比