统编版四年级下册道德与法治 4 买东西的学问 教案

第第页统编版四年级下册道德与法治4买东西的学问教案教材分析：《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的第1课。本节课共有二个活动主题：第一部分"学会看包装"，主要引导学生关注商品外包装上的相关信息，学会通过商品包装上的信息了解商品，帮助自己选购合适的商品。第二部分"避免购物小麻烦"，结合实体店购物或网店购物等多种购物渠道，引导学生探讨购物过程中需要注意的问题，学习通过一些方式避免购物带来的麻烦和纠纷。学情分析：大部分四年级学生已有一些购买学习用品的消费经验，但独立购买其他生活用品的经验仍较少。学生的消费欲望较强，但缺乏相关生活经验和维护自身合法权益的能力，存在购物时可能会因贪便宜买到三无产品、质量不好的产品或者自己的合法权益受到侵犯等问题，以及对发票、"三包"卡等认识不足的情况，所以，他们容易成为消费的弱势群体。因此，本课通过对四个不同部分的学习，引导学生掌握购物常识和技巧，学做文明消费者，同时培养学生的维权意识和自我保护意识。教学目标：1.政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2.道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3.责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。教学重点引导学生掌握购物常识和基本技巧教学难点学会维护自己在购物过程中的合法权益教学过程谈话导入，揭示课题。最近老是看到一则令老师大为震惊的新闻，我们一起来看看吧。（播放视频）由于忽视了商品信息导致了悲剧的发生。如何才能买到称心如意、安全健康的商品呢。这里面可有很大的学问呢。带着你的好奇心，和老师一起走进这一课《买东西的学问》（设计意图：通过谈话导入，引发学生对包装的关注，更加自然的把学生带入本节课当中，激发学生学习的兴趣。）学会看包装活动一：包装信息知多少1、同学们都过购买商品的经历吧，你们在购物过程中最先关注的是什么呢？2、今天，老师还给大家带来了一位新朋友雯雯，（出示情景）同学们，是不是迫不及待想和雯雯一起去购物呀？别着急，去超市之前，老师想考考大家。（出示两张图片）问：这两种零食，（辣条）哪种可以购买，哪种不可以，为什么？3、那么包装袋上还有哪些信息能帮助我们买到健康安全的商品呢？那么接下来请同学们以小组为单位，将收集到的商品信息汇总，在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，想一想，我们应该特别关注包装上的哪些信息，并完成观察记录表。（出示观察记录表）看看同学们都观察到了那些信息呢？（设计意图：使学生通过观察，对商品的外包装建立认识，了解它们的作用，从而激发观察生活关注周围环境的兴趣。为突破重难做好铺垫。学生的参与面广，课堂气氛活跃，使学生通过对自己带来的商品包装袋进行对比，明白在购买东西时应注意看什么，与此同时，本课目标也得到了落实。）活动二：商品包装标志1、同学们，我们除了要了解这些文字信息，还要一些特殊的标志，它们也有一些不同的含义。（出示图片）你知道这些标志的含义吗？绿色食品标志、回收再利用、中国环境标志、中国能效标识（演员自己演绎）2、在刚才的电器观察记录表中我们发现，电器包装上的文字信息非常有限，你注意到了电器包装箱上面的下列标志吗？（设计意图：此环节知识量较多，需要加强学生的参与，根据学生的认知水平，适时加以引导。）避免购物小麻烦活动三：消费别忘留发票1、学会了如何看包装，现在我们和雯雯一起去采购吧。（视频）该不该要发票？你们有什么想法？请你们小组内讨论讨论。2、那么发票有什么作用呢？接下来视频为我们解开了迷题，我们一起来看看。（出示视频）为了避免购物时的小麻烦，我们应该怎么做？没错，我们应该索要发票。法院对消费者索要发票也是有保障的。（出示课本知识窗）（设计意图：让学生理解购物知识，进一步加深学生对知识的认知。）活动四：网购秘籍大放送1、由于时间、经费都很有限，有同学建议雯雯网购，网购又应该注意哪些问题呢？请跟小组的成员们交流交流吧师总结网购小妙招：信用、销量、顾客评价、货比三家、看清商品详情。（设计意图：结合生活场景迁移运用所学知识，交流讨论网购场景中应该注意的事项。）课堂总结，拓展延伸不知不觉我们已经学会了这么多购物的学问，现在我们一起来读一读把，其实购物的知识还有很多，同学们可以向爸爸妈妈请教请教，将学习到的知识运用到生活中。最后老师给同学们布置一项课后实践作业，请你试一试：这个周末是瑞瑞的生日。爸爸妈妈决定让瑞瑞自己准备生日活动所需的物品。瑞瑞觉得需要购买些零食