2026届浙江省镇海中学生物高二第二学期期末质量检测试题含解析

2026届浙江省镇海中学生物高二第二学期期末质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．核孔复合体是镶嵌在内外核膜上沟通细胞核和细胞质的复杂结构，由多种核孔复合蛋白构成，下列说法错误的是（）A．核孔复合体的存在，说明核孔具有选择性B．细胞核控制细胞代谢的指令主要是通过核孔到达细胞质的C．核膜由两层磷脂分子组成，参与构成生物膜系统D．核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流2．如图为人体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，错误的是（）A．寒冷环境中，图中a、b、c三种激素的含量都增加B．若给动物饲喂激素b，激素a的含量基本不变C．激素b和激素c对腺体甲分泌激素a起着拮抗作用D．激素c通过体液定向运输到器官甲和丙3．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A．葡萄糖进出各种细胞的方式相同B．细胞吸水和失水是水分子逆相对含量梯度跨膜运输的过程C．有些无机盐离子既可以顺浓度梯度运输又可以逆浓度梯度运输D．只要有载体蛋白的参与，都可以实现逆浓度运输物质4．图是某细胞分裂图，下列叙述正确的是A．该细胞不可能是植物细胞，因为植物细胞没有③结构B．秋水仙素会抑制②的形成而导致①的着丝粒不能分裂C．③结构在分裂间期复制，前期分开D．④由两层磷脂分子组成，正在解体5．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，正确的是（）①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物②金黄色葡萄球菌、酵母菌都含有核糖体和DNA③真核生物的细胞壁都可以用纤维素酶和果胶酶分解④细菌等原核生物与噬菌体的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核⑤原核生物没有线粒体就只能进行无氧呼吸⑥有些细菌的遗传物质是RNAA．③④⑤⑥ B．② C．②③④ D．②③④⑥6．下列不属于臭氧减少导致的危害的是A．南极冰盖开始融化 B．农作物产量减少C．人体免疫功能减退 D．皮肤癌患者增加7．某大豆突变株表现为白花（dd）。为进行D/d基因的染色体定位，用该突变株做父本，与不同的三体（2N+1=41）紫花纯合体植株杂交，选择F1中的三体与突变株白花植株杂交得F2，下表为部分研究结果。下列叙述正确的是（）母本F2代表现型及数量白花紫花9-三体2111010-三体115120A．F1中三体的概率是1/2 B．三体紫花纯合体的基因型为DDDC．突变株基因d位于10号染色体上 D．对d基因定位最多用到20种大豆三体纯系8．（10分）下列受体细胞与导入方法的匹配，正确的是A．棉花细胞——花粉管通道法 B．羊受精卵——基因枪法C．大肠杆菌——农杆菌转化法 D．农杆菌——农杆菌转化法二、非选择题9．（10分）现有两个纯合的水稻品种：甲（抗病高秆）和乙（感病矮秆），已知抗病（A）对感病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。甲与乙杂交获得F1，F1自交，F2有四种表现型，其中抗病矮杆所占比例为3/16。现以甲、乙为材料，经不同育种方法培育获得矮秆抗病的植株，过程图如下。请回答问题：（1）A/a、B/b这两对基因的位置关系是_____________________。（2）过程①③可表示___________，利用的原理是______________________。（3）图中可获得新基因的是过程______________________，该育种方法为__________________。（4）过程④理论上可获得___________种单倍体，过程⑤常采用的方法是用___________（试剂）处理单倍体的幼苗，图中与之处理相同的是过程___（填序号）。10．（14分）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用，如下图所示图1-3表示3种生物膜结构极其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：（1）构成生物膜的基本支架是_______________，图1-3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要____________，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输______________（填“能”或“不能”）进行，原因是_______________。（3）图1表示的生理过程及所在的场所是_____________________________________。图3表示的生理过程及所在的场所是__________________________________。11．（14分）我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种（高等植物），该植物细胞的亚显微结构的局部如下图所示。请据图回答下列问题。（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为__________。（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是_____________（填字母）。（3）该细胞中，在核糖体上合成的含氮有机物是_____________，在细胞核中合成的含氮有机物是_____________，脂质的合成场所是_____________（填中文名称）。（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_____________。（6）与蓝藻相比，该植物细胞在结构上的最大特点是____________________。与动物细胞相比，该植物细胞缺少的细胞器是_____________。12．某种线虫只有雄性（常染色体数目为10条，性染色体只有1条X，表示为XO）和雌雄同体（常染色体数目为10条，性染色体为XX）两种类型。雄性可使雌雄同体受精，雌雄同体可自体受精，但雌雄同体之间不能杂交。其2号染色体上一对等位基因决定其身体细长或短粗（相关基因用B和b表示），显隐性未知；另一性状的野生型对突变型为显性（相关基因用D和d表示），基因位置未知。为研究该线虫的遗传，进行了如下实验：实验线虫杂交组合F1雄体雌雄同体雄体表现型及数量雌雄同体表现型及数量1细长野生型短粗突变型细长突变型236短粗突变型227细长野生型232短粗野生型2352细长突变型细长野生型细长野生型281短粗野生型138细长野生型277短粗野生型1423细长突变型短粗野生型细长野生型132短粗野生型137细长突变型126短粗突变型131细长野生型133短粗野生型141细长突变型122短粗突变型130注：上述杂交实验均未发生雌雄同体线虫的自体受精过程。（1）该线虫身体细长由基因_______控制；D和d基因位于_______染色体。（2）实验2所得F1的雄体、雌雄同体中身体细长：短粗均接近2：1，造成这种现象的原因是_______。实验3的亲本基因型为_______。从实验3的F1中选取细长野生型雌雄同体自体受精，子代中细长突变型所占的比例为_______。（3）若仅考虑D和d控制的这一性状，将突变型雌雄同体与野生型雄体混合培养，则F1的表现型有_______。从F1选出表现为野生型的个体，另行单独培养并获得子代，请用遗传图解表示该过程_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

据图分析可知，核膜有核外膜和核内膜，核孔复合体镶嵌在内外核膜上，由多种核孔复合蛋白构成，是核质间进行物质信息交流的通道。【详解】A.核孔复合体中有中央运输蛋白，说明核孔具有选择性，A正确；B.细胞核与细胞质间进行信息交流需要通过核孔，B正确；C.核膜由两层膜组成，共4层磷脂分子，C错误；D.据图可知，核孔可与细胞质进行物质信息的交换，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确。2、D【解析】

据图分析：图中甲表示垂体，乙表示甲状腺，丙表示下丘脑，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。【详解】A、由分析可知，a、b、c分别表示促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素，寒冷环境中，通过神经—体液调节，a、b、c含量均会增多，A正确；B、若给动物饲喂激素b（促甲状腺激素释放激素），因其为蛋白质类激素，饲喂后经消化分解而失去作用，故激素a（促甲状腺激素）的含量基本不变，B正确；C、激素b（促甲状腺激素释放激素）对腺体甲（垂体）分泌激素a（促甲状腺激素）的作用为促进，激素c（甲状腺激素）对腺体甲分泌激素a的作用表现为抑制，故激素b和激素c对腺体甲分泌激素a起着拮抗作用，C正确；D、激素通过体液运输，运输到全身各处，只作用于靶器官和靶细胞，D错误。故选D。本题主要考查甲状腺激素的分泌和调节，解题关键是弄清各器官和激素在甲状腺激素的分泌和负反馈调节过程中的地位与作用。3、C【解析】

物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。【详解】A、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，进入其它细胞属于主动运输，A错误；

B、细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程，B错误；

C、有些无机盐离子既可以顺浓度梯度运输又可以逆浓度梯度运输，如神经细胞中的钾离子和钠离子，C正确；

D、协助扩散需要载体蛋白的协助，但是只能顺浓度梯度进行，D错误。

故选C。4、C【解析】

对题图分析可知，①是染色体，②是纺锤体，③是中心体，④是核膜。【详解】A、由题图可知，该细胞含有③中心体，含有中心体的细胞是低等植物细胞或动物细胞，因此，不能用中心体的有无判断生物类型，A错误；B、秋水仙素会抑制②纺锤体的形成而导致子染色体不能移向两极，着丝粒的分裂与纺锤体无关，B错误；C、③中心体在间期复制，在前期分开，并移向两极，C正确；D、④是核膜，核膜由两层膜构成，由四层磷脂分子组成，D错误。故选C。根据有丝分裂各个时期的主要特点准确判断题图中细胞所处的分裂时期，进而判断图中各结构的名称是解答本题的关键。5、B【解析】

原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和和蛋白质等物质，且遗传物质是DNA。【详解】①青霉菌是真菌，属于真核生物，①错误；②金黄色葡萄球菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA，②正确；③真核生物的细胞壁的主要成分不一定是纤维素和果胶，如真菌的细胞壁的主要成分是几丁质，不能被纤维素酶和果胶酶分解，③错误；④噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此细菌等原核生物与噬菌体的主要区别是有无细胞结构，④错误；⑤部分原核生物也能进行有氧呼吸，如醋酸菌，⑤错误；⑥细菌的遗传物质是DNA，⑥错误。综述正确选项有②，故选B。6、A【解析】

平流层中的臭氧能吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，从而保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害。【详解】A、南极冰盖开始融化是地球温度升高引起的，A正确；BCD、平流层中的臭氧减少，到达地球表面的紫外线辐射强度增加，这将会导致人类皮肤癌患者数量增加，农作物产量减少，水产品损失，人体免疫功能减退，B、C、D均错误。故选A。了解臭氧层的作用及臭氧减少导致的危害是解答本题的关键。7、A【解析】

由题意可知，大豆含有40条染色体，20对同源染色体，其三体含有41条染色体。【详解】A、由于亲本为三体和白花dd，故F1中三体的概率是1/2，A正确；B、三体紫花纯合体的基因型为DDD或DD，B错误；C、根据表格数据，9-三体的子二代中紫花:白花=6:1可知，突变株基因d位于9号染色体上，C错误；D、最多用19种大豆三体纯系就可以确定d的位置，D错误。故选A。8、A【解析】

将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。

（1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；

（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；

（3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（Ca2+处理法）。【详解】将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法，A正确；显微注射技术是将目的基因导入动物细胞最有效的方法，B错误；Ca2+处理法能使大肠杆菌、农杆菌细胞的生理状态发生改变，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故将目的基因导入大肠杆菌，应采用感受态细胞法（Ca2+处理法），C错误，D错误。故选A。本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，明确受体细胞不同时，导入目的基因的方法也不同，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。二、非选择题9、分别位于2对（非/不同对）同源染色体上杂交育种基因重组②诱变育种4秋水仙素⑦【解析】

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题意知，子一代自交抗病矮杆所占比例为3/16，符合9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循基因自由组合定律，子一代的基因型是AaBb。【详解】（1）由于子二代的表现型比例是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，即两对等位基因分别位于两对同源染色体上。（2）过程①表示杂交，③表示自交，整个过程表示杂交育种，依据的原理是基因重组。（3）图中②过程表示杂交育种，可通过诱变获得新基因，该育种方法为诱变育种。（4）F1可产生四种配子，分别为AB、Ab、aB、ab，所以过程④花药离体培养理论上可获得四种单倍体，过程⑤常采用的方法是用秋水仙素处理单倍体的幼苗，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，图中⑦过程为多倍体育种，与⑤处理方法相似。本题是对育种的考查，考查对育种方法、育种原理、育种步骤等知识的理解，解答本题的关键是能根据育种过程的起点、过程和终点判断其育种方法，分析育种原理。10、磷脂双分子层组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同载体蛋白能葡萄糖进入细胞属于被动运输，不消耗能量；乳酸运出细胞属于主动运输，可以消耗无氧呼吸产生的ATP有氧呼吸的第三阶段、线粒体内膜光合作用的光反应阶段、叶绿体的类囊体薄膜【解析】试题分析：本题考查细胞结构、细胞代谢，考查对细胞结构与功能相统一、物质进出细胞方式、细胞呼吸、光合作用过程的理解和识记。（1）磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同，决定了生物膜的功能不同。（2）据图可知，葡萄糖和乳酸跨膜运输都需要载体蛋白，前者顺浓度运输，属于协助扩散，后者逆浓度运输，属于主动运输，将哺乳动物成熟红细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输能正常进行，原因是哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不进行有氧呼吸，通过无氧呼吸产生ATP。（3）图1表示生成水的同时合成ATP，代表有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜。图3表示分解水的同时合成ATP，代表光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜。11、核孔E蛋白质核酸（DNA和RNA）内质网B→C→M→G→N胞间连丝有以核膜为界限的细胞核中心体【解析】

分析题图可知：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为内质网，D为内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。【详解】（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；（2）健那绿染液为活体染色剂，可将线粒体染成蓝绿色，对应图中的E；（3）核糖体是蛋白质的合成场所，故其上合成的含氮有机物是蛋白质；细胞核中能进行DNA分子的复制和转录过程，故细胞核中能合成的含氮有机物是DNA和RNA，脂质的合成场所是内质网；（4）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。因此，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：B核糖体→C内质网→M囊泡→G高尔基体→N囊泡；（5）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流，因此F代表胞间连丝；（6）蓝藻为原核生物，故与蓝藻相比，该植物细胞在结构上的最大特点是具有以核膜为界的细胞核；与动物细胞相比，该（高等）植物细胞缺少的细胞器是中心体。本题考查细胞的结构与细胞器的功能，以及动植物细胞之间的比较，旨在考查考生的识图能力与综合运用能力。12、BX显性基因纯合致死（BB致死）BbXdO×bbXDXd突变型雄体、野生型雌雄同体遗传图解：野生型雌雄同体PXDXd↓配子XDXdXDXDXD野生型雌雄同体XDXd野生型雌雄同体XdXDXd野生型雌雄同体XdXd野生型雌雄同体F1野生型雌雄同体：突变型雌雄同体=3：1【解析】

若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出