2026届湖北省襄阳市等九地市生物高二下期末质量检测模拟试题含解析

2026届湖北省襄阳市等九地市生物高二下期末质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是A．加少量白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性B．洗衣粉中表面活性剂对碱性蛋白酶活性有一定的促进作用C．高温易使酶失活，因此冷水洗涤去污效果应该比温水好D．使用加酶洗衣粉时，浸泡时间不足会影响洗涤效果2．某害虫入侵某地后，其种群增长速率随时间的变化关系如图所示，下列叙述正确的是A．由图可知，第5年害虫的种内斗争最激烈B．此害虫种群数量的增长不受种群密度的制约C．建构该害虫的数量增长模型属于群落水平的研究D．由图可知，害虫入侵该地后，其种群数量呈“S”型增长3．已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）A．3 B．4 C．9 D．124．下面能代表生命系统种群层次的是A．苏铁园中所有的攀枝花苏铁 B．滨河大道两侧所有的树C．攀枝花公园中所有的昆虫 D．金沙江中所有的鱼5．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是（）A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．c细胞内没有线粒体所以无法进行呼吸作用6．图A中的a、b、c和图B中的甲、乙、丙、丁分别为两个长期处于相对稳定状态的生态系统中除分解者外的生物成分，生态系统Ⅰ中a、b、c三个种群数量变化关系如图A所示，生态系统Ⅱ中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图B所示。下列有关说法正确的是()A．生态系统Ⅰ中，能量流动方向为a→b→cB．根据能量流动的特点分析，图2中丙属于第四营养级C．若c、丁为植物，常用样方法调查两者的种群密度D．甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落7．下列有关生物体内元素和化合物的相关叙述，正确的是A．蛋白质水解的最终产物是氨基酸B．核酸水解的最终产物是核苷酸C．在人和动物皮下含量丰富的储能物质是糖原D．细胞中的蛋白质、核酸等有机物都能作为生命活动供能的主要物质8．（10分）野马遇到狼群袭击时，总是公野马掩护母野马和小野马先逃出；有种太阳鱼遇到自己的卵或幼鱼，就将它们吃掉；当美洲灰松鼠引入英国后，当地原有松鼠几乎被灰松鼠所取代。上述事实体现的生物间的关系依次为（）A．互助、斗争、竞争B．种内互助、捕食、竞争C．种内互助、种内斗争、竞争D．种内互助、捕食、种内斗争二、非选择题9．（10分）下图表示细胞的生物膜系统在结构与功能上的联系。请回答以下问题:（1）溶酶体直接来源于_________(填细胞器名称)。与溶酶体中水解酶的形成有关的细胞器有________。（2）图示过程体现了细胞膜的__________功能。（3）若用3H标记的氨基酸缩合产生了3H20，那么水中的0可能来自于氨基酸的__________。甲中物质运输到细胞外的过程中一共穿过_______层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有_______性，该过程______(填“需要”或“不需要”)消耗能量。（5）如果囊泡转运系统受到干扰，则会对人体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病的发生，这种类型糖尿病发病的机理可能是____________。10．（14分）观察下图，据图回答下列有关问题。（1）下列物质或结构的名称是：[①]________________；[③]__________________。（2）当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使细胞外液渗透压降低。（3）这种调节水盐平衡的方式属于_________调节。（4）某人出现多饮多尿的症状，医生确诊为尿崩症。其直接原因是____________，最终原因是___________。11．（14分）如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：（1）研究表明细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是____________，判断理由是________________________。（2）图2中，与I-跨膜运输方式一致的是______，与另一种运输方式相比影响其运输速率的因素主要有____________________________________。（3）若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，其原因是__________________。（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是________________。12．下图表示某生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，请据图回答问题：(1)经过①、④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为___________，和①、②、③育种过程相比，其优越性是__________________________。(2)过程⑥所需试剂的作用是______________________________。(3)过程⑧育种方式的原理是__________，该方式诱导生物发生的变异具有___________的特点，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉，目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶，其中，最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶。影响加酶洗衣粉活性的条件：温度、pH。影响加酶洗衣粉的效果的因素：水温、水量、水质、洗衣粉用量、衣服的质地、大小、浸泡和洗涤的时间。【详解】酶的活性受温度和酸碱度的影响，故洗衣时加少许白醋会降低加酶洗衣粉中酶的活性，A错误；大多数表面活性剂对蛋白酶都起到抑制作用而非促进作用，B错误；高温会使酶失活，但是冷水会抑制酶的活性，温水更靠近酶的最适温度，所以温水洗涤效果比冷水好，C错误；使用加酶洗衣粉时，浸泡时间不足会影响洗涤效果，D正确。解答本题的关键是：温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性，基因工程生产出的酶能耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度。2、D【解析】

据图可知：根据种群数量增长速率先增大后下降说明该种群数量变化呈“S”型曲线；第5年种群的增长速率最大，说明处于K/2；第5年到第9年，种群的增长率下降，但数值是大于0，说明种群的数量在增加。【详解】A.图中种群数量增长速率一直在增加，第9年种群数量比第5年还多，种内斗争更激烈，A错误；B.此害虫种群数量“S”型增长，种群数量的增长受种群密度的制约，B错误；C.建构该害虫的数量增长模型属于种群水平的研究，C错误；D.由图可知，害虫入侵该地后，种群的增长率先增加后减少，其种群数量呈“S”型增长，D正确。故选D。3、C【解析】

本题分为3种情况，即只有一个酶切位点被切开、有两个酶切位点被切开、三个酶切位点均被切开，再根据提示判断出每一种情况产生的DNA片段的种类，最后排除相同的即可。【详解】切点有以下多种情况：

（1）只切开一个位点，则有三种情况，即切在a、bcd间，则片段为a、bcd两种；切点在ab、cd间，则片段为ab、cd两种。切点在abc、d间，则片段为abc、d两种。

（2）切开两个位点，则有三种情况，即切在a、b、cd间，则片段为a、b、cd三种；切点在a、bc、d间，则片段为a、bc、d三种。切点在ab、c、d间，则片段为ab、c、d三种。

（3）切开三个位点，即切点在a、b、c、d间，则片段为a、b、c、d四种。

综合以上，不重复的片段共有9种。

故选C。4、A【解析】

生命系统的结构层次，由简单到复杂的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。种群是指在一定区域内的同种生物的全部个体。【详解】A、苏铁园中所有的攀枝花苏铁，是由同种生物的全部个体组成，属于种群层次，A正确；B、滨河大道两侧所有的树，涉及到多种植物，不能代表种群层次，B错误；C、攀枝花公园中所有的昆虫，涉及到多种动物，不能代表种群层次，C错误；D、金沙江中所有的鱼，涉及到多个物种，不属于生命系统的任何层次，D错误。故选A。5、C【解析】细菌为原核细胞，拟核中的DNA和蛋白质不结合，没有染色体，A错误；a植物细胞和c细菌细胞都有细胞壁、b动物细胞没有细胞壁，B错误；a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞有包括核糖体在内的多种细胞器，c细菌细胞为原核细胞只有唯一的细胞器--核糖体，C正确；原核细胞虽没有线粒体，但是少数生物中细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统，能够进行有氧呼吸，否则进行无氧呼吸，D错误．【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【名师点睛】原核细胞和真核细胞的比较项目

原核细胞

真核细胞

模式图解

大小

较小

较大

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

拟核：大型环状；

质粒：小型环状

细胞核中：和蛋白质形成染色体（质）；

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

统一性

都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体

6、C【解析】

图A中：c为生产者，a为初级消费者，b为次级消费者。图B中：丁为生产者，甲和乙为初级消费者，丙为次级消费者。【详解】A、生态系统Ⅰ中，能量流动方向为c→a→b，A错误；B、图2中丙属于第三营养级，B错误；C、若c、丁为植物，常用样方法调查两者的种群密度要做到随机取样，C正确；D、甲、乙、丙、丁四个种群不包括分解者，不能构成一个群落，D错误。故选C。7、A【解析】

组成细胞的化合物包括：有机物（糖类、脂质、蛋白质和核酸）和无机物（水和无机盐）。【详解】A、蛋白质的基本单位是氨基酸，水解的最终产物是氨基酸，A正确；B、核酸水解的最终产物是磷酸，五碳糖和含氮碱基，B错误；C、在人和动物皮下含量丰富的储能物质是脂肪，C错误；D、核酸不能作为能源物质，D错误。故选A。核酸初步水解产物是核苷酸，彻底水解产物是磷酸，五碳糖和含氮碱基。8、C【解析】

本题首先区分动物的行为属于种内行为还是种间行为，然后再确定具体的生物间的关系。【详解】根据题意：野马和太阳鱼属于种内行为：野马遇到狼群袭击时，总是公野马掩护母野马和小野马先逃出，属于种内互助；太阳鱼遇到自己的卵或幼鱼，就将它们吃掉，属于种内斗争；灰松鼠和当地松鼠属于两个物种，当美洲灰松鼠引入英国后，当地原有松鼠几乎被灰松鼠所取代，属于竞争。故选C。种内关系，包括种内互助和种内斗争，种间关系包括共生、寄生、捕食和竞争。根据题干中的生物间相互关系可以确定分别为种内互助、种内斗争和竞争。二、非选择题9、高尔基体核糖体、内质网、高尔基体和线粒体控制物质进出细胞羧基0特异需要胰岛素不能从胰岛B细胞中释放出来（合理即可）【解析】

甲表示内质网，乙表示高尔基体；溶酶体来源于高尔基体，其中含有多种水解酶，能吞噬并杀死进入细胞的病菌。分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋白质由细胞膜分泌到细胞外。【详解】（1）溶酶体起源于高尔基体。溶酶体中水解酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体中合成的，经内质网和高尔基体的加工，整个过程还需要线粒体提供能量。（2）图示过程体现了细胞膜的控制物质进出细胞的功能。（3）用3H标记的氨基酸缩合产生了3H20，那么水中的0可能来自于氨基酸的羧基。甲中物质蛋白质属于大分子物质，不能直接透过膜结构，运输方式属于胞吐，因此运输到细胞外穿过0层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有特异性，该过程需要消耗能量。（5）如果胰岛素合成过程中囊泡转运系统受到干扰，囊泡运输出现障碍或者胰岛素不能准确释放到目的位置，则会导致糖尿病的发生。解答本题的关键是：明确病菌进入细胞的方式，以及分泌蛋白的形成过程，再根据题意作答。10、抗利尿激素集合管增加增强神经-体液抗利尿激素的量减少下丘脑或垂体出现病变【解析】

人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）；（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。【详解】（1）①是垂体释放的抗利尿激素，可以促进②肾小管和③集合管对水的重吸收。（2）细胞外液渗透压升高，最终使使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放①抗利尿激素分泌增加，促进②肾小管、③集合管对水的重吸收，所以②③的重吸收作用增强，使细胞外液渗透压降低。（3）水盐平衡调节方式是神经-体液调节。（4）某人出现多饮多尿的症状，医生确诊为尿崩症，直接的原因是抗利尿激素的量减少，最终原因是下丘脑或垂体出现病变。本题考查水平衡调节，要求学生识记水平衡调节过程和下丘脑在稳态调节中的作用，能利用所学知识分析实际问题的能力。11、主动运输I-的吸收是由低浓度到高浓度乙载体蛋白数量和能量供应该毒素抑制了Mg2+载体蛋白的活性选择透过性【解析】

根据图1分析，a表示主动运输碘离子。分析图2，甲的运输速度与细胞外浓度呈正比，表示自由扩散；