2026届江苏省苏州市相城区南京师范大学苏州实验学校高一下生物期末质量检测模拟试题含解析

2026届江苏省苏州市相城区南京师范大学苏州实验学校高一下生物期末质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列哪项不是使细胞渗透失水进而发生质壁分离的必备条件？A．植物细胞是活的而且有液泡的B．原生质层两侧的溶液具有浓度差C．细胞壁的伸缩性小于原生质层D．液泡要含有色素2．正常情况下，下列人体细胞中可能存在两个X染色体的是（）A．精原细胞 B．初级精母细胞 C．次级精母细胞 D．精细胞3．如图为某细胞核结构模式图，有关叙述正确的是A．①是由DNA和蛋白质组成的长丝结构，②是产生核糖体的场所B．细胞核在横纹肌细胞中只1个C．蛋白质、RNA等生物大分子不可以通过主动运输进出细胞核D．图示说明核膜具有全透性4．氧的浓度会影响细胞呼吸。在a、b、c、d条件下，底物是葡萄糖，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如图。则下列叙述中正确的是A．a、b、c、d条件下，细胞呼吸的场所均为细胞质基质和线粒体B．a条件时，细胞呼吸最终有[H]的积累C．b、c条件下，细胞呼吸的产物只有二氧化碳和水D．若底物是等量的脂肪，则在d条件下释放的CO2与吸收的O2的比值可能不为15．用经3H标记的n个噬菌体侵染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有噬菌体m个，试问此时培养基中含有被标记的噬菌体的比例最高是()A．n/m B．2n/m C．n/2m D．n/(n+m)6．现有①~④四个果蝇品系（都是纯种），其中品系①的性状均为显性，品系②~④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（）品系①②③④隐形性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅰ、ⅡⅡⅡⅢA．①×③ B．①×②C．②×③ D．③×④7．用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下表所示（不考虑化能合成作用）。有关分析不合理的是透光玻璃瓶甲不透光玻璃瓶乙透光玻璃瓶丙4.9mg..-3.6mg5.8mgA．乙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体基质B．在一昼夜内，乙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.3mgC．在一昼夜内，丙瓶中生产者实际光合作用产生的氧气量约为2.2mgD．在一昼夜后，乙瓶水样的pH比丙瓶的高8．（10分）下图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是A．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合B．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abcC．甲、乙、丙三个细胞中均含有等位基因和同源染色体D．此动物有可能是雌性，丙细胞是第一极体二、非选择题9．（10分）核糖体在细胞中普遍存在，下图是核糖体形成过程的示意图，其中a、b代表物质，①②代表过程。请回答下列问题：（1）在细胞核中，与核糖体形成有关的结构是______。（2）组成物质a、b的基本单位在组成成分上的差别是前者特有___________。物质a耐高温的能力越强，________________碱基对的比例越高。（3）过程①②合称为______。与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是______。在真核细胞中能进行过程①的场所有__________________（答出3点）。（4）当细胞中的核糖体蛋白质合成过量时，核糖体蛋白质会与物质b结合，从而阻遏过程②的进行，其生理意义是____________________________________。10．（14分）肌营养不良症是一种遗传性疾病，有的是常染色体显性遗传，有的是常染色体隐性遗传，也有伴X染色体隐性遗传。（1）某人患肌营养不良症，其父母双方均正常，则可推测该致病基因为_______（填“显性”或“隐性”）基因。为什么？______________________________________________。（2）若该患者为女性，则可推测致病基因位于______________（填“常染色体”或“X染色体”）上。为什么？___________________________________________。11．（14分）植物激素①②③及2，4—D的作用模型如图，据图回答（1）①代表_______激素，主要合成部位是___________。②代表_______激素，②、③在促进生长上具有_________作用。（2）2，4—D是植物生长调节剂，是由________对植物生长发育起调节作用的化学物质。适宜浓度的2，4—D可促进果实的发育、防止果实的脱落及促进______的功能。（3）据图可知植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是受__________调节。12．如图是某链状DNA分子的局部结构示意图，请据图回答下列问题。（1）写出下列图中序号所代表结构的中文名称：①__________________，④__________________，⑦__________________，⑧__________________，⑨__________________。（2）图中DNA片段中有______________对碱基对，该DNA分子应有______________个游离的磷酸基团。（3）如果将无标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，则图中所示的______________（填图中序号）中可测到15N。若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为______________。（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为______________个。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】植物细胞质壁分离的条件是植物细胞是活的细胞，细胞膜对物质具有选择透过性，A项正确；B原生质层两侧的溶液具有浓度差，细胞能够失水，体积减小，B项正确；细胞壁的伸缩性小于原生质层，原生质层收缩快，而细胞壁收缩慢，质壁分离，C项正确；液泡含有色素，便于观察，但不是质壁分离的必备条件，D项错误。2、C【解析】

雌性体细胞中的性染色体组成是XX，雄性的性染色体组成是XY。【详解】精原细胞中只有一条X染色体，A错误；初级精母细胞只有一条X染色体，B错误；次级精母细胞可能含有0、1或2条X染色体，C正确；精细胞中可能含有1条或0条X染色体，D错误。故选C。3、C【解析】

本题是关于细胞核结构的问题，①是染色质，②是核仁，细胞核双层膜结构，膜结构不连续，上有核孔，核孔能够进行核质之间频繁的物质交换和信息交流，核膜和核孔都有选择性，横纹肌细胞是细胞质混合产生的合胞体，因此，有多个细胞核。【详解】A、①是染色质，主要是由DNA和蛋白质组成的长丝结构，②是核仁与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关，A错误；B、横纹肌细胞是由于多个细胞质融合形成的合胞体，因此含有多个细胞核，B错误；C、蛋白质、RNA等生物大分子是通过核孔进出细胞核，而不是主动运输，C正确；D、图示只有物质进出核孔，不能说明核膜具有全透性，D错误。故选C。细胞核染色体（质）的主要成分是DN和蛋白质，DNA是遗传信息的载体，因此，细胞核是细胞遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。4、D【解析】试题分析：此题考查的知识点是氧气对呼吸作用的影响．解答时可以从氧气吸收与二氧化碳释放的关系方面来切入．解：A、由图可知，在a条件下只进行无氧呼吸，场所只有细胞质基质，A错误；B、在a条件下只进行无氧呼吸，[H]全部用于丙酮酸的还原，无积累，B错误；C、b、c条件下，由于氧气吸收小于二氧化碳释放，有无氧呼吸进行，产物还有酒精，C错误；D、与葡萄糖相比，脂肪由于含氢较多，等量的脂肪进行有氧呼吸需要的氧气较多，释放的CO2与吸收的O2的比值会小于1，D正确．故选D．考点：细胞呼吸的过程和意义．5、B【解析】试题分析：噬菌体的遗传物质是DNA，而DNA是双链结构，3H的标记的DNA分子n个，DNA以半保留复制的方式在大肠杆菌内复制，形成的含有3H的DNA分子数是2n，所以培养基中含有被标记的噬菌体数量是2n个，即比例最高是：2n/m。故本题选B。考点：本题考查了DNA的半保留复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。6、D【解析】

基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不打扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。【详解】要验证自由组合定律，必须两对或多对相对性状是在非同源染色体上，不能在同源染色体上。①个体所有基因都是显性纯合的，②个体只有控制残翅的基因是隐性的，③个体只有控制黑身的基因是隐性的，所以①×③，①×②两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，A、B错误；②和③分别含有残翅和黑身的隐性基因，但是控制这两种性状的基因都在Ⅱ号染色体上，②×③不能验证基因的自由组合定律，C错误；③和④分别含有黑身和紫红眼的隐性基因，且控制这两种性状的两基因分别在Ⅱ，Ⅲ号染色体上，③×④杂交后两对基因都是杂合的，减数分裂过程中这两对等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D正确。故选D。验证基因的自由组合定律，需要先获得双杂合的个体，再进行自交或测交，根据后代的性状分离比即可做出相应的判断。7、D【解析】

通过考查实际光合作用、净光合作用与细胞呼吸的综合计算，考查对知识的理解和把握知识内在联系并在实践中综合运用能力。【详解】不透光瓶内浮游植物只进行有氧呼吸，细胞产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体基质，A正确。丙瓶初始氧气浓度等于甲瓶氧气浓度，所以在一昼夜内丙瓶生物消耗的氧气量约为4.9-3.6=1.3mg，B正确。在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用产生的氧气量约为5.8-4.9+1.3=2.2mg，C正确。乙瓶氧气增多，说明光合大于呼吸，要消耗瓶内二氧化碳，使PH比初始降低，D错误搞清实验的各个指标的生物学含义是解题关键。甲是实验开始瓶内氧气的初始量，乙瓶和甲瓶氧气量的差值代表有氧呼吸，丙瓶与甲瓶氧气量的差值代表净光合作用。氧气总生产量代表实际光合作用8、D【解析】

丙细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，表示减数第二次分裂后期，而等位基因的分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中，A错误；乙进行的是有丝分裂，所以产生的子细胞的基因型与甲相同，为AaBbCc，丙进行的是减数第二次分裂，形成的两个子细胞基因型相同，B错误；丙细胞进行的是减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，也没有等位基因，C错误；该动物可能是雌性或者雄性的，丙细胞中细胞质均等分裂，可以表示次级精母细胞或第一极体，D正确。解答本题的关键是判断题图，确定甲到乙进行的是有丝分裂，甲到丙进行的是减数分裂。二、非选择题9、核仁脱氧核糖和胸腺嘧啶G与C基因的表达T-A（或A-T或者A与T）细胞核，线粒体和叶绿体使核糖体蛋白质的合成与rRNA的合成相协调，避免物质和能量的浪费【解析】

由图可知，a为双链，b为单链，且b是翻译形成蛋白质的模板，所以a为DNA，b为mRNA，过程①为转录，过程②为翻译。翻译形成的蛋白质可以与rRNA结合形成核糖体。据此答题。【详解】（1）核仁与核糖体和某种RNA的形成有关。（2）图中，物质a是双链的DNA，物质b是mRNA。与RNA相比，DNA特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之间为三个氢键，A-T之间为两个氢键，所以G与C碱基对的比例越高，物质a耐高温的能力越强。（3）过程①②分别表示转录和翻译，合称为基因的表达。过程①遗传信息的传递是由DNA→RNA，碱基配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G，过程②存在tRNA和mRNA上密码子识别的过程，碱基配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，所以过程①特有的碱基互补配对方式是T-A(或A-T或A与T)。在真核细胞中能进行过程①的场所有细胞核、线粒体和叶绿体。

（4）当核糖体蛋白质过量时，会与物质b（mRNA）结合从而阻遏过程②所示的翻译过程，这种调节机制属于负反馈调节，其意义是使核糖体蛋白质的合成与rRNA的合成相协调，避免物质和能量的浪费。本题主要考查细胞核的结构以及基因表达的有关知识，解答本题的关键是掌握核仁的功能以及转录和翻译的过程。10、隐性因为该患者的致病基因必然来自父母（双亲或其中之一），而父母均不患病，所以该致病基因是隐性基因常染色体因为该患者为女性，会有两个致病基因，其中一个必然来自父亲，而其父亲不患该病，所以致病基因位于常染色体上【解析】（1）某人患肌营养不良症，其父母双方均正常，则可推测该病为隐性遗传病。因为该患者的致病基因必然来自父母（双亲或其中之一），而父母均不患病，所以该致病基因是隐性基因。（2）若该患者为女性，会有两个致病基因，其中一个必然来自父方，而其父亲不患该病，所以致病基因位于常染色体上。【点睛】判断遗传病的类型掌握有关口诀更加方便做题：无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性；;有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性。11、生长素幼嫩的芽、叶和发育中的种子脱落酸拮抗人工合成扦插枝条生根多种激素相互作用共同（调节）【解析】

据图可知，激素①可促进生长和果实发育，应为生长素；激素②可抑制生长，促进休眠，应为脱落酸；激素③可解除种子休眠，促进生长，应为赤霉素。【详解】（1）根据分析可知，①代表生长素，主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成。②代表脱落酸，②、③对植物生长的作用相反，在促进生长上具有拮抗作用。（2）植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育起调节作用的化学物质。适宜浓度的2，4—D和生长素作用相似，可促进果实的发育、防止果实的脱落及促进扦插枝条生根的功能。（3）植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用，共同调节，从而使植物的生长发育过程正常进行。植物激素间的相互作用(1)相互促进方面①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。12、胞嘧啶氢键脱氧核糖