福建师大附中2026年高一下生物期末联考模拟试题含解析

福建师大附中2026年高一下生物期末联考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关核DNA分子结构的说法，错误的是A．DNA分子的两条链在方向上表现为反向平行，碱基关系上表现出互补配对B．双链DNA分子中嘌吟碱基数等于嘧啶碱基数C．碱基对通过氢键相连排列在DNA分子的内侧D．脱氧核糖与脱氧核糖相连，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架2．下列关于生物变异和育种的叙述，正确的是A．花药离体培养获得单倍体植株的过程中会发生基因重组B．染色体上部分基因增加而引起性状的改变，属于基因突变C．通过杂交育种能将不同品种生物的优良性状集中在一起D．人工诱变育种能改变基因结构，且能明显缩短育种年限3．假说﹣﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1：1C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的比例接近1：2：1D．由F2出现了“3：1”，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离4．植物叶肉细胞中，C6H12O6的生成和不彻底的分解依次发生在A．叶绿体、线粒体 B．线粒体、细胞质基质C．线粒体、叶绿体 D．叶绿体、细胞质基质5．现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（）A．有15N14N和14N14N两种，其比例为1：3B．有15N15N和14N14N两种，其比例为1：1C．有15N15N和14N14N两种，其比例为3：1D．有15N14N和14N14N两种，其比例为3：16．下图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像，根据图像判定每个细胞发生的变异类型，正确的是A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组二、综合题：本大题共4小题7．（9分）据图回答下列问题：（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为_____法则。（2）图中标号②表示____过程;⑤表示____过程。（3）图中④表示____过程。（4）图中过程③的模板是_____，该过程的场所是____。（5）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGAT······那么，在进行②过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是____________。（6）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的_____直接控制生物体的性状。8．（10分）如图表示以某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种，据图回答下列问题：（1）通过过程Ⅰ和过程Ⅱ培育⑤所依据的原理是_____________。（2）单倍体育种包括图中的______过程，与过程I、II相比较其优点是_____________。④Ab个体高度不育，原因是______________________________________________________________________。（3）基因型为Bb的某植物幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体基因型是___________________________________，该四倍体产生的配子经花药离体培养后，可获得的后代有___________种基因型，其中bb的个体占全部后代的比例为____________。（4）Ⅵ代表的育种方法叫______________，基因工程技术也可以大幅改良生物的性状，该技术与Ⅵ的育种方法相比最大的优势在于______________。基因工程中基因的“剪刀”是指_____________，该项技术中，通常以大肠杆菌等微生物作为受体细胞，其优势在于微生物__________________（任写两点）。9．（10分）油菜是我国南方一种常见且可观赏的油料作物。下图表示该种植物某细胞内遗传信息传递的示意图，图甲中①、②、③表示生理过程；该植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径，如图乙所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。浙江省农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油菜，产油率由原来的34%提高到48%。据图回答下列问题：（1）图甲中①、②、③所代表的三个过程分别是___________、________、________。②过程所需的酶是___________，其发生的主要场所是___________。图中需要mRNA、tRNA和核糖体同时参与的过程是___________（填写图中的标号），此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是_________________。（2）图乙所示基因控制生物性状的类型是____________________；据图甲、乙分析，你认为在生产中能提高油菜产油量的基本思路是____________________。10．（10分）下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是__________，属于减数分裂的是___________。（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于______________期。（3）具有同源染色体的细胞有_________________。（4）染色体暂时加倍的细胞有______________。（5）不具有姐妹染色单体的细胞有________________。11．（15分）下图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图。请据图回答以下问题：A．B．C．D．E．（1）该动物体细胞中染色体数为__________条，图中A细胞属于__________分裂的__________期，该细胞含有的染色体组数为__________。（2）不含同源染色体的细胞分裂图像有__________（填字母）。（3）图中D细胞的名称是__________，该细胞中染色单体数__________。（4）“分离定律”、“自由组合定律”的实质主要体现在上述__________时期（填字母）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构，两条链上的碱基之间遵循碱基互补配对原则，A正确；B、由于嘌呤只能和嘧啶配对，且腺嘌呤与胸腺嘧啶配对、鸟嘌呤与胞嘧啶配对，所以双链DNA分子中嘌吟碱基数等于嘧啶碱基数，B正确；C、碱基对通过氢键相连排列在DNA分子的内侧，C正确；D、脱氧核糖与磷酸交替相连，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，D错误。故选D。2、C【解析】

1、杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起)。2、诱变育种原理:基因突变.方法:用物理因素(如X射线、射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得。3、单倍体育种原理:染色体变异，方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离。【详解】A、花药离体培养获得单倍体植株的过程是植物组织培养过程，不会发生基因重组，A错误；B、染色体上部分基因增加而引起性状的改变，属于染色体结构变异中的重复，B错误；C、通过杂交育种能将不同品种生物的优良性状集中在一起，C正确；D、人工诱变育种利用的原理为基因突变，基因突变能够改变基因结构，但由于基因突变的不定向性，育种年限不一定短，D错误。故选C。本题考查生物变异及育种，要求考生识记生物变异的种类，掌握生物变异在育种中的应用，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。3、B【解析】试题解析：孟德尔并没有提出遗传因子位于子染色体上，且“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，A错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，B正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，B错误；由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，这属于假说的内容，D错误。考点：本题考查假说﹣﹣演绎法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4、D【解析】

光合作用的实质是绿色植物吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物（葡萄糖）氧化分解并产生能量的化学过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸；有氧呼吸分三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖不完全分解，第二三阶段在线粒体中进行，将葡萄糖的中间产物完全分解；无氧呼吸在细胞质基质中进行，不能将葡萄糖完全分解。【详解】C6H12O6的生成在叶绿体，其不彻底分解在细胞质基质，D正确，ABC错误。5、D【解析】

本题考查DNA复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的特点，掌握DNA分子半保留复制的探索历程，能结合所学的知识准确答题。【详解】DNA分子的两条单链均只含有14N，该大肠杆菌在含有

15N

的培养基中繁殖两代，形成4个DNA，其中2个DNA为15N14N，另外2个DNA为15N15N。；再转到含有

14N

的培养基中繁殖一代，DNA为15N14N形成的子代DNA中，一个DNA为15N14N，另外1个DNA为

14N14N；而DNA为

15N15N

形成的2个子代DNA都为

15N14N；因此理论上

DNA

分子的组成类有

15N14N

和

14N14N

两种，其比例为

3：1。故选D。DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。每个DNA分子都是由一条母链和一条子链构成。6、C【解析】图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期；A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的，所以图中①②的变异类型只能属于基因突变；③属于减数第二次分裂的后期，A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组，而亲本的基因型为Aa，因此③的变异类型属于基因突变或基因重组，故选C。【点睛】解答本题的关键是根据细胞中染色体的行为判断其进行的细胞分裂方式，进而判断可能的变异类型。二、综合题：本大题共4小题7、中心转录（RNA）复制逆转录mRNA核糖体·····UGCUA······结构【解析】

分析题图：图示为中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为逆转录过程；⑤为RNA分子的复制过程，其中逆转录过程和RNA分子复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为中心法则。（2）图中标号②表示由DNA形成RNA的转录过程；⑤表示由RNA形成RNA的复制过程。（3）图中④表示由RNA形成DNA的逆转录过程。（4）图中过程③为翻译，其模板是mRNA，该过程的场所是核糖体。（5）转录过程中DNA模板链和所形成的RNA之间遵循碱基互补配对，所以若DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGAT······那么，在进行②转录过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是······UGCUA······。（6）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。本题结合遗传信息传递图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记基因控制性状的方式，能结合所学的知识准确答题。8、基因重组Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ明显缩短育种年限细胞中没有同源染色体，减数分裂不能联会，无法分裂产生配子BBbb31/6诱变育种因工程可以定向的、有目的的改造生物性状限制酶微生物繁殖快；结构简单，多为单细胞；遗传物质少；适合工厂化生产。【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。Ⅰ→Ⅵ是诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性。【详解】（1）通过过程Ⅰ和过程Ⅱ培育⑤是杂交育种的过程，原理是基因重组。（2）图中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是单倍体育种的过程，单倍体育种与杂交育种相比最大的优点是明显缩短育种年限。④Ab个体是单倍体，高度不育，原因是细胞中没有同源染色体，减数分裂不能联会，无法分裂产生配子。（3）秋水仙素可以使染色体数目加倍，因此基因型为Bb的某植物幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体基因型是BBbb，其产生的配子经花药离体培养后，可获得的后代BB、4Bb、bb共3种基因型，其中bb占1/6.（4）Ⅵ过程经射线处理，是诱变育种的过程，基因工程与诱变育种相比最大的优势在于基因工程可以定向的、有目的的改造生物性状。基因工程中基因的“剪刀”是指限制酶，大肠杆菌等微生物作为受体细胞，其优势在于微生物繁殖快；结构简单，多为单细胞；遗传物质少；适合工厂化生产。特别注意BBbb减数分裂时同源染色体两两分开，随机的分到配子中去，因此产生配子的种类和比值是：BB：Bb：bb=1:4:1。9、DNA复制转录翻译RNA聚合酶细胞核③在短时间内可以合成大量蛋白质基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状促进酶a合成、抑制酶b合成【解析】

图甲中，①表示以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的DNA复制过程，②表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程，③表示以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的翻译过程。依题意并分析图乙可知：PEP在基因A控制合成的酶a的催化下转变为油脂，在基因B控制合成的酶b的催化下转变为氨基酸，体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。【详解】(1)图甲中①、②、③所代表的三个过程分别是DNA复制、转录、翻译。②过程（转录）离不开RNA聚合酶的催化，其发生的主要场所是细胞核。mRNA是翻译的模板，tRNA是翻译时运载氨基酸的工具，核糖体是翻译的场所，因此图中需要mRNA、tRNA和核糖体同时参与的过程是③所示的翻译，此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是：在短时间内可以合成大量蛋白质。(2)图乙显示：PEP在酶a的催化下转变为油脂，在酶b的催化下转变为氨基酸，而酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成，因此图乙所示基因控制生物性状的类型是：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；在生产中，可通过促进酶a的合成、抑制酶b的合成来提高油菜产油量。解答此题需识记并理解DNA复制、转录和翻译的过程、基因控制生物性状的途径的相关知识。据此依据题图中呈现的信息，明辨：图甲中①～③所表示的生理过程，图乙中的PEP在不同酶的催化下转变为油脂或氨基酸，进而对相关问题进行解答。10、ACBDE88有丝分裂的后期ABCEADAD【解析】

（1）根据染色体数目判断，可知A、C属于有丝分裂，B、D、E为减数分裂。（2）染色体数目根据着丝点来计算，故A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，属于有丝分裂后期。（3）同源染色体为来自父母双方的性状相同、功能相似的染色体，具有同源染色体的细胞有ABCE，D中为姐妹染色单体，而非同源染色体。（4）（5）着丝点分离导致