德育处2025年终总结以及2026工作计划

德育处2025年终总结以及2026工作计划第一部分：2025年度德育工作总结一、工作概况2025年，德育处在学校党委及校长室的正确领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十大精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持“五育并举、德育为先”的工作方针。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以学生行为规范养成教育为基础，以丰富多彩的德育活动为载体，以心理健康教育和家校共育为两翼，全面提升学生的思想道德素质和综合素养。一年来，德育处全体人员团结协作，务实创新，扎实推进各项德育工作，圆满完成了年度既定目标。校园风气持续向好，学生文明素养显著提升，德育工作品牌效应逐步显现，为学校的高质量发展提供了有力的思想保障和精神动力。二、主要成绩与亮点（一）强化思想引领，筑牢理想信念深化主题教育深入开展了“扣好人生第一粒扣子”、“强国复兴有我”等系列主题教育活动。通过升旗仪式、主题班会、演讲比赛、红色研学等形式，引导广大学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。全年共组织主题升旗仪式40次，主题班会36节，覆盖率达100%。加强团建与少先队工作规范了团籍管理和团员发展工作，严把“入口关”，全年共发展新团员XXX名，举办了入团仪式、成人礼等具有仪式感的教育活动。加强了学生会和学生社团的指导工作，充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的功能，学生自主管理委员会参与学校常规管理检查达XXX余次。推进思政课程与课程思政融合配合教学部门，挖掘各学科蕴含的德育元素，将德育内容有机融入课堂教学。开展了“学科德育渗透”优秀案例评选活动，收集优秀案例XXX篇，促进了全员育人格局的形成。（二）细化常规管理，养成良好习惯完善考评机制修订并实施了《班级量化考核细则》和《学生综合素质评价方案》，进一步细化了考勤、卫生、纪律、仪容仪表等方面的考核标准。实行“日检查、周汇总、月评比”制度，考核结果直接与班主任绩效及评优评先挂钩，有效调动了班主任工作的积极性和主动性。狠抓行为规范开展了“行为规范养成月”和“文明礼仪教育周”活动。重点整治了迟到早退、带手机进校园、奇装异服、校园欺凌等违纪行为。通过专项整治，学生迟到率同比下降了XX%，重大违纪事件发生率控制在XX%以内。强化安全法治教育坚持安全第一，预防为主。全年组织了防震减灾、消防疏散等应急演练4次；邀请了法治副校长进校开展法治讲座3场；举办了交通安全、防溺水、防诈骗、网络安全等专题教育活动。全年校园无重大安全责任事故发生。（三）深化队伍建设，提升育人能力加强班主任培训实施了“班主任素养提升工程”，采取“请进来、走出去”相结合的方式，全年组织班主任校本培训8次，外派参加省市级德育骨干培训XX人次。举办了第X届班主任技能大赛，通过班会课展示、教育故事演讲、情景答辩等环节，以赛促训，提升了班主任的专业化水平。发挥名班主任引领作用依托“名班主任工作室”，开展德育课题研究和青年班主任培养工作。工作室主持人和成员开设公开示范课5节，撰写德育论文XX篇，其中XX篇在市级以上刊物发表或获奖。优化德育队伍结构完善了德育处—年级组长—班主任—班干部四级管理网络。定期召开年级组长和班主任例会，及时研判德育工作形势，解决实际问题。（四）优化心育工作，护航健康成长规范心理辅导室建设完善了心理咨询中心的软硬件建设，配备了专职心理教师XX名，兼职教师XX名。建立了学生心理健康档案，新生心理建档率达到100%。坚持每天开放心理咨询室，全年个别咨询累计XXX人次，开展团体辅导XX场。开展心理健康监测与干预在春秋两季对全校学生进行了心理健康普查，筛选出重点关注名单，建立了“一人一档”干预台账。对预警学生及时进行约谈、疏导和转介，有效预防了心理危机事件的发生。营造积极心理氛围举办了“5·25”心理健康教育月活动，开展了心理漫画大赛、心理剧展演、现场咨询、心理游园会等丰富多彩的活动，普及了心理健康知识，提升了学生的心理自助能力。（五）实化家校共育，构建协同机制完善家委会组织建立了校、级、班三级家长委员会，定期召开家委会会议，听取家长对学校工作的意见和建议，保障了家长的知情权、参与权和监督权。创新家校沟通渠道在坚持召开传统家长会的基础上，积极利用微信公众号、班级群、视频直播等信息化手段，搭建家校沟通平台。全年举办线上家长课堂4次，线下家长会2次，家访覆盖率达到XX%。开展家长培训邀请家庭教育专家来校授课，向家长传授科学的家庭教育理念和方法，发放《家庭教育指导手册》XXX余份，有效提升了家长的育人水平，缓解了家校矛盾。三、2025年度德育工作数据统计统计项目数量/内容备注主题教育活动12场含爱国主义、法治、安全等班主任培训8次含校本培训及外派学习心理个案咨询XXX人次含个体咨询及危机干预应急疏散演练4次消防、防震减灾等发展新团员XXX名含高中及初中部学生违纪率同比下降XX%重大违纪事件明显减少家长满意度98%年度问卷调查数据四、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，德育工作仍存在一些薄弱环节和亟待解决的问题：德育工作的针对性和实效性有待加强目前的德育活动形式较多，但部分活动存在“走过场”现象，内容不够深入，未能完全触及学生心灵。对不同年龄段、不同层次学生的差异化德育研究不够，缺乏个性化的教育方案。全员育人氛围不够浓厚部分学科教师“只教书不育人”的思想依然存在，认为德育只是班主任和德育处的事，未能充分挖掘学科教学中的德育资源，全员导师制落实不够到位。心理健康教育面临新挑战随着社会环境的变化，学生心理问题呈现低龄化、复杂化趋势，厌学、抑郁、人际关系敏感等问题日益突出。专职心理教师配备不足，预警干预机制还需进一步完善。家校协同育人仍有瓶颈部分家长对学校教育配合度不高，家庭教育缺失或方法不当的问题依然存在。家校沟通有时处于单向通报状态，深度合作不够。德育科研能力相对薄弱德育处忙于日常事务性工作，对德育工作的理论研究不够深入，缺乏高质量的德育科研成果和品牌特色项目。第二部分：2026年度德育工作计划一、指导思想2026年，德育工作将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《中小学德育工作指南》为依据，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。工作重心将从“规范管理”向“内涵发展”转变，从“单一说教”向“实践体验”转变，从“学校主抓”向“家校社协同”转变。着力打造一支高素质的德育队伍，构建序列化、课程化、特色化的德育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标队伍建设目标：打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的班主任队伍，班主任培训合格率达到100%，培养市级以上优秀班主任XX名。学生素养目标：学生行为规范合格率达到98%以上，重大违纪率控制在0.5‰以内。学生思想道德素质测评优良率达到90%以上。心理健康目标：学生心理档案建档率100%，心理危机干预及时有效，创建市级心理健康教育特色学校。家校共育目标：家长学校开课率达到100%，家访覆盖率达到100%，家长满意度保持在95%以上。品牌建设目标：打造1-2个在区域内有影响力的德育特色品牌项目。三、重点工作与措施（一）实施“铸魂工程”，提升德育实效深化思想政治教育课程引领：利用思政课主渠道，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育。活动渗透：结合重要节庆日（如元旦、清明、五四、国庆、国家公祭日等），开展“四史”教育、爱国主义教育和革命传统教育。实践体验：组织学生开展志愿服务、社会实践和研学旅行，让学生在实践中感悟国情、增长才干。每位学生每学期志愿服务时长不少于20小时。推进社会主义核心价值观教育将核心价值观24字融入教育教学全过程，使“爱国、敬业、诚信、友善”成为学生的基本遵循。开展“最美少年”、“文明学生”评选活动，树立身边的榜样，发挥榜样的示范引领作用。加强网络德育加强对学生网络行为的引导和规范，开展绿色上网、文明上网教育。利用学校官网、公众号、视频号等新媒体平台，传播正能量，弘扬主旋律。（二）实施“规范工程”，强化行为养成升级常规管理标准修订《学生手册》，进一步细化仪容仪表、课堂纪律、宿舍管理、校园卫生等具体要求。推行“网格化”管理模式，将校园划分为若干责任区，落实到具体班级和责任人。强化自主管理健全学生会组织机构，设立“文明监督岗”，让学生参与学校常规检查和管理。实施“值周班”制度，增强学生的主人翁意识和集体荣誉感。严肃校风校纪保持对校园欺凌、携带违禁品、打架斗殴等严重违纪行为的高压态势，做到发现一起、查处一起、教育一片。建立“违纪学生跟踪帮扶档案”，对违纪学生进行持续的思想转化和行为矫正。（三）实施“强师工程”，锻造专业队伍完善班主任培训体系岗前培训：对新任班主任进行系统岗前培训，持证上岗。过程培训：每月举办一次班主任论坛或经验交流会，围绕班级管理、学困生转化、心理健康等热点难点问题进行研讨。技能提升：定期举办班主任基本功大赛、主题班会设计大赛，以赛促教。落实全员导师制制定《全员导师制实施方案》，为每一位学生配备成长导师。导师职责包括：思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导。建立导师工作手册，定期考核。加强德育科研鼓励班主任和德育干部申报德育课题，撰写德育论文和案例分析。成立德育研究小组，针对当前德育工作的新问题、新挑战进行专题攻关。（四）实施“润心工程”，完善心理体系健全心理工作机制完善“普查—预警—干预—转介”四级心理危机干预机制。落实心理健康教育课程，保证每两周1课时，纳入校本课程体系。加强心理辅导室建设按照省级标准升级心理咨询中心，配备个体辅导室、团体辅导室、沙盘游戏室、宣泄室等功能区。加强专兼职心理教师的专业培训，提升专业胜任力。营造积极心理环境开展生命教育、挫折教育和生涯规划教育，培养学生积极向上的心理品质。举办心理健康文化节，通过心理剧、漫画、征文等形式，普及心理健康知识。（五）实施“协同工程”，拓展育人格局提升家长学校办学水平成立家长学校课程研发小组，编写分年级的家庭教育指导课程。每学期至少举办2次专家讲座和1次亲子活动，提升家长的教育素养。深化家校沟通落实“万师访万家”活动，建立家访长效机制。规范家长委员会建设，定期邀请家长代表参与学校食堂管理、春秋游等重大事项的决策与监督。整合社会资源聘请优秀法官、民警、医生、社会名人等担任校外辅导员，定期来校讲座。依托社区资源，建立校外德育实践基地，拓展德育空间。四、2026年度德育工作行事历（月度安排）月份重点工作内容责任部门1月1.期末学生综合素质评价2.寒假安全教育及法纪教育3.班主任工作年度考核德育处、年级组2月1.寒假生活实践反馈2.新学期开学典礼及“收心”教育3.校园环境安全隐患排查德育处、安保处3月1.“学雷锋”志愿服务月活动2.行为规范养成教育月3.家长学校开学第一课团委、德育处4月1.“清明祭英烈”爱国主义教育2.春季研学实践活动3.期中班级工作总结德育处、年级组5月1.“五四”青年节系列活动及新团员发展2.心理健康教育月活动（5.25）3.感恩教育主题班会团委、心理中心6月1.考风考纪及诚信教育2.防溺水、交通安全专项教育3.毕业班离校课程及毕业典礼德育处、安保处7月1.期末总结及评优评先2.暑假安全教育及社会实践活动部署3.档案整理归档德育处、团委8月1.新生军训及入学教育2.班主任暑期集中培训3.校园环境整治与迎新准备德育处、教务处9月1.秋季开学典礼及尊师重教活动2.新生心理建档及适应性教育3.校园安全应急疏散演练德育处、心理中心10月1.国庆节爱国主义系列活动2.少先队建队日活动3.秋季运动会体育道德风尚评比团委、德育处11月1.期中班级工作检查与交流2.法治教育宣传周活动3.家长开放日及半期家长会德育处、年级组12月1.“一二·九”运动纪念活动2.心理危机排查与干预3.年度德育工作档案整理团委、心理中心五、保障措施组织保障