2026年部编版小学语文二年级（下册）《邓小平爷爷植树》原创教学设计

年部编版小学语文二年级（下册）《邓小平爷爷植树》原创教学设计一、基本信息教材版本：2026年部编版小学语文二年级（下册）课文题目：《邓小平爷爷植树》课时安排：2课时课型：精读课设计理念：以低年级学生认知特点为基础，以“读—品—悟—行”为主线，紧扣课文动作描写与人物品质，落实识字写字、朗读感悟、品德熏陶三维目标，引导学生感受邓小平爷爷认真细致、以身作则的精神，树立爱绿护绿、热爱劳动的意识。二、教学目标（一）知识与技能认识“邓、植、格、引、注、满、休、息、苗、扶”等生字，会写“植、格、引、满、休、息、苗”7个生字，规范书写、理解词义。正确、流利、有感情地朗读课文，能读出植树过程的认真与庄重。能按顺序说出邓小平爷爷植树的步骤，积累描写植树动作的词语。（二）过程与方法通过随文识字、动作演示、图文对照，掌握生字与重点词句。抓住“挑选、移入、挥锹、填、扶正”等动词，品读人物形象。借助小组讨论、情境模拟，梳理植树流程，体会人物品质。（三）情感态度与价值观感受邓小平爷爷植树时认真、细致、执着的态度。了解植树节意义，树立绿化祖国、爱护环境的意识。学习伟人以身作则、热爱劳动的美好品质。三、教学重难点重点：识字写字；有感情朗读课文；梳理邓小平爷爷植树的过程。难点：抓住动词体会邓小平爷爷的认真态度；理解植树与绿化祖国的意义。四、教学准备教师：多媒体课件（课文插图、植树节图片、植树视频、生字卡片）、铁锹、小树苗模型。学生：预习课文，圈出生字；简单了解3月12日植树节。五、分课时教学过程第一课时：初读课文，识字写字，梳理脉络（一）情境导入，揭示课题（5分钟）出示春天植树图片，提问：这是什么季节？人们在做什么？介绍3月12日植树节，引出：有一位伟人，年年带头植树，他就是邓小平爷爷。板书课题《邓小平爷爷植树》，指导朗读：重读“邓小平爷爷”，读出尊敬；“植树”读得轻快有力。（二）初读课文，识字正音（15分钟）教师范读，学生圈出生字，听清字音与停顿。学生自由读：借助拼音读准字音，不添字、不漏字，读通句子。生字闯关（随文识字）：邓（dèng）：左右结构，姓氏，识记“双耳旁+又”。植（zhí）：木字旁，与树木有关，组词“植树、植物”。格（gé）：木字旁，“格外”说明特别认真。引（yǐn）：左右结构，组词“吸引、引导”。注（zhù）：三点水，“引人注目”指非常显眼。满（mǎn）：左右结构，“满头大汗”体现辛苦。休（xiū）、息（xī）：“休息”，会意字识记。苗（miáo）：草字头，“树苗”，幼小的树。扶（fú）：提手旁，动作字，“扶正”。开火车读、分组读、齐读，巩固字音。再读课文，标出自然段，思考：课文写了一件什么事？（三）再读课文，梳理脉络（10分钟）指名分段朗读，师生正音评价。提问引导：时间：1987年4月5日，植树节。地点：北京天坛公园。人物：邓小平爷爷。事件：邓小平爷爷亲手植树。师生共同梳理：时间→地点→人物→事件，板书课文脉络。（四）写字指导，规范书写（10分钟）出示生字：植、格、引、满。教师范写，强调要点：植：左窄右宽，木字旁捺变点，右边“直”两横不封口。格：木字旁+各，左右匀称。引：弓字旁紧凑，右边一竖挺直。满：三点水呈弧形，左右紧凑。学生描红、临写，教师巡视纠正坐姿与握笔。展示优秀作业，表扬书写规范的学生。（五）课堂小结与作业（5分钟）小结：本节课我们认识了生字，读通了课文，知道了邓小平爷爷在天坛公园植树。作业：熟读课文2-3遍。抄写“植、格、引、满”各3遍并组词。第二课时：精读感悟，品读品质，拓展践行（一）复习导入，温故知新（5分钟）生字卡片抢答，巩固认读。回顾：课文写谁？在哪里？做什么？过渡：邓小平爷爷是怎样植树的？这节课我们一起走进课文。（二）精读课文，品读细节（20分钟）学习第2自然段（植树前）指名朗读，找出描写天气与心情的词语。理解“格外引人注目”：体会大家对邓小平爷爷的关注与尊敬。学习第3自然段（核心段落：植树过程）自由朗读，圈出邓小平爷爷植树的动词。出示关键句：邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。动作演示：模拟“挑选、移入、挥锹、填、扶正”，感受认真细致。品读指导：“小心地、仔细”读轻缓，体现专注。“不行，不行！”读得急切、认真，读出严格要求。提问：从这些词语中，你看到一位怎样的邓小平爷爷？（认真、仔细、严格、执着）学习第4自然段（植树后）朗读句子：邓爷爷脸上露出了满意的笑容。体会：辛苦之后的欣慰与喜悦。拓展：小平树成了天坛公园一处美丽的风景，象征绿色与精神的传承。（三）整体感悟，升华主题（7分钟）齐读全文，配乐朗读，读出崇敬之情。讨论：邓小平爷爷为什么要植树？我们为什么要植树？小结：邓小平爷爷以身作则，倡导绿化祖国、造福后代。我们要学习他认真做事、爱护环境、热爱劳动的品质。（四）写字指导，巩固生字（8分钟）出示生字：休、息、苗。范写指导：休：单人旁+木，人靠树旁休息。息：自+心，上下匀称，心字底卧钩舒展。苗：草字头+田，上窄下宽。学生练写，同桌互评。（五）拓展实践，课堂总结（5分钟）实践活动：争做“护绿小卫士”，爱护花草树木。画一画“我心中的小树苗”。总结：今天我们读懂了邓小平爷爷植树的故事，学到了认真做事的态度，更懂得了爱绿护绿、绿化祖国的意义。作业：有感情朗读课文给家人听。抄写本课好词，如“茁壮、格外、引人注目、扶正”。和家人一起了解植树节，做一件护绿小事。六、板书设计邓小平爷爷植树1987.4.5北京天坛公园植树过程：挑选→移入→挥锹→填土→扶正人物品质：认真仔细执着以身作则心中树：爱绿护绿绿化祖国七、教学反思（预设）本课以动词品读为抓手，学生