《习作：这儿真美》教学设计

教学设计课题第六单元习作：这儿真美科目语文年级三年级课时1课时课型新授课授课人教学分析课程标准分析三年级学生观察周围事物，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，乐于书面表达，增强习作的自信心。教学内容分析本单元习作要求学生围绕一个中心意思写一处身边的美景，话题和要求与本单元课文联系密切，旨在培养学生习作时自主运用已积累的词语意识，为学生描写景物提供必要的语言素材。学情分析三年级是小学中学段的起始段,习作对于三年级学生来说，有较大的难度。课前，先引导学生按一定的方法观察周围的美景。课上组织学生回想本单元围绕一个中心意思写一段话的方法，让学生围绕一句话交流自己观察到的美景，其他学生评议补充。这都是为写本次习作打基础。资源环境分析借助交互式多媒体教学一体机、课件等完成本次习作。教学准备教学目标1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。重点难点引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。教法学法讲授法、启发引导法、探究学习法、诵读发现法教具资源课件、图片设计思路教学前布置学生充分预习，从字词、课文内容、朗读、搜集资料等方面进行课前探究。基于此，设计思路如下：欣赏图片，激发情趣——回顾课文，轻松导入——展示片段，交流方法——口头交流，做好铺垫——抓住特点，学生习作——品读欣赏，修改习作。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用欣赏图片，激发情趣1.请同学们欣赏一组图片，课件出示雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……2.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。）1.欣赏组图，谈谈所见。2.交流身边美景。课件、图片回顾课文，轻松导入1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说？2.小组交流，代表发言，教师小结。（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。（3）先总写后分写。（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。这儿真美（板书：这儿真美）回忆前面所学内容，小组交流写作方法。小组代表发言，说说本单元学到的写作方法。课件、图片展示片段，交流方法1.课件出示夏季描写文段。2.对比阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？（1）第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。（2）第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。3.师生小结：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。）1.学生对比阅读示例文段，对比交流。2.师生交流优美文段因由。课件口头交流，做好铺垫谈话过渡：知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧？下面就请同学们思考一下，你怎样把你身边的美景有条理的、抓住重点、抓住特点地介绍给大家。1.先小组交流，互相评议；2.再班级交流，互相评议。在评议中总结：从学生叙述中总结写景文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。预设：（板书：顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。）1.先小组交流，互相评议；2.在班级交流，互相评议。课件抓住特点，学生习作1.突出景物特点，围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法。2.学生习作，教师巡回指导。学生围绕一个中心，突出景物特点，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法进行习作练习。课件品读欣赏，修改习作1.把全班同学的作文展示出来，读给同学听：习作有没有围绕一个中心意思去写？有没有用到最近学过的描写景物的词语？2.读给同学听过，按照同学提出的不足之处，进行修改。听读习作，互评互学。课件板书设计习作：这儿真美顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩顺序方位的顺序、从整体到部分、由上到下等特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的情感：真实的感受教学反思成功之处：第一，选好你要介绍的一处景物。身边一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能一个一个去介绍，因此在习作前先让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么。这就解决了习作“写什么”的问题。第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《富饶的西沙群岛》一文，作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。第三，写景一定要有顺序。写景的