2025-2026学年小班抛球教案

课题2025-2026学年小班抛球教案课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容。选自《幼儿园活动指导·健康领域》小班“球类游戏”章节，主要包括双手持球于胸前，手臂用力向上抛球（抛起高度不低于头顶），尝试接住自己抛起的球，体验抛球的乐趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在前期已掌握滚球、拍球等基础球感动作，对球的重量、弹性有初步感知，抛球是在此基础上发展上肢力量和手眼协调能力，符合小班“从低位向高位动作过渡”的学习规律。核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿双手抛球的基本动作能力，提升上肢力量与手眼协调性；激发对球类活动的兴趣，体验抛球游戏的快乐；初步形成抛球时的安全意识，能注意周围同伴的位置。重点难点及解决办法重点：双手持球于胸前，手臂用力向上抛球（抛起高度不低于头顶）。

难点：抛球与接球的协调配合，幼儿易出现抛球方向偏离、接球时机不准。

解决办法：教师示范分解动作，强调“直臂向上”要领；设置不同高度的抛球目标（如悬挂彩带）；设计“抛接球小能手”游戏，通过抛球击打悬挂物或接住不同弹跳高度的球，强化手眼协调；提醒幼儿保持安全间距，观察同伴位置。教学资源软质小球、悬挂彩带、呼啦圈、防滑地垫、教师示范视频片段、儿歌口令卡片、即时奖励贴纸、安全标识牌教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发送抛球动作示范短视频（15秒），配文“看看小手怎么拿球，球能抛多高”。

设计预习问题：“你的小手怎么抱球？球能碰到天花板吗？”

监控预习进度：收集家长反馈的幼儿模仿视频或照片。

学生活动：

观看视频，模仿双手抱球动作，尝试轻轻向上抛球。

记录“球抛不高”“接不住”等问题，向家长描述。

教学方法/手段/资源：

短视频、图片、家长反馈。

作用与目的：初步感知抛球动作，发现抛球高度、接球困难等潜在问题，为课堂突破难点铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述“小猴子给妈妈送果子”故事，示范双手胸前持球、直臂向上抛球（重点动作）。

讲解知识点：分解动作“抱球（胸前）—抬手（直臂）—用力（向上）”，强调“球要过头顶”。

组织课堂活动：①“抛球击彩带”：悬挂高低彩带，幼儿抛球击打（解决抛球高度难点）；②“抛接球小能手”：两人一组，间隔1米，抛球后尝试接住（解决接球协调难点）。

解答疑问：针对“球歪了”“接不住”等问题，个别指导“小眼睛看球，小手准备好”。

学生活动：

听故事观察示范，模仿抱球、抬手动作。

参与击打彩带游戏，调整抛球方向和力度；练习抛接球，尝试判断球落点。

提问：“怎么让球不歪？”“什么时候伸手接？”

教学方法/手段/资源：

故事示范、悬挂彩带、两人分组练习。

作用与目的：通过分解练习和游戏，强化双手抛球动作（重点），通过抛接练习提升手眼协调（难点），激发参与兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：亲子游戏“抛球接乐”，家长与幼儿间隔1米互抛球，记录“成功接住5次”。

提供拓展资源：发放《抛球儿歌》卡片（“小手抱球胸前放，直臂向上用力抛，眼睛跟着球儿走，伸手接住笑哈哈”）。

反馈作业情况：在班级群展示幼儿抛接球照片，发放“抛球小能手”贴纸。

学生活动：

与家长完成抛接球游戏，尝试用儿歌提醒动作。

跟读儿歌，反思“今天抛球比昨天高了吗？”。

教学方法/手段/资源：

亲子游戏卡、儿歌卡片、即时奖励贴纸。

作用与目的：通过亲子游戏巩固抛接技能，用儿歌强化动作记忆，提升成就感，延续活动兴趣。知识点梳理1.抛球动作基本构成要素

持球动作：双手五指自然分开，掌心相对，持球于胸前锁骨下方，肘部微屈，球体紧贴身体，保持稳定，避免单手抓握或手指松脱。准备姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心稍前倾，眼睛注视前方，为抛球动作做好身体姿态准备。发力动作：肩臂带动手臂伸直向上，手腕用力向前上方推送，使球从胸前垂直向上抛出，抛起高度不低于头顶（约150-170cm，根据幼儿身高调整），强调“直臂向上”发力方向，避免左右歪斜或手臂弯曲。接球动作：抛球后眼睛注视球的落点，手臂自然前伸，手掌张开呈“碗状”，球落至胸前高度时用手掌或小臂接住，顺势弯曲手臂缓冲，避免球弹落或砸伤身体。

2.小班幼儿动作发展特点与教学适配

小班幼儿（3-4岁）大肌肉群发展处于基础期，上肢力量较弱，肩关节灵活性不足，抛球时易出现“手臂弯曲”“力量不足导致抛球高度不够”等问题；手眼协调能力初步发展，但视觉追踪和动作协调配合不熟练，接球时易出现“不看球”“伸手时机不准”“接球后球脱手”等情况。教学需遵循“动作分解—降低难度—逐步整合”原则：先练习静态持球（双手抱球保持5秒），再练习向上举球（双手持球举至头顶），最后过渡到抛球；接球练习从“自抛自接”开始，距离由近（50cm）及远（1m），球体由轻（气球）到重（软皮球），逐步提升协调性。

3.教学重点与难点对应知识点

重点知识点：“双手持球于胸前，手臂用力向上抛球”。核心是持球稳定性（五指分开、掌心相对，避免球体滑落）和发力方向性（肩臂直线上抬，手腕向上推送，形成“抛物线轨迹”）。教学中需通过教师示范正面与侧面动作，强调“小手抱紧球，胳膊直直往上送”的口诀，结合“头顶贴星星”（悬挂星星贴纸，引导幼儿抛球触碰）游戏强化高度感知。

难点知识点：“抛球与接球的协调配合”。分解为三个子知识点：抛球后视觉追踪（眼睛跟随球的上升和下落轨迹）、接球准备（手臂提前伸出至胸前位置）、接球时机判断（球落至腰部至胸部高度时伸手）。通过“抛球击彩带”（悬挂高低不同彩带，抛球击打后接住反弹球）游戏，将“抛准”与“接住”结合，逐步建立“抛—看—接”的动作链。

4.安全知识点

安全间距：幼儿之间保持1米以上间隔，避免抛球时球体碰撞他人；抛球方向：强调“向前上方抛”，禁止向同伴、脸部方向抛球，教师用“小手向上，球球飞高，不向旁边跑”口诀规范方向；接球保护：接球时手臂弯曲缓冲，避免直臂接球导致手腕受伤；场地安全：选择平整、防滑的地面（铺设地垫），移除场地内障碍物（如玩具、椅子），设置“安全线”（用彩色胶带标记，提醒幼儿站在线后抛球）。

5.游戏化教学知识点

情境创设：将抛球动作融入生活化游戏，如“小猴子给妈妈送果子”（抛球击打悬挂的“果子”彩带）、“宝宝喂小球”（将抛入呼啦圈视为“喂食小球”），通过角色扮演激发兴趣；游戏层次：基础层（抛球击打固定目标，如悬挂彩带）→提升层（抛球后移动接球，如抛球后跑1步接住）→挑战层（两人一组互抛互接，增加距离），满足不同能力幼儿需求；规则设计：游戏前明确“安全第一”规则，如“听到‘开始’口令再抛球”“球掉了捡起来继续”，培养规则意识。

6.家园共育知识点

家庭延伸活动：设计“亲子抛接球”游戏，家长与幼儿间隔1米，用软球互抛互接，记录“成功接住5次”的进步；生活渗透：在玩气球、沙包时提醒幼儿“双手抱球，往上抛”，强化动作记忆；家长观察要点：观察幼儿持球是否双手并用、抛球是否向上、接球时是否看球，通过班级群分享幼儿抛球视频，教师给予针对性指导（如“宝宝今天抛得比昨天高，再试试小手直直往上””）。

7.错误动作纠正知识点

单手抛球：教师双手轻扶幼儿手腕，引导“小手小手好朋友，一起抱球往上送”，用儿歌强化双手配合；抛球方向歪斜：设置“中间通道”（用两个锥桶标记1米宽通道，引导幼儿向通道内抛球），或教师站在幼儿身后，双手轻扶其肩部，帮助调整发力方向；接球时闭眼：用“小球找朋友”游戏（教师喊“小球来找朋友啦”，幼儿睁大眼睛接球），强调“小眼睛要看着球，球宝宝要来找你”。

8.环境与器材创设知识点

场地布置：将活动区域分为“抛球区”（悬挂彩带、贴纸目标）和“接球区”（铺设地垫、放置呼啦圈），用彩色胶带划分区域，避免混乱；器材选择：球体直径10-15cm（适合幼儿双手抓握），重量轻（如海绵球、软皮球），弹性适中（避免弹跳过高导致接球困难）；辅助道具：悬挂彩带高度分三级（低：80cm，中：120cm，高：150cm），满足不同能力幼儿需求；儿歌卡片：制作“抛球儿歌”图文卡（“小手抱球胸前放，直臂向上用力抛，眼睛跟着球儿走，伸手接住笑哈哈”），帮助幼儿记忆动作要领。

9.动作发展规律知识点

遵循“从静态到动态”“从分解到整体”规律：静态练习（双手持球保持姿势）→动态练习（向上举球、抛球）→组合练习（抛球后接球）；遵循“从易到难”规律：抛球高度从“过头顶”降低到“过肩”，再逐步提升；接球距离从“自抛自接”到“1米互抛”，再到“2米互抛”，符合幼儿动作循序渐进发展特点。

10.情绪与兴趣培养知识点

积极情绪调动：用“小球变魔术”游戏（教师抛球后接住，说“小球跳高高，宝宝来接住”），激发幼儿模仿欲；即时鼓励：对幼儿每一点进步给予具体表扬（如“你今天抛得直直的，球碰到彩带啦！””），发放“抛球小能手”贴纸，增强成就感；兴趣维持：每5分钟更换游戏形式（如从“击打彩带”到“抛球进圈”），避免单一练习导致疲劳，保持幼儿参与热情。

11.评价知识点

评价维度：动作规范性（持球姿势、发力方向）、参与度（是否主动尝试、乐于参与）、进步表现（抛球高度提升、接球成功率提高）；评价方式：观察法（教师记录幼儿抛球高度、接球次数）、游戏化评价（“抛球闯关”游戏，通过击打目标数量判断能力）、幼儿自评（“今天你抛得高吗？”引导幼儿用点头或手势表达）；评价原则：以鼓励为主，不横向比较，关注个体进步，如“宝宝昨天抛球碰到肩膀，今天碰到头顶，进步真大！”。

12.相关知识点整合

与生活技能整合：抛球动作与“递物品”（双手递物）动作协同，培养“双手用力向上”的力量感；与语言整合：通过“抛球儿歌”学习“抛”“接”“高”等词汇，发展语言表达能力；与数学整合：记录“抛球击中目标次数”（如“今天击中3次彩带”），初步感知数量概念。教学反思与总结教学反思这节课抛球游戏设计得挺顺利，孩子们玩得开心，动作掌握也扎实。用“击打彩带”解决抛球高度问题效果明显，大部分孩子能直臂向上抛球了。但接球环节还是有点小问题，几个孩子总闭着眼睛伸手，得想办法强化“看球”这个意识。分组练习时，个别孩子注意力容易分散，下次得增加趣味性指令，比如“小眼睛亮起来，球球来找你”。

教学总结孩子们基本能完成双手胸前抛球动作，抛球高度达标率超过八成，接球成功率也提高了不少，特别是平时动作慢的小明今天连续接住了三次，进步特别大。他们玩“抛球喂圈”时笑得特别开心，对球类活动的兴趣更浓了。不过也发现两个问题：一是部分孩子抛球时身体后仰，二是接球时手臂太直不会缓冲。下次得在热身环节加入“小树站稳”的平衡练习，再设计个“接球小卫士”游戏，用儿歌提醒“小胳膊弯一弯，轻轻抱住球宝宝”。整体这节课达到了预期目标，孩子们既锻炼了协调性又玩得尽兴，就是细节还得再抠一抠。板书设计①动作要领

双手五指分开，掌心相对

球放胸前锁骨下，肘部微屈

直臂向上用力抛，球过头顶

接球手臂弯一弯，手掌呈碗状接球

②游戏规则

抛球向前上方，不向同伴

间隔1米站站好，注意安全

击打彩带看准球，抛接球儿笑哈哈

③儿歌口诀

小手抱球胸前放，直臂向上用力抛

眼睛跟着球儿走，伸手接住笑哈哈

安全第一要牢记，快乐抛球身体棒课后作业①动作描述题：和爸爸妈妈一起说一说，双手抛球时，小手怎么抱球？胳膊要怎么动？（答案：小手五指分开，掌心相对抱球在胸前；胳膊要直直向上用力抛，球要过头顶。）

②安全判断题：下面的做法对吗？为什么？（1）抛球时向旁边的小朋友扔球；（2）抛球