2025-2026学年小学英语time听说课教学设计

2025-2026学年小学英语time听说课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图一、设计意图本课时围绕小学英语课本中“Time”主题，结合三年级学生认知特点，以日常作息为情境，通过听音辨时、模拟对话等活动，帮助学生掌握整点与半点表达，巩固“Whattimeisit?It's...”核心句型。通过贴近生活的任务设计，激发学生参与热情，培养听说能力与时间意识，落实课本基础知识点与实际运用能力的结合。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：能听懂、运用“Whattimeisit?It's...”询问和表达时间，掌握整点与半点表达。文化意识：了解日常作息中时间的作用，培养初步的时间观念。思维品质：通过时间排序、作息设计等活动，发展逻辑思维。学习能力：通过听音辨时、模拟对话等互动，提升听说兴趣与合作意识。教学难点与重点1.教学重点：掌握核心句型“Whattimeisit?It’s...”的听说运用，能准确表达整点（如7:00）和半点（如4:30）。例如：课本中“getupat7:00”的对话练习。

2.教学重点：理解时间词汇（o’clock,halfpast）的发音规则与意义。例如：区分“6o’clock”与“halfpast6”的读音差异。

3.教学难点：半点表达（halfpast）的准确发音与实际应用。例如：学生易将“halfpast3”误读为“threethirty”，需强化“halfpast”的连读训练。

4.教学难点：在真实情境中灵活运用时间句型。例如：模拟“询问放学时间”对话时，学生可能混淆“It’s4:30”与“It’shalfpast4”的语境使用。教学方法与策略四、教学方法与策略1.采用情境教学法与游戏法，结合课本日常作息主题，设计“时间小达人”角色扮演，模拟“getupat7:00”“gotoschoolat8:00”对话，强化句型运用。2.利用实物钟表与PPT动态演示，通过“拨钟游戏”练习整点与半点表达，如“拨3:30，说‘It’shalfpast3’”。3.播放课本配套音频，让学生跟读模仿，结合小组竞赛提升听说兴趣，落实课本核心词汇与句型。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放课本配套动画《小猫的一天》，展示小猫7:00起床、8:00上学、4:30放学的场景，动画中穿插“Whattimeisit?It’s...”的对话。

2.提问互动：教师暂停动画，指向时钟问：“Look!Whattimeisit?小猫几点起床？”引导学生尝试用“It’s7:00”回答，教师表扬并板书句型。

3.生活链接：“Whattimedoyougetup?你几点起床？”请2-3名学生回答，教师用“Great!Yougetupat...”回应，引出时间话题，激发兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.整点表达教学（7分钟）

（1）实物演示：教师拿出大教具钟，拨到7:00，问：“Whattimeisit?”引导学生回答“It’s7o’clock”，板书“o’clock”，强调发音/ɒklɒk/。

（2）课本例句：展示课本P25图片，教师指图片中男孩问：“Whattimeisit?It’s7o’clock.Hegetsupat7o’clock.”学生跟读，同桌互指课本图片练习问答。

（3）游戏巩固：“QuickResponse”教师随机拨整点（如9:00、12:00），学生抢答，答对小组加分。

2.半点表达教学（8分钟）

（1）难点突破：教师拨钟到3:30，问：“Whattimeisit?”引导学生尝试“It’s3thirty”，教师引入“It’shalfpast3”，板书“halfpast”，对比“3:30”与“halfpast3”，强调“half”/hɑːf/和“past”/pɑːst/的连读。

（2）课本对话：播放课本P26音频，学生听“—Whattimeisit?—It’shalfpast4.Igohome.”，模仿语音语调，分组分角色朗读。

（3）发音练习：教师放慢语速读“halfpast5”，学生跟读，纠正“th”/θ/的发音，如“half”咬舌尖。

（三）巩固练习（20分钟）

1.游戏活动：“时间小侦探”（8分钟）

（1）规则：教师描述课本中的活动（如“It’s8o’clock.Igotoschool.”），学生快速拨钟并说出时间，答对得“侦探星”。

（2）互动：教师巡视，对拨错钟的学生提示“Lookatthelonghand!It’sat6.”，引导学生观察时针分针。

2.角色扮演：“生活小剧场”（10分钟）

（1）分组：4人一组，分配角色（学生、老师、家长），使用课本P27的作息表（如7:00起床、8:00到校、4:30放学）。

（2）创编对话：学生用“Whattimeisit?It’s...I...”创编对话，如：“—Whattimeisit?—It’s8o’clock.Let’sgotoschool.—OK!”

（3）展示与点评：每组上台表演，教师用“Good!Youuse‘halfpast’well!”点评，重点表扬半点表达准确的小组。

3.拓展练习：“我的作息时间表”（2分钟）

学生在作业单上画出自己的作息时间，如“Igetupat6:30”，同桌互读，教师抽查，强化语言运用能力。

（四）课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：教师指钟提问：“Whattimeisit?”学生集体回答，复习整点与半点表达。

2.核心素养升华：“Timeisimportant.Weshouldbeontime.”渗透时间观念，布置作业：听课本音频跟读，制作家庭作息表下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：（1）绘本资源：《MyDay》与教材“日常作息”主题高度契合，通过小主人公一天的活动（7:00起床、8:00吃早餐、4:30踢足球等），图文对应呈现时间与活动词汇，帮助学生直观理解“It'stimefor...”与时间表达的关联。（2）儿歌资源：《ClockSong》节奏轻快，歌词包含“Whattimeisit?It's1o'clock.Whattimeisit?It'shalfpast2”，重复整点与半点表达，配合拍手动作，强化发音与记忆。（3）实物工具：简易可拨动钟表模型，与教材实物演示环节衔接，学生可手动拨动时针分针，练习整点（时针指向数字，分针指向12）与半点（时针指向两数字中间，分针指向6）的识别。（4）生活场景资源：班级课程表、家庭作息时间表，提取其中的时间点（如8:00数学课、12:00午餐、5:30钢琴课），引导学生用英语描述“Ourmathclassisat8o'clock”“Ihavelunchat12o'clock”，连接教材知识与生活实际。

2.拓展建议：（1）作息表制作：学生用彩纸绘制个人周末作息时间表，标注时间（如9:00getup、10:30dohomework、3:00playfootball）并用英语句子描述，如“Igetupat9o'clockonSaturday”，下节课小组分享，巩固时间表达与活动词汇的运用。（2）家庭时间对话：学生用所学句型“Whattimeisit?It's...”“Whattimedoyou...?I...”与家人交流日常作息，如询问妈妈“Whattimedoyougotowork?Igotoworkat7:30”，记录对话内容，培养语言实际运用能力。（3）时间游戏：两人一组进行“拨钟猜时间”游戏，一人拨钟（如3:00、halfpast5），另一人用英语提问“Whattimeisit?”，对方回答，答对者可继续拨钟，在游戏中强化半点表达的准确性与反应速度。（4）绘本阅读：阅读《TheVeryHungryCaterpillar》中关于时间的片段（如“OneSundaymorning...”），结合图片理解“inthemorning”“atnoon”等时间短语，拓展时间词汇储备，为后续学习更多时间表达奠定基础。（5）生活观察：记录一天中看到的时间标志（如公交站牌“Busarrivesat7:10”、学校通知“Classbeginsat8:00”），用简单英语句子记录，如“Thebuscomesatseventen”，将教材语言延伸至真实生活场景。教学反思与改进课后，我会让学生完成一个简单的时间问答小测验，比如用“Whattimeisit?It's...”描述课本中的图片活动，评估他们对整点和半点表达的掌握情况。同时，我会观察小组角色扮演的录像，看看学生是否能灵活运用句型，比如在模拟放学时间对话时是否准确使用“halfpast”。如果发现学生发音不标准，比如把“halfpast”读错，我会在下节课增加更多跟读练习，结合课本配套音频反复纠正。对于情境应用弱的学生，我会设计更多生活化任务，比如让他们用英语描述自己的作息时间表，连接课本知识与实际生活。

改进措施上，我会调整教学时间分配，在讲授新课环节增加5分钟专门练习半点表达，用实物钟表拨动演示，强化时针分针的识别。未来教学中，我会引入更多家庭对话练习，让学生在家用句型询问家长作息，记录后分享，提升语言运用能力。如果学生仍混淆时间表达，我会准备额外的绘本资源，如《MyDay》，通过故事巩固词汇。最后，我会定期收集学生反馈，用简单问卷了解他们的困难，及时调整活动设计，确保教学紧扣课本主题，提高听说实效性。课堂八、课堂课堂评价主要通过提问、观察和小测试进行。提问时，结合课本P25-P27的图片，如指向“小猫起床”图问“Whattimeisit?”，观察学生能否准确用“It’s7o’clock”回答；小组角色扮演时，巡视对话，记录学生是否灵活运用“Whattimedoyou...?I...”句型。测试环节用时间卡片（如3:00、halfpast6），随机抽取