2025-2026学年折纸剪纸教学设计

2025-2026学年折纸剪纸教学设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版美术三年级下册第6课《巧巧手》中的折纸基础与对称剪纸，包括对折、角对角折等折纸方法，以及运用对称原理剪制简单窗花、小动物轮廓。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已掌握纸的基本特性及简单撕纸、粘贴技能，三年级上册接触过简单手工制作，本节课将深化折纸步骤的规范性与剪纸对称概念的应用，提升手部精细动作与图形设计能力。核心素养目标二、核心素养目标通过折纸剪纸活动，培养图像识读能力，识别对称图形与基本造型元素；提升美术表现技能，运用折纸方法与对称原理创作窗花、小动物等作品；发展创意实践能力，在规范操作中尝试个性化设计；增强审美判断，感受对称美与传统剪纸艺术的审美价值；初步形成文化理解，体会剪纸艺术蕴含的民间文化内涵。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①掌握对折、角对角折等基本折纸方法，确保折痕清晰、角度准确；②运用对称原理剪制简单窗花、小动物轮廓，理解对称图形的结构特点。2.教学难点，①对称剪纸中图形边缘的流畅性与连贯性，避免剪断或不对称；②折纸步骤的规范操作与空间转换，将平面纸张通过折叠转化为立体或半立体造型，并准确应用于剪纸创作。教学资源准备1.教材：确保每位学生有《巧巧手》教材，重点标注第6课折纸步骤与对称剪纸范例。

2.辅助材料：准备窗花、小动物等对称剪纸成品图片及折纸分解步骤图；播放传统剪纸艺术视频片段。

3.实验器材：配备儿童安全剪刀、彩色正方形卡纸若干、铅笔、橡皮、直尺。

4.教室布置：设置分组操作台，每组配备材料篮；墙面展示对称图形挂图，便于学生观察参考。教学过程：五、教学过程同学们，今天我们要学习人教版美术三年级下册第6课《巧巧手》中的折纸基础与对称剪纸。请你们坐好，认真听讲，我们开始上课。首先，导入环节：同学们，你们见过过年时贴的窗花吗？它们是不是很漂亮？今天，我们就要学习用折纸和剪纸的方法制作窗花和小动物轮廓。请你们回想一下，二年级时我们学过撕纸和粘贴，今天我们要升级技能，让作品更精美。现在，请你们拿出教材，翻到第6页，看看窗花的图片，感受一下对称的美。接下来，新授环节：我作为老师，先讲解折纸方法。请你们注意，折纸是剪纸的基础，必须步骤规范。第一步：取一张正方形卡纸，颜色自选，将纸对折，边缘对齐，用手指压平折痕，确保折痕清晰。第二步：将折好的纸再对折，这次是角对角，形成一个三角形，同样压平折痕。第三步：检查折痕是否准确，角度是否正确，如果不对，请你们用橡皮擦掉铅笔线，重新折。现在，请你们跟着我一起操作，拿出卡纸，开始折。折好后，我们进入对称剪纸原理讲解。请你们看教材第7页的窗花范例，对称图形是指左右或上下完全相同的图案。画轮廓时，先在折好的纸上用铅笔轻轻画出一半图形，比如半朵花或半只小动物，注意线条要流畅。然后，沿着画线剪裁，剪时要慢，避免剪断或不对称。请你们记住，剪纸的关键是边缘连贯，不能断开。现在，请你们尝试画一个简单的半圆形窗花轮廓，画好后举手让我检查。接下来，练习环节：同学们，现在分组操作，每组4人，坐在分组操作台前。请你们拿出剪刀、铅笔和橡皮，确保安全剪刀使用正确。第一任务：完成折纸步骤，对折和角对角折，折痕要准确。第二任务：在折好的纸上画一个对称图形，比如教材第8页的小动物轮廓，如小兔子的半边耳朵。第三任务：沿着画线剪裁，剪出完整图形。老师会巡视指导，如果你们遇到困难，比如折纸角度不准或剪纸边缘不流畅，请举手提问。例如，小明，你的折纸对齐了吗？请重新压平折痕；小红，剪纸时手要稳，慢慢剪，避免断开。完成一个作品后，请你们尝试设计个性化图案，比如在窗花上添加小星星。最后，总结环节：同学们，请你们把作品举起来，互相展示。现在，回顾一下今天的内容：我们学会了折纸的对折和角对角折方法，以及对称剪纸的原理和技巧。重点在于折痕清晰和剪纸边缘连贯。请你们记住，这些技能在教材第6课中有详细说明。课后，请你们回家用学到的方法制作一个窗花，下次课带来分享。下课。拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）《中国民间剪纸艺术》（儿童版）：介绍窗花、生肖剪纸等传统纹样，重点讲解对称图形的构成原理，与教材第6课窗花范例关联。

（2）《巧手折纸大全》：收录对折、角对角折的进阶技法，如双正方形折法、三角袋折法，延伸教材基础折纸步骤。

（3）《美术中的对称》：通过生活实例（蝴蝶翅膀、建筑图案）阐释对称美，呼应教材对称剪纸的审美价值。

2.课后自主探究

（1）基础任务：收集3种不同形状的对称窗花实物或图片，分析其折痕规律与剪纸线条特点，记录在美术本上。

（2）进阶任务：尝试用教材第8页的折纸方法制作立体小动物（如青蛙），观察平面折叠如何转化为立体结构。

（3）创意任务：设计一件具有对称纹样的实用物品（如书签、贺卡），运用本节课的折纸与剪纸技巧完成制作。

（4）文化探究：向家人请教当地剪纸习俗，记录一种传统纹样（如连年有余）的寓意，下节课分享。XX典型例题讲解：1.例题：用对折法制作对称窗花时，如何确保折痕清晰？

答案：将正方形纸边对齐，手指沿折痕用力压平，折痕必须贯穿整张纸；折后展开检查线条是否笔直。

2.例题：设计半圆形窗花轮廓时，铅笔应画在折纸的哪一侧？为什么？

答案：画在未折叠的单层纸面；因折叠后图形会对称复制，单层画线可避免重复绘制。

3.例题：剪制蝴蝶剪纸时，若发现剪断折痕导致图形散开，应如何改进？

答案：保留1厘米折痕不剪，剪至折痕处停顿；或先剪外轮廓，再处理内部镂空。

4.例题：用角对角折法制作小兔子耳朵，折痕角度偏差会导致什么问题？

答案：耳朵高度不对称，无法形成等长的双耳；需用直尺辅助折叠，确保三角顶点重合。

5.例题：在窗花中添加星星装饰时，如何保持星星的对称性？

答案：在折好的纸上先画半颗星星，剪裁时同时剪透多层纸；或单独剪星星后粘贴在对称位置。XX教学评价：八、教学评价1.课堂评价：通过提问检查学生对折纸步骤（对折、角对角折）的掌握，如“折纸时如何确保折痕清晰？”；观察学生操作过程，重点关注折痕准确性、剪纸边缘流畅性及对称图形的完成度；现场测试让学生独立完成一个简单窗花或小动物轮廓，及时纠正折纸角度偏差、剪纸断开等问题，确保学生理解对称原理并规范操作。2.作业评价：批改学生课后作业，包括对称窗花图片收集、立体小动物制作、对称纹样实用物品设计等，重点评价折纸方法正确性、对称剪纸应用效果及创意设计；点评时具体指出优点，如“折痕压平，窗花对称性强”“小兔子耳朵高度一致，进步显著”，对不足之处提出改进建议，鼓励学生尝试更复杂图案，提升技能。XX板书设计：①折纸基础：对折（边对齐、折痕贯穿）