第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流 高中高中历史统编版 必修 中外历史纲要（下）同步复习课件

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中外历史纲要（下）同步复习第一单元第2课

古代世界的帝国与文明的交流01知识剖析1条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2方式：①武力扩张；②移民或殖民。3文明扩展的表现考点01古代文明的扩展古埃及文明由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；新王国时期，其势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。考点01人类文明的产生西亚文明①从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。古希腊文明古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民，建立了数量众多的城邦国家。1条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。2兴起：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。3概况(1)波斯帝国①建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立了波斯帝国。考点02古代世界的帝国考点02古代文明的多元特点②国家治理(2)亚历山大帝国君主专制制度国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。行省制行省总督和军事长官相互监督和制约。官僚体系和税收系统帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。建立公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。统治①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。考点02古代文明的多元特点(3)罗马帝国①建立：古代罗马原是意大利中部的一个城邦，后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利。接着罗马向地中海地区扩张，征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。②强盛奴隶制的发展在扩张过程中，罗马把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。帝国统治下的和平由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。注意：罗马帝国加强统治的方式：推行行省制，分而治之；扩大公民权，减少矛盾；修建道路等。基督教的兴起1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。考点02古代文明的多元特点③衰亡考点03文明的交流1趋势：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。2表现(1)技术传播(2)文化传播农耕技术西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。考点03文明的交流神话西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。雕刻希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。字母文字起源地点西亚地区的腓尼基。

原因腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字。

演化东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。

西方传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，二者成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。考点03文明的交流(3)经贸往来：丝绸之路上的中外交流。①早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系；罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。考点04奴隶制大帝国兴起的条件及区域性影响1条件地理因素依靠大河或海洋的有利条件。经济因素农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。政治因素奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构的建立。文化因素具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透.外交因素利用自身优势和军事实力，对外进行武力征服；不断吸收和借鉴不同地区的文明成果。考点04奴隶制大帝国兴起的条件及区域性影响2区域性影响各大帝国的扩张，传播了先进的文明，促进了东西方文化的交流与融合，但同时也给被征服地区人民带来了灾难。波斯帝国①继承了西亚地区传统的君主专制制度。②希腊、小亚细亚和波斯等多种文化和平共处、交融加深。③帝国采取的一些巩固统治的措施，尤其是铸币制度和驿道制度客观上促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的交流。考点04奴隶制大帝国兴起的条件及区域性影响亚历山大帝国①继承了波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。②帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区域的文化交流和经济交往。罗马帝国①罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。②在罗马帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。02综合训练埃及文字诞生从王权的标志开始，此时无论陶片上的标志还是陶罐上的涂鸦，都与王权有关。最早的王名被刻写在王名框里，上边都有荷鲁斯形象，荷鲁斯是南方的神，显然南方对北方的扩张不仅限于政治，更显示在文化上。据此可知，埃及文字（）A．是楔形文字的缘起

B．体现了王权和神权的结合

C．是字母文字的源头

D．推动了东西方文化的交流A．楔形文字起源于两河流域的苏美尔文明，与埃及象形文字属于不同体系，材料未提及两河流域相关内容，故A排除；B．材料指出埃及文字诞生与王权密切相关，王名框上刻有荷鲁斯神形象，荷鲁斯作为南方神祇象征神权，其与王权的结合直接体现了神权与王权的统一，故B正确；C．字母文字的源头是腓尼基字母，材料未提及字母文字的起源，故C排除；D．材料侧重埃及南北文化互动，未涉及东西方文化交流，故D排除。B考点01古埃及文明考古学家在印度河流域出土的公元前1500年陶片上发现刻有四组图案：持弓箭的武士、麦穗环绕的祭司、驮运货物的商队、田间耕作的农人。经研究，这些图案与同时期吠陀文献中记载的社会群体构成高度吻合这一考古发现最能佐证（）A．宗教祭祀主导古印度社会经济生活

B．种姓制度通过宗教仪式固化社会分工

C．早期种姓制度已形成职业世袭特征

D．吠陀文化真实反映古印度的阶级结构A.“主导”从材料中无从体现，排除；B.材料涉及社会分工，但是并不是通过宗教仪式固化社会分工，排除；C.根据“这些图案与同时期吠陀文献中记载的社会群体构成高度吻合”等信息可知，材料涉及不同社会分工，结合所学可知，这与印度的种姓制度相关，正确；D.材料只涉及记载了印度的社会分工，并未强调其一定具有真实性，排除。C考点02古印度文明据考古发现，古罗马城供水系统中的蓄水池池壁有高度、大小不同的管道口，通过池底较大的管道优先为剧场、澡堂等供水，高处稍小的管道则为私人供水，这折射出古罗马（）A．城市管理制度健全 B．公共服务意识突出

C．民众居住条件优越 D．社会等级观念强烈A．材料强调供水系统的差异分配，未体现管理制度的系统性或健全性，故A排除；B．优先供应公共设施体现公共服务，但私人供水受限反映资源分配的等级性，非单纯服务意识，故B排除；C．材料仅说明供水差异，未涉及居住条件优劣，故C排除；D．管道分层设计（公共优先、私人受限）直接反映资源按等级分配的规则，体现社会等级观念强烈，故D正确。D考点03古代罗马及罗马帝国罗马帝国初期，元首将自己建造、维修水道的事迹铭刻在纪念碑石上，作为彰显个人功绩与权威的永久广告。但是，元首却在台伯河沿岸输水道界碑石上刻意保留了“经元老院决议”的共和传统表述。这反映了（）A．元老院掌握国家最高权力

B．共和制推动罗马民生发展

C．元首借政治传统强化独裁

D．元首受到元老院实质制约根据材料可知，罗马帝国初期元首一方面通过铭刻事迹彰显个人功绩与权威，另一方面又刻意保留的共和传统表述。这说明元首并非单纯地摒弃旧有政治传统，进一步强化自身的独裁统治，C项正确；在罗马帝国时期，元首掌握着国家的实际最高权力，而非元老院，排除A项；材料主要强调的是元首在政治宣传方面对共和传统的利用，而非共和制对罗马民生发展的推动，排除B项；材料中元首保留共和传统表述更多是一种政治手段，并不意味着元首受到元老院的实质制约，排除D项。C考点04古代罗马的政治制度罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法（）A．代表工业资产阶级的利益

B．脱离当时社会发展的状况

C．合乎世界各国的司法现状

D．体现商品经济的基本要求罗马法能够阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声，这表明罗马法体现了商品经济的基本要求，影响极为深远，D正确；ABC均和材料无关，排除。D考点05罗马法《十二铜表法》第八表规定：“如有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”由此可见，罗马法（）A．保护公民政治权利 B．注重法律程序

C．极力维护奴隶制度 D．崇尚公平正义根据材料“有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半”结合所学知识可知罗马法实际维护的是奴隶主贵族的利益，反映了罗马法维护奴隶制度，C项正确；材料中不涉及公民的政治权利，排除A项；材料是具体的法律条文，没有涉及法律程序，排除B项；罗马法对自由人与奴隶是区别对待的的，没有体现公平正义，排除D项。C考点06《十二铜表法》罗马帝国时期，法学家盖尤斯在《法学阶梯》中叙述：“每一个法律和习俗规制下的人不仅要遵守自己的法律，还要遵守人类的普遍法。人们自己制定的法律是独特的，被称为市民法，这种法律适用于他们自己的城邦；由自然理性为全人类建立的法是所有人都要遵守的，被称为万民法，这种法律为所有国家适用”。这一论述产生的背景是（）A．习惯法被贵族任意曲解

B．罗马帝国不断对外扩张

C．万民法保护了人类发展

D．民主平等观念逐渐形成根据材料和结合所学可知，随着罗马帝国疆域的不断扩大，社会矛盾日益增多，公民法不能适应社会发展的需要，于是罗马法发展为适应于罗马境内一切自由民的万民法，B项正确；A项是《十二铜表法》产生的背景，排除A项；万民法维护的是罗马帝国自由民的利益，不能说保护人类发展，排除C项；自由民和奴隶之间并不平等，不是民主平等观念逐渐形成，排除D项。B考点07从公民法到万民法“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是（）A．万民法继承了公民法的具体内容

B．万民法是公民法的适时革新

C．公民法忽略了财产所有权的规定

D．公民法是万民法的组成部分A．“清除了形式主义的罗马市民法”，表明在具体内容上没有完全继承，故A项错误。B．万民法是适用于帝国境内一切自由民的法律，随着版图的拓展，仅适用于罗马内部的公民法己无法应对新变化，所以“吸收了…的罗马市民法的规范、…其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，故B项正确。C．“万民法…主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有“忽略”所有权和债务等方面，故C项错误。D．罗马法不断发展，3世纪，随着帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，因与“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范”不符，故D项错误。B考点08罗马法的主要内容罗马文明是古代世界中辉煌而持久的文明之一、其留下的政治遗产，对后世的影响不容小觑。主要表现为（）①城邦国家与公民政治

②中央集权与地方自治③法律体系的完善延续

④封君封臣与联邦共和A．①② B．①④ C．②③ D．③④罗马文明对后世政治领域的影响主要体现在以下几个方面：强调法治、权力分立和公民参与的共和政体；古代世界最系统、最完备的法律体系；展现了高效的中央集权和地方自治治理能力的行政管理；高度的专业化和纪律性的军事组织体系，②③符合题意，C项正确；从所学知识可知，罗马成为了地跨欧亚非的三大帝国，并非停留在城邦国家阶段，①不符合题意，排除A、B项；封君封臣制度是中世纪欧洲的基本政治制度，时间不符，排除D项。C考点09罗马法的作用与影响农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（）A．人类文明产生具有曲折性和长期性

B．农牧业是古代最重要的生产部门

C．阶级和国家出现是文明产生的标志

D．生产力的发展是文明产生的根源根据材料“农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生”并结合所学知识可知，“农牧业的产生”、“更细密的社会分工”、“剩余产品、社会分化和阶级”、“国家开始产生”等现象的出现是由于生产力的发展，所以D正确；材料没有体现人类文明产生具有“曲折性和长期性”，所以A错误；“农牧业是古代最重要的生产部门”不符合材料主旨，所以B错误；根据所学知识可知，文明诞生的基本标志包含阶级出现、形成国家以及有成型文字，C项不符合材料的主旨，所以C错误。D考点10人类文明交流阿拉伯帝国早期的地理学著作，多为道路指南。9—14世纪，帝国出现了苏莱曼、白图泰等大批著名的旅行家和地理学家。欧洲通过学习他们的地理学著作，逐步了解和熟悉了亚洲及东非地区。这根源于阿拉伯帝国（）A．推动东西文化的交流 B．地跨三洲的辽阔疆域

C．境内多元文明的交融 D．较为发达的转运贸易根据材料可知，由于阿拉伯帝国转运贸易较为发达，因此阿拉伯商人对东西方地理信息掌握比较详细，以便指导他们的长途贩运贸易，D项正确；阿拉伯人地理学促进了东西方文化的交流，A项属于影响，不符合题意，排除A项；阿拉伯帝国地理学发达的根本原因是较为发达的转运贸易，B项不属于根本原因，排除B项；多元文明的交融与地理学的发展无关，排除C项。D考点11伊斯兰教和阿拉伯帝国兴起古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦（）A．反对奴隶制度 B．主张权利平等

C．抨击贫富差别 D．具有人文精神依据材料“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人”可知，说明梭伦对道德的重视远远超过财富，这体现出他的人文精神，故D项正确。梭伦是奴隶主贵族，他不反对奴隶制度，故A项错误。梭伦不主张权利平等，如梭伦根据财产多寡，将公民划分为四个等级，财产越多权利越大，故B项错误。“财产等级制度”认可了贫富差别，且材料中没有抨击贫富分化，故C项错误。D考点12梭伦改革的特点雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）A．平民开展暴力斗争

B．代表平民利益的领袖不断改革

C．平民中不再有债务奴隶

D．平民中新兴工商业者力量壮大结合所学可知，梭伦改革中推行解负令，使得平民中不再有债务奴隶，奠定雅典民主政治的基础，因此在在反对贵族的斗争中取得胜利，故C项正确。ABD三项均不是最重要因素，排除。C考点13梭伦改革的结果和影响梭伦改革的一项重大措施是按土地收入的财产多寡划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分，重新分配政治权利。这项措施（）A．彻底化解了雅典的社会矛盾

B．使不同等级公民享有相同的政治权利

C．在一定程度上改变了贵族专权的局面

D．开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”根据材料“按土地收入的财产多寡划分公民等级”及所学梭伦改革的知识，财产等级制度以财产为依据来重新划分公民等级，打破了贵族依据血缘垄断政权的局面，因此C项正确；A项“彻底”过于绝对，排除A项；公民等