《做个“开心果”》教学课件-2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治二年级下册

《做个“开心果”》教学课件统编版（新教材）小学道德与法治二年级下册目录01.情境导入，认识“开心果”02.探究新知，学会方法03.辨析判断，明辨是非04.实践体验，传递快乐05.课堂小结，快乐承诺情境导入：看到小伙伴不开心，我们能做些什么呢？看到小伙伴不开心，我们能做些什么呢？请大家仔细观察左边的图片，说一说你的想法：图中的小朋友发生了什么事？其他小朋友是如何帮助他的？如果你在现场，你会怎么做？做个“开心果”这些小朋友主动想办法让小伙伴快乐，他们就像一颗甜甜的“开心果”，走到哪里，就把快乐带到哪里。今天，我们就一起学习如何做一颗受欢迎的“开心果”。探究新知：什么是真正的“开心果”？案例一：家里的“开心果”妹妹妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈心疼地让她脱件衣服凉快些。没想到妹妹认真地指着电视屏幕说：“他们都在看咱们呢！”这天真可爱的童言童语，瞬间把全家人都逗笑了。思考：妹妹的行为为什么能给家人带来快乐？探究新知：什么是真正的“开心果”？案例二：班级里的“暖心小天使”小雨看到同桌因为考试没考好而偷偷难过，她没有视而不见，而是主动递上自己的笔记本，温柔地安慰道：“别难过，我们一起复习，下次一定能考好！”真正的“开心果”不仅自己快乐，更能用心去温暖和鼓励身边的人。探究新知：“开心果”的定义“开心果”就是自己能保持快乐，还能主动给别人带来快乐、分担烦恼的人。小提醒：捉弄别人、嘲笑别人，不是做“开心果”，那样会伤害到别人。探究新知：怎样做个“开心果”？（方法一）方法一：微笑传递快乐一个甜甜的微笑，就能给别人带来好心情。微笑是世界通用的语言，它能瞬间拉近人与人之间的距离，让周围的氛围变得温暖而美好。试一试：现在，请你对着身边的同学露出一个最甜美的微笑吧！探究新知：怎样做个“开心果”？（方法二）方法二：分享传递快乐分享玩具、分享零食、分享开心事，快乐就会变多。当我们把快乐分享给朋友时，一份快乐就变成了两份快乐！快乐其实很简单，从分享开始！探究新知：怎样做个“开心果”？（方法三）方法三：安慰传递温暖当别人难过时，我们可以：轻声安慰，给予情感支持耐心倾听，分担他的烦恼你的一句温暖话语，可能就是驱散朋友心头乌云的阳光！探究新知：怎样做个“开心果”？（方法四）方法四：帮忙传递善意主动帮身边的人做力所能及的小事，就能给他们带来方便和快乐。无论是在学校帮老师分担工作，还是在家里帮爸爸妈妈做家务，这些小小的善举都是传递温暖的“开心果”。“赠人玫瑰，手有余香”——帮助别人，快乐自己！探究新知：互动小天地请你和同桌一起，模拟教材中的场景，试着做一颗“开心果”，说说你会怎么做。比如，模拟“同桌难过，你安慰他”、“和同桌分享玩具”。积极互动，快乐成长！辨析判断：这是做“开心果”吗？（场景一）场景还原：课间休息时，小明看到同桌不小心摔倒在走廊上，他赶紧跑过去小心翼翼地扶起同桌，还特别关心地问：“你疼不疼？要不要去医务室？”思考：小明的这种行为，算是做集体中的“开心果”吗？💡小贴士：“开心果”不仅是带来欢笑，更包括在他人需要时给予温暖与帮助哦！辨析判断：这是做“开心果”吗？（场景二）场景还原：小刚故意把同桌的文具藏起来，看到同桌着急寻找的样子，偷偷地笑。思考：这是做“开心果”吗？为什么？辨析判断：这是做“开心果”吗？（场景三）场景描述：小红看到老师批改作业很累，主动给老师倒了一杯水，说：“老师，您辛苦了！”思考：这是做“开心果”吗？为什么？辨析判断：总结真正的“开心果”，是用真诚和善意传递快乐，不会伤害别人、捉弄别人，只会关心别人、帮助别人。巩固提升：实践小任务请你在一周内，做3件“开心果”的小事，比如：给家人一个微笑、帮同学一个小忙、安慰难过的小伙伴，然后把你的经历记录下来，和同学们分享。巩固提升：开心传递站🎁活动规则：传递快乐请大家拿出自己准备好的小礼物（可以是一张画、一颗糖果、一句祝福），送给你想感谢的同学或者身边不开心的同学，并且说一句传递快乐的话。温馨提示：送出礼物的同时，别忘了送上一个大大的微笑哦！😊巩固提升：开心小剧场分组组队：每组4-5人，自由组合。创意编排：结合教材案例或生活场景，编排“做开心果”小短剧。参考主题：“安慰难过的小伙伴”、“帮妈妈做家务”等。上台展示：完成编排后，小组代表上台表演。巩固提升：开心果承诺卡请大家在卡片上，写下自己的承诺，比如“我承诺，每天给家人一个微笑”“我承诺，主动帮同学做小忙”。行动起来，做一个传递快乐的“开心果”吧！课堂小结今天我们学习了如何做个“开心果