部编版六年级下册语文第五单元培优卷B卷（解析版）

第第页部编版六年级下册语文第五单元培优卷B卷读科普专区关于中国航天的导语，根据提示完成练习。

探索洁瀚宇宙，是梦想的远航，也是创新的跋涉。中国在太空探索lǐngyù逐渐有所jiànshù，不是因为ōurán的jīyù，而是因为航天工作者们不懈的奋斗。“北斗”“嫦娥”“天宫”“玉免”“天问”等名字背后，是航天发射能力的显著提升。我国的太空探索jiāsù前进着，不断夯实着创新型国家建设的丰硕成果。人类虽然是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。一代代中国航天人怀揣着航天梦，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，实现了bùkěsīyì的成果，铸就了“两弹一星”精神、载人航天精神、北斗精神和探月精神，丰富了中华民族精神的内涵。1．根据拼音在括号里写出相应的词语。2．根据“弹”在字典中的解释，“两弹一星”的“弹”应读，用部首查字法应先查部，再查画。给下列句子中的“弹”字选择正确的解释(填序号)。弹dàn①可以用弹(tán)力发射出去的小丸；②装有爆炸物可以击毁人、物的东西。tán③被其他手指压住的手指用力伸开；④使弦振动：⑤利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去；⑥指检举违法失职的官吏。①为中国斩获首枚奥运网球女单金牌后，这位女选手带着12连胜开启美网赛季，面对号称“种子炸弹”的选手她也毫不怯懦。②她抱着吉他，欢快地弹唱着。③2024年巴黎奥运会的紫色跑道能够有效降低对足部的冲击力，当运动员的脚离开跑道时，压缩的充气腔会恢复至原状。它就像弹簧一样具有弹性，助力运动员蹬地。3．读了语段，我不禁联想到“创新”这个关键词。我国航天事业的发展正是基于不断地创新，这正如《礼记》中所说的“，，”。【答案】1．领域；建树；偶然；机遇；加速；不可思议2．dàn；弓；8；②；④；⑤3．苟日新；日日新；又日新【解析】【点评】本题围绕中国航天科普导语设计，涵盖看拼音写词语、汉字音形义、名句积累三大核心考点，既考查语文基础能力，又结合航天主题渗透文化与科学素养。1．lǐngyù→领域：指从事航天探索的范围、范畴，是固定搭配，“领”不要写成“岭”，“域”不要少写“土”字旁。

jiànshù→建树：指在航天领域做出的成就、功绩，“建”不要写成“健”，“树”不要写成“数”。

ōurán→偶然：指不是必然的、意外的，与后文“不懈奋斗”形成对比，“偶”不要写成“遇”，“然”不要少写四点底。

jīyù→机遇：指有利的时机、机会，“机”不要写成“鸡”，“遇”不要写成“寓”（易错点：题干中写“机”是不完整的，必须写“机遇”）。

jiāsù→加速：指太空探索的步伐加快，“加”不要写成“家”，“速”不要少写“辶”。

bùkěsīyì→不可思议：形容航天成果超出想象、难以理解，是高频成语，“议”不要写成“义”，“思”不要写成“斯”。

故答案为：领域；建树；偶然；机遇；加速；不可思议2．①读音与部首查字法

读音：dàn：“两弹一星”的“弹”指原子弹、氢弹，是装有爆炸物的武器，读dàn（名词）；读tán时多为动词（如弹唱、弹射）。

部首查字法：先查弓部，再查8画、：“弹”是左右结构，部首为“弓”（3画），剩余部分“单”共8画（竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横），总笔画11画。

①面对号称“种子炸弹”的选手“炸弹”是装有爆炸物、能击毁目标的东西，读dàn②符合“装有爆炸物可以击毁人、物的东西”的释义

②她抱着吉他，欢快地弹唱着“弹唱”是拨动吉他琴弦发声，读tán④符合“使弦振动”的释义

③紫色跑道像弹簧一样具有弹性“弹簧”利用弹性产生作用力，助力运动员蹬地，读tán⑤符合“利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去”（此处引申为利用弹性产生动力）的释义

读dàn（名词）：①弹丸；②炸弹、导弹、子弹（武器类）；

读tán（动词）：③弹手指；④弹弦（乐器）；⑤弹射、弹性；⑥弹劾（检举官吏）。

故答案为：dàn；弓部，8；②；④；⑤3．出处：《礼记・大学》

释义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

语段核心强调中国航天事业持续创新、不断突破，从“北斗”“嫦娥”到“天问”，一代代航天人在创新中前行，与名句“持续革新、永不止步”的内涵高度契合。

易错点：“苟”不要写成“句”，“新”不要写成“心”，三句顺序不能颠倒。

故答案为：苟日新；日日新；又日新4．下列句子中加点字的读音与其他不同的一项是()A．惟弈秋之为听 B．一心以为有鸿鹄将至C．为是其智弗若与 D．此不为远者小而近者大乎【答案】C【解析】【分析】选项A：惟弈秋之为听

读音：wéi：“为”在这里是助词，无实义，起宾语前置的标志作用（正常语序：惟听弈秋之为），读wéi。

选项B：一心以为有鸿鹄将至

读音：wéi：“以为”是固定搭配，意思是认为，“为”作动词，读wéi。

选项C：为是其智弗若与

读音：wèi：“为”在这里是介词，表原因，意思是因为，读wèi（与其他三项读音不同）。

选项D：此不为远者小而近者大乎

读音：wéi：“为”在这里是判断动词，意思是是，读wéi。故答案为：C【点评】本题考查文言虚词“为”的多音字辨析，核心是结合语境判断“为”在不同句子中的读音，找出读音与其他三项不同的一项。5．下列词语的感情色彩相同的一项是()A．见微知著见利忘义 B．全神贯注鄙夷不屑C．锲而不舍明察秋毫 D．专心致志不屑一顾【答案】C【解析】【分析】褒义词：带有赞许、肯定、喜爱等积极感情色彩的词。

贬义词：带有贬斥、否定、厌恶等消极感情色彩的词。

中性词：无明显褒贬，仅客观描述（本题未涉及）。

选项A：见微知著见利忘义

见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。

感情色彩：褒义词

形容人目光敏锐、善于观察和推理，是对人能力的肯定，属于积极评价。

见利忘义：见到有利可图就不顾道义，为了利益抛弃原则。

感情色彩：贬义词

批评人自私自利、不讲道德，是消极否定的评价。

A项结论：一褒一贬，感情色彩不同。

选项B：全神贯注鄙夷不屑

全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。

感情色彩：褒义词

夸赞人做事认真、专注，是积极的正面评价。

2.鄙夷不屑：轻视、看不起，认为不值得理会。

感情色彩：贬义词

表达对人或事物的轻蔑、厌恶，是消极的负面评价。

B项结论：一褒一贬，感情色彩不同。

选项C：锲而不舍明察秋毫

锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。

感情色彩：褒义词

赞扬人做事有毅力、不半途而废，是积极的正面评价。

明察秋毫：形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得清，也指能洞察事理。

感情色彩：褒义词

夸赞人观察细致、洞察力强，是积极的正面评价。

C项结论：两词均为褒义词，感情色彩相同。

选项D：专心致志不屑一顾

专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。

感情色彩：褒义词

与“全神贯注”近义，是对人专注做事的正面肯定。

不屑一顾：认为不值得一看，形容极端轻视。

感情色彩：贬义词

表达对人或事物的极度轻视，是消极的负面评价。

D项结论：一褒一贬，感情色彩不同。故答案为：C【点评】本题考查规范抄写，核心是把整句话写得工整、美观、格式正确，不能只盯着单个字。6．下列加点词语或名言使用正确的一项是()A．智能停车场的卡口闸杆经系统识别后可自动抬升，方便车辆一拥而入。B．为了集体荣誉，不擅长跑的他刻苦训练，最终喜获佳绩。真是“无心插柳柳成荫”啊!C．被老师误解而受到批评后，李卫心里很难受。爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，听得进别人的批评，对你的成长有好处。"D．每当我遇到难题时，爸爸就会用“穷则变，变则通，通则久”这句话来启发我变换角度考虑问题。【答案】D【解析】【分析】选项A：智能停车场的卡口闸杆经系统识别后可自动抬升，方便车辆一拥而入。

错误点：“一拥而入”使用不当。

“一拥而入”指很多人一下子挤着进去，多含杂乱、拥挤的意味，甚至带贬义；

智能停车场是有序通行，不是“拥挤着冲进去”，语境不符。

可改：方便车辆有序驶入。

选项B：为了集体荣誉，不擅长跑的他刻苦训练，最终喜获佳绩。真是“无心插柳柳成荫”啊！

错误点：“无心插柳柳成荫”使用不当。

“无心插柳柳成荫”指本来没刻意去做，却意外成功；

句中他是主动、刻苦训练才取得好成绩，是“有心栽花”，不是“无心插柳”。

可改：真是“功夫不负有心人”啊！

选项C：被老师误解而受到批评后，李卫心里很难受。爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，听得进别人的批评，对你的成长有好处。”

错误点：“忠言逆耳利于行”使用不当。

“忠言逆耳利于行”指诚恳的劝告虽然不好听，但对行为有益，前提是批评是对的、是忠言；

句中是被误解、受冤枉，不是“逆耳忠言”，用在这里不合语境。

可改：爸爸可以说：“别难过，先把事情说清楚，有则改之，无则加勉。”

选项D、：每当我遇到难题时，爸爸就会用“穷则变，变则通，通则久”这句话来启发我变换角度考虑问题。

正确点：“穷则变，变则通，通则久”使用恰当。

出自《周易》，意思是：到了绝境就要改变，改变就能通达，通达就能长久；

遇到难题（“穷”），需要换思路、变方法（“变”），才能解决（“通”），与语境完全吻合。故答案为：D【点评】本题考查词语与名言的语境运用，解题关键是把整句话读懂、把词义/名言义吃透，再看二者是否匹配。7．准备“科技是国之利器”的辩论材料，下列不能证明该观点的一项是()A．5G技术促进了我国经济发展，推动了经济贸易，催生了很多新型产业。B．中国云计算服务能力的发展，成为建设网络强国、制造强国的重要支撑。C．化学的发展使人类拥有改造自然的能力，却也伤害了数千万同胞的健康。D．北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候为大家提供高精度定位、导航、授时服务。【答案】C【解析】【分析】选项A：5G技术促进了我国经济发展，推动了经济贸易，催生了很多新型产业。

5G是前沿科技，直接推动经济、贸易、产业升级，是国家发展的“利器”，能证明观点。

选项B：中国云计算服务能力的发展，成为建设网络强国、制造强国的重要支撑。

云计算是核心科技，支撑“网络强国、制造强国”建设，体现科技对国家的战略价值，能证明观点。

选项C：化学的发展使人类拥有改造自然的能力，却也伤害了数千万同胞的健康。

这句话既讲了化学的作用，又强调了其带来的危害，整体是负面/中性偏负面的表述，不能证明“科技是国之利器”（利器应突出正面、有利、强大的作用）。

选项D：北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候为大家提供高精度定位、导航、授时服务。

北斗是国家重大科技工程，服务全球、保障安全与发展，是典型的“国之利器”，能证明观点。故答案为：C【点评】本题考查辩论材料的观点匹配，核心是判断选项是否能支撑“科技是国之利器”（强调科技对国家正面、有利、有战略价值），解题时必须完整读懂每句话，分清正面/负面倾向。8．如果用全息投影技术展示赵孟颊挥墨执笔的场景。下列书法作品中，最有可能出自赵孟頫之手的一项是()A． B． C． D．【答案】B【解析】【分析】赵孟頫的书法以“圆润遒劲、秀逸流畅、笔圆架方”为核心特点，楷书（赵体）化唐楷的方硬为圆润，行书则流动带行，线条圆劲、结体宽绰秀美。

A：字体风格古朴方正，笔画多有方折，是典型的魏碑风格，与赵孟頫圆润秀逸的书风不符。

B：字体线条圆润遒劲，行笔流畅自然，结体宽绰秀美，符合赵孟頫“笔圆架方、流动带行”的书法特点，最可能是他的作品。

C：字形宽博、笔画厚重，是**颜真卿（颜体）**的风格，与赵孟頫的书风差异明显。

D：字体瘦硬挺拔、棱角分明，是**柳公权（柳体）**的风格，与赵孟頫的圆润秀逸完全不同。故答案为：B【点评】本题考查书法风格与作者的对应，解题关键是先读懂题干核心（赵孟頫的书法特点），再完整分析每个选项的风格，精准匹配，不能只看局部笔画。9．下列说法中有误的一项是()A．《学弈》中，从两个人不同的学习效果可以得知，智力在学习中起着重要作用。B．“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。C．《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。D．“宝鸡市2024年科技周活动现场，多家单位设点宣传，展示无人机、机器人、航模，5G远程智能等前瞻性科技产品，让群众零距离感受科技的魅力。”这句话没有语病。【答案】A【解析】【分析】选项A（有误）：《学弈》中，从两个人不同的学习效果可以得知，智力在学习中起着重要作用。

《学弈》的核心主旨是学习态度（专心致志vs三心二意）决定学习效果，而非智力。

文中两人“俱学弈”，智力并无差异，只是一人“专心致志，惟弈秋之为听”，另一人“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，结果“虽与之俱学，弗若之矣”。

结论：态度比智力更关键，A项把原因归为“智力”，完全偏离课文主旨。

选项B（正确）：“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。

这句话是课文《真理诞生于一百个问号之后》的中心论点，课文通过多个事例（波义耳发现酸碱指示剂、魏格纳提出大陆漂移学说等）论证：敏锐观察+不断发问+持续探索是发现真理的关键，表述完全正确。

选项C（正确）：《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。

《表里的生物》是冯至的散文，以**第一人称“我”**回忆童年对“表里有生物”的好奇与探究，语言充满童真，符合“儿童视角、儿童思维”的特点，表述准确。

选项D（正确）：“宝鸡市2024年科技周活动现场，多家单位设点宣传，展示无人机、机器人、航模，5G远程智能等前瞻性科技产品，让群众零距离感受科技的魅力。”这句话没有语病。

句子结构完整，**主语（多家单位）+谓语（设点宣传、展示）+宾语（科技产品）+补语（让群众感受魅力）**搭配合理；

标点、用词均规范，无语序不当、成分残缺、搭配不当等语病，表述正确。故答案为：A【点评】本题考查课文理解、论点概括、病句辨析，解题关键是完整读懂每句话，结合课文主旨、逻辑关系和语法规则判断正误。请你按要求完成句子练习，展示自己的语言运用能力。10．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(换种说法，句意不变)11．根据语境续写句子，构成语意连贯的一段话。献身科学、追求真理的道路并不平坦。钱学森告诉我们，这需要执着的信念和坚韧的品格作支撑：，；居里夫人告诉我们，这需要明确的目标和正确的方向作指引。【答案】10．没有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音。11．袁隆平告诉我们；这雷要坚定的意志和顽强的毂力作后盾【解析】【点评】本题考查反问句改陈述句和语境续写，解题关键是完整理解句子意思，遵循句式规则，保持前后逻辑一致。10．反问句表否定语气，去掉反问词“哪里”、疑问助词“呢”，问号改句号，肯定变否定（“有”→“没有”）；注意：原句中“并且”连接两个并列谓语，改写后逗号保留，不能用句号断开。

故答案为：没有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音。11．人物选择：需是“献身科学、追求真理”的科学家（袁隆平、屠呦呦、邓稼先等均可）；

句式匹配：与前文“执着的信念和坚韧的品格作支撑”、后文“明确的目标和正确的方向作指引”结构一致，均为“两个四字并列短语+作+名词”；

故答案为：袁隆平告诉我们；这雷要坚定的意志和顽强的毂力作后盾请你与智能机器人进行课文填空赛，展示你的功底。12．《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者开门见山，提出了自己的观点；接着列举了三个事例，①，②③；最后总结出“_只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。13．“，；，不必循旧”提醒我们，只要利民成事，不必因循守旧。【答案】12．真理诞生于一百个间号之后；波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关偶然的机遇13．苟利于民；不必法古；苟周于事【解析】【点评】本题考查课文核心内容识记和经典名言默写，解题关键是完整把握课文/名言的整体结构、核心观点和语境逻辑。12．真理诞生于一百个问号之后：这是课文的中心论点，作者开门见山直接提出，是全文的核心观点，统领全文三个事例的论证。

波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸：第一个事例，人物是化学家波义耳，核心事件是偶然发现紫罗兰遇盐酸变色，进而研究植物酸碱反应，最终发明石蕊试纸（酸碱指示剂）。

魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”：第二个事例，人物是地质学家魏格纳，核心事件是生病观察世界地图，发现大陆轮廓吻合，进而研究提出“大陆漂移说”。

阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关：第三个事例，人物是心理学家阿瑟林斯基，核心事件是研究儿子睡眠，发现脑电波变化与做梦的关联。

偶然的机遇：课文结尾总结句，强调真理的发现并非凭空而来，“偶然的机遇”只属于善于独立思考、锲而不舍的人，是对全文事例的升华。

故答案为：真理诞生于一百个间号之后；波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关偶然的机遇13．出处：《淮南子・氾论训》

苟利于民，不必法古：“苟”是“如果、只要”的意思，“法古”是“效法古代”。整句意思：只要对百姓有利，就不必一味效法古代的制度。

苟周于事，不必循旧：“周”是“周全、完备”的意思，“循旧”是“遵循旧制”。整句意思：只要对事情处理得周全妥当，就不必拘泥于旧的规矩。

核心主旨：强调务实变革，反对墨守成规，以“利民、成事”为根本原则，与课文中“创新、变通”的主题契合。

故答案为：苟利于民；不必法古；苟周于事科技发展能给人带来很多新奇体验，请你阅读材料，参与体验，完成练习。VR体验星际穿越月地驾驶：模拟月球凹凸不平的地形和六分之一的重力，驾驶“月球车”，在月球上来一场畅快的赛车。重返地球：坐进神舟载人飞船的返回舱，遵循语音指引，完成返回地球的重要步骤，并能应对惊险的突发情况。“×××食验室”三文鱼冰激凌：用—196℃的液氮处理三文鱼，三文鱼的口感会变得像冰激凌一样，入口即化。用3D技术打印彩色煎饼。14．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A．在体验月地驾驶项目时，会体验到地球上六倍的重力。B．在体验重返地球项目时，能完整体验航天员返回地球时的所有步骤。C．月地驾驶、重返地球项目运用了VR技术，让体验者仿佛身临其境。D．“×××食验室”的食物都是能做出来的，不能体现科幻的幻想性。15．请你为“×××食验室”设计一条宣传标语。16．现场的科技体验让人感叹不已，如果让你创造一种高科技产品，你有什么想法呢?【答案】14．C15．餐桌上的星辰大海，厨房里的科学乐园。16．我想创造一种名为“思维传输器”的高科技设备。它的外形类似于一个头盔，内置高密度传感器阵列，材质轻盈且具备生物兼容性，佩戴时几乎感觉不到它的存传输到另一个人的大脑中。利用量子纠缠技术和先进的脑电波解析技术，将大脑中的神经信号转化为数字信号，再通过量子网络瞬间传输到目标大脑中。内置多重加密机制。确保传输过程中的隐私安全。【解析】【点评】本题围绕科技体验材料展开，包含选择题、宣传标语、创意设计三类题型，解题核心是完整读懂材料、紧扣题干要求、贴合科技主题。14．选项A（错误）

原文依据：月地驾驶“模拟月球凹凸不平的地形和六分之一的重力”。

错误点：选项说“地球上六倍的重力”，与原文“六分之一”完全相反，属于数据篡改。

选项B（错误）

原文依据：重返地球“遵循语音指引，完成返回地球的重要步骤，并能应对惊险的突发情况”。

错误点：选项说“完整体验所有步骤”，原文是“重要步骤”，并非全部，属于范围扩大。

选项C（正确）

原文依据：标题为“VR体验星际穿越”，月地驾驶、重返地球均为该主题下的项目。

正确点：VR（虚拟现实）技术的核心就是营造沉浸式、身临其境的体验，与选项表述一致。

选项D（错误）

原文依据：“三文鱼冰激凌”用液氮处理、3D打印彩色煎饼，均是科技与美食结合的创新体验，充满科幻感与想象力。

错误点：选项说“不能体现科幻的幻想性”，与材料中新奇的科技美食体验相悖，属于否定事实。

故答案为：C15．紧扣主题：突出“食验室”=美食+科学/科技的核心；

语言风格：简洁对仗、朗朗上口，富有画面感与吸引力；

情感共鸣：将日常饮食与“星辰大海”“科学乐园”等浪漫、有趣的意象结合，激发体验欲望。

故答案为：餐桌上的星辰大海，厨房里的科学乐园。16．核心功能：实现大脑思维/神经信号的直接传输，突破语言、文字的沟通局限；

技术支撑：融合脑电波解析、量子纠缠、量子网络、生物兼容材料等前沿科技，体现科幻性与可行性；

实用价值：适用于无障碍沟通（聋哑人、失语者）、跨语言交流、知识快速传递、紧急救援等场景；

安全保障：内置多重加密机制，保护隐私，解决科技伦理问题。

故答案为：我想创造一种名为“思维传输器”的高科技设备。它的外形类似于一个头盔，内置高密度传感器阵列，材质轻盈且具备生物兼容性，佩戴时几乎感觉不到它的存传输到另一个人的大脑中。利用量子纠缠技术和先进的脑电波解析技术，将大脑中的神经信号转化为数字信号，再通过量子网络瞬间传输到目标大脑中。内置多重加密机制。确保传输过程中的隐私安全。多言何益子禽②问曰：“多言有益乎①？”墨子曰：“虾蝶蛙黾③，日夜恒鸣口干舌排甲然而不听。今观晨鸡，时夜⑤而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时⑥也。”(选自《墨子后语》)【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？②子禽：人名，墨子的学生。③黾(měng)：金线蛙。④辫：同“散”，疲惫，困乏。⑤时夜：司夜，指司晨。黎明时按时啼叫。⑥时：按时，正合时机。17．墨子为了解答子禽的疑惑，把虾蟆、青蛙与进行对比：前者，叫得“口干舌瓣”，结果；后者按时啼叫，结果“”。18．下列对“日夜恒鸣口干舌擀然而不听”的朗读停顿划分正确的一项是()A．日夜恒鸣/口干舌癖/然而不听B．日夜恒鸣/口干舌擀然而/不听C．日夜/恒鸣口干/舌擀然而不听D．日夜恒鸣口干舌癖/然而/不听19．借助注释①可以推测，“开卷有益”的意思是(2分)()A．做试卷可以增长知识。 B．读书是有好处的。C．把书打开可以增长知识。 D．做试卷确实很有好处。20．下列对“多言有益乎”与“多言何益”句式的判断，正确的一项是(2分)()A．反问句疑向句B．疑问句反问句C．疑问句疑问句21．文中墨子要表达的观点是(2分)()A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。C．只有切合时机地说话才有用。 D．多说鼓励别人的话才有用。【答案】17．雄鸡；白天黑夜叫个不停；没有人听；天下振动18．A19．B20．B21．C【解析】【点评】本题是文言文阅读综合题，解题关键是完整读懂原文、结合注释与文言常识，紧扣对比论证和主旨句作答。17．墨子用虾蟆、青蛙与**雄鸡（晨鸡）**对比，论证“说话贵在时机”。

虾蟆、青蛙：日夜恒鸣（白天黑夜叫个不停），即便口干舌敝，也无人倾听；

晨鸡：时夜而鸣（按时啼叫），却能天下振动（唤醒众人，引人重视）。

故答案为：雄鸡；白天黑夜叫个不停；没有人听；天下振动18．按语意分层：句子包含三层意思——①日夜不停鸣叫（日夜恒鸣）；②叫到口干舌疲（口干舌敝）；③即便如此也没人听（然而不听）；

按虚词断句：“然而”是转折连词，需单独断开（或与后文相连），但此处“口干舌敝”是完整短语，不可拆分；

B：“口干舌敝然而”拆分不当，“然而”不能与前文粘连；

C：“日夜/恒鸣口干”“舌敝然而不听”均破坏语意完整性；

D：“日夜恒鸣口干舌敝”过长，未按语意分层，读起来拗口。

故答案为：A19．注释①：多言何益=多说话有什么好处呢？→益=好处、益处；

构词规律：“开卷有益”中，开卷=打开书本（指读书），有益=有好处；

A、D：“做试卷”错误，“卷”在此处指书本，非试卷；

C：“把书打开可以增长知识”表述片面，“开卷”是读书的行为，而非单纯“打开书”的动作。

故答案为：B20．句式：疑问句（有疑而问，等待回答）：句末语气词“乎”，子禽向墨子提问，无明确答案倾向。

多言何益：

句式：反问句（无疑而问，答案暗含其中）：“何”表反问，意思是“多说话有什么好处呢？”，实际表达“多说话没有好处”，答案明确。

A：颠倒反问句与疑问句的顺序；

C：两句均判为疑问句，忽略“多言何益”的反问语气。

故答案为：B21．墨子通过“虾蟆蛙黾日夜恒鸣而不听”与“晨鸡时夜而鸣而天下振动”的对比，得出结论：多言何益？唯其言之时也（多说话有什么好处呢？只有说话切合时机才有用）；

核心观点：说话不在多，而在时机恰当，对应选项C。

A：与原文“多言何益”相悖；

B：表述绝对，墨子并非否定“说话”，而是否定“多言而不得其时”；

D：“多说鼓励别人的话”无中生有，原文未提及“鼓励”相关内容。

故答案为：C儿童的奇想与发明任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木植在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：我来两张纸片，一上一下贴在木榄上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷奈充到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷奈克，不久，听诊器问世了。一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要服片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，采然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗?就这样，隐形眼镜诞生了。在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事几。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。(有删改)22．联系上下文，解释下列词语。①无独有偶：②契机：23．文中的加点词语“杰作”是指什么?24．语文要素·文章采用了“”的结构。请你根据文章内容将思维导图填写完整。25．文中孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，相信你也有类似的经历，选择一个印象最深的，用几句话写一写。【答案】22．虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中指口琴发明的灵感来自儿童这件事虽然罕见，但还有听诊器的发明灵感也来自儿童。；事物转化的关键。文中指生活中到处都有发明创造的关键、机会。23．是指女孩用两张纸片一上一下贴在妈妈的木梳上，能吹出呜哩呜哩的声音的玩具。24．总一分一总

孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉

医生雷奈克从孩子们的圆木游戏中得到灵感发明了听诊器

兰德因女儿的雷求发明了一次性成像照相机

比斯特因儿子的恶作剧得到灵感发明了隐形眼镜

只要拥有一颗敏悦的心和善于发现的眼暗，你也可以成为一个小发明家25．小时候，我总是好奇为什么天空是蓝色的。有一次，我突发奇想，认为如果能制造一种特殊的气球，充满不同颜色的气体，把它们释放到空中，也许就能改变天空的颜色。【解析】【点评】本题围绕《儿童的奇想与发明》展开，考查词语理解、指代判断、文章结构、创意表达，解题关键是完整读懂文章，结合上下文语境，紧扣“总—分—总”结构和核心观点作答。22．①无独有偶

本义：虽然罕见，但并非独一无二，还有一个可以与之配对。

文中义：指口琴的发明灵感来自儿童这件事，并非个例，听诊器的发明灵感同样来自儿童，两件事可以对应起来。

②契机

本义：事物向新方向转化的关键时机或机会。

文中义：指日常生活里，到处都存在发明创造的关键机会，只要用心发现就能抓住。

故答案为：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中指口琴发明的灵感来自儿童这件事虽然罕见，但还有听诊器的发明灵感也来自儿童；事物转化的关键。文中指生活中到处都有发明创造的关键、机会。23．文中“杰作”指农家女孩的创意玩具：用两张纸片一上一下贴在妈妈的木梳上，放在唇边能吹出呜哩呜哩声音的玩具。

这里的“杰作”是略带幽默的赞美，突出女孩的“异想天开”正是发明的灵感来源。

故答案为：是指女孩用两张纸片一上一下贴在妈妈的木梳上，能吹出呜哩呜哩的声音的玩具。24．文章采用总—分—总的结构：

总起（第1段）：提出核心观点。

分述（第2—6段）：用5个具体事例印证观点。

总结（第7—8段）：总结并升华观点。

提出观点：孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。

印证观点：

事例2：医生雷奈克从孩子们的圆木游戏中得到灵感发明了听诊器。

事例3：兰德因女儿的要求发明了一次性成像照相机。

事例5：比斯特因儿子的恶作剧得到灵感发明了隐形眼镜。

总结观点：只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。

故答案为：总一分一总

孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉

医生雷奈克从孩子们的圆木游戏中得到灵感发明了听诊器

兰德因女儿的雷求发明了一次性成像照相机

比斯特因儿子的恶作剧得到灵感发明了隐形眼镜

只要拥有一颗敏悦的心和善于发现的眼暗，你也可以成为一个小发明家25．童年的好奇+独特的想象/尝试，不用追求可行性，重点体现“儿童视角的奇想”。小时候我总觉得月亮会跟着我走，就想在身上装个小雷达，看看月亮到底是不是我的“小尾巴”。

故答案为：小时候，我总是好奇为什么天空是蓝色的。有一次，我突发奇想，认为如果能制造一种特殊的气球，充满不同颜色的气体，把它们释放到空中，也许就能改变天空的颜色。26．科学家们在科学研究过程中时常有新的发现，甚至有伟大的创造。相信你在生活和学习中也有或多或少的发现，请以“我发现”为题写一篇习作。

要求：先把题目补充完整，再写清楚发现的过程以及发现的结果，写出自己的真实感受。不少于500字。【答案】我发现绿豆发芽的秘密上个周末，科学老师布置了观察绿豆发芽的作业。我本以为这是件简单的事，却在动手实践的过程中，意外发现了绿豆发芽的小秘密，也体会到了探索的乐趣。周六早上，我迫不及待地找来一个透明塑料盒，抓了一把饱满的绿豆放进去，又倒了没过绿豆的清水。绿豆圆滚滚的，穿着深绿色的“外套”，表面光滑得像涂了一层蜡。我盯着它们看了半天，它们纹丝不动，心想：这么硬的豆子，真能长出芽来吗？妈妈笑着告诉我：“别着急，耐心等一等，它们需要吸收水分‘喝饱水’才行。”​​​​​​​到了下午，我再次跑到阳台观察。果然