历史系学生请假制度

历史系学生请假制度一、历史系学生请假制度

一、总则

历史系学生请假制度旨在规范学生请假行为，保障正常教学秩序，维护学生合法权益。本制度适用于所有历史系全日制本科生及研究生，包括但不限于因病、因事、因公等情形需要暂时离开课堂或学校的情况。请假流程应严格遵守本制度规定，确保请假信息的真实性、及时性和完整性。历史系学生请假制度依据《普通高等学校学生管理规定》及相关法律法规制定，旨在构建科学、合理、高效的请假管理机制。

二、请假种类

历史系学生请假分为以下几种类型：

（一）病假

病假是指学生因身体健康原因无法正常上课或参与学校活动，需经医疗机构证明的请假情形。学生因病请假应提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历资料。病假期限根据病情严重程度确定，一般不超过两周。特殊情况下，学生需经系主任审批后方可延长病假。

（二）事假

事假是指学生因个人重要事务需暂时离开学校的请假情形。事假应提前向辅导员或班主任提出申请，并说明具体事由。事假期限一般不超过三天，特殊情况需经系主任审批。学生应合理安排学习时间，尽量避免事假对学业造成影响。

（三）公假

公假是指学生因参加学校或系里组织的学术活动、社会实践、志愿服务等公事而需请假的情况。公假应提前向指导教师或活动负责人提出申请，并经系主任审批后方可生效。公假期间，学生应积极参与活动，并按时完成相关学习任务。

（四）其他请假

其他请假包括但不限于婚假、产假、丧假、家庭困难假等特殊情形。学生申请其他请假应提供相关证明材料，并经系主任审批。系里应根据实际情况制定具体的管理办法，确保特殊情况下学生的合法权益得到保障。

三、请假流程

历史系学生请假流程分为以下步骤：

（一）提交申请

学生需提前向辅导员或班主任提交请假申请，填写《历史系学生请假申请表》，并附相关证明材料。请假申请应包括请假时间、请假原因、请假期限等信息。

（二）审核批准

辅导员或班主任接到请假申请后，应进行初步审核，并签署意见。对于病假，需核实病假证明的真实性；对于事假，需了解请假事由的必要性；对于公假，需确认活动安排的合理性。审核通过后，辅导员或班主任应将请假申请报送给系主任审批。

（三）系主任审批

系主任接到请假申请后，应根据实际情况进行审批。对于一般病假和事假，系主任应在48小时内完成审批；对于公假，系主任应在24小时内完成审批。审批结果应书面通知学生，并记录在案。

（四）补课安排

请假学生应主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。补课方式可包括听取其他班级相同课程、参加辅导课程、自学等方式。学生应确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

（五）请假销假

学生请假期间，应定期向辅导员或班主任汇报情况。请假结束后，应及时销假，并提交《历史系学生请假销假表》。辅导员或班主任应核实请假结束情况，并记录在案。

四、请假期限管理

历史系学生请假期限管理应遵循以下规定：

（一）病假期限

病假期限一般不超过两周。特殊情况需经系主任审批，但累计病假期限不得超过一学期。学生因病假超过规定期限仍未返校上课，应重新提交病假证明，并经系主任审批后方可继续请假。

（二）事假期限

事假期限一般不超过三天。特殊情况需经系主任审批，但累计事假期限不得超过五天。学生因事假超过规定期限仍未返校上课，应重新提交事由说明，并经系主任审批后方可继续请假。

（三）公假期限

公假期限根据活动安排确定，但应尽量缩短请假时间。学生参加公假期间，应按时返校上课，并完成相关学习任务。

（四）其他请假期限

其他请假期限根据实际情况确定，但应尽量缩短请假时间，并确保不影响正常教学秩序。

五、请假记录与档案管理

历史系学生请假记录与档案管理应遵循以下规定：

（一）请假记录

辅导员或班主任应建立学生请假记录簿，详细记录每次请假的日期、时间、原因、期限、审批结果等信息。请假记录应真实、准确、完整，并妥善保管。

（二）请假档案

系里应建立学生请假档案，将学生每次请假的申请表、审批表、证明材料等整理归档。请假档案应按学期或学年分类，并妥善保管。请假档案作为学生学籍管理的一部分，应确保其安全性和保密性。

（三）请假统计分析

系里应定期对学生请假情况进行统计分析，了解请假原因、期限、趋势等信息。统计分析结果应作为改进教学管理、完善请假制度的参考依据。

六、附则

历史系学生请假制度自发布之日起施行，由历史系负责解释。本制度未尽事宜，参照《普通高等学校学生管理规定》及相关法律法规执行。学生应自觉遵守本制度，合理安排请假事宜，确保学业不受影响。系里应定期对本制度进行评估和修订，以适应实际情况需要。

二、请假种类

一、病假

病假是指学生因身体健康原因无法正常上课或参与学校活动，需经医疗机构证明的请假情形。学生因病请假应提供二级甲等及以上医院开具的病假证明，并附相关病历资料。病假期限根据病情严重程度确定，一般不超过两周。特殊情况下，学生需经系主任审批后方可延长病假。

学生在生病时，身体会感到不适，无法集中精力学习，甚至可能传染给其他同学。因此，学生因病需要请假时，应第一时间向辅导员或班主任报告，并说明自己的病情。辅导员或班主任会根据学生的病情，建议学生去医院就诊，并开具病假证明。学生需要积极配合治疗，并按照医嘱休息。

病假证明是学生请假的依据，证明上应写明学生的姓名、学号、请假日期、请假期限、病情诊断、医生建议等信息。学生需要将病假证明提交给辅导员或班主任，并由辅导员或班主任报送给系主任审批。系主任会根据学生的病情和病假证明，决定是否批准请假，并确定请假期限。

病假期限一般不超过两周，因为两周时间足以让学生身体恢复。如果学生的病情比较严重，需要更长时间的休息，可以申请延长病假。学生需要提前向辅导员或班主任提出申请，并提供续期的病假证明。辅导员或班主任会根据学生的病情和病假证明，建议学生是否需要延长病假，并报送给系主任审批。

在病假期间，学生需要主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

二、事假

事假是指学生因个人重要事务需暂时离开学校的请假情形。事假应提前向辅导员或班主任提出申请，并说明具体事由。事假期限一般不超过三天，特殊情况需经系主任审批。学生应合理安排学习时间，尽量避免事假对学业造成影响。

学生在个人生活中，可能会遇到一些重要事务，需要暂时离开学校。例如，家里有急事需要处理，或者需要参加一些重要的社会活动等。这些事务虽然重要，但也会影响学生的学习，因此学生需要提前向辅导员或班主任提出申请，并说明具体事由。

学生申请事假时，需要提前至少三天向辅导员或班主任提出申请，并说明请假日期、请假期限、请假事由等信息。辅导员或班主任会根据学生的请假事由，判断是否批准请假。如果学生的请假事由比较重要，且不会影响学生的学习，会批准学生的请假申请。

事假期限一般不超过三天，因为三天时间足以让学生处理个人事务。如果学生的个人事务比较复杂，需要更长时间的休息，可以申请延长事假。学生需要提前向辅导员或班主任提出申请，并说明延长事假的原因。辅导员或班主任会根据学生的请假原因，建议学生是否需要延长事假，并报送给系主任审批。

在事假期间，学生需要主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

三、公假

公假是指学生因参加学校或系里组织的学术活动、社会实践、志愿服务等公事而需请假的情况。公假应提前向指导教师或活动负责人提出申请，并经系主任审批后方可生效。公假期间，学生应积极参与活动，并按时完成相关学习任务。

学生参加公假，不仅可以丰富自己的课余生活，还可以提高自己的综合素质，为将来的发展打下良好的基础。因此，学生应积极参与公假，并按时完成相关学习任务。

学生申请公假时，需要提前向指导教师或活动负责人提出申请，并说明请假日期、请假期限、活动内容等信息。指导教师或活动负责人会根据学生的申请，判断是否批准学生的请假申请。如果学生的申请符合要求，会批准学生的请假申请。

公假期限根据活动安排确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。学生需要合理安排时间，尽量减少公假对学习的影响。

在公假期间，学生需要积极参与活动，并按时完成相关学习任务。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

四、其他请假

其他请假包括但不限于婚假、产假、丧假、家庭困难假等特殊情形。学生申请其他请假应提供相关证明材料，并经系主任审批。系里应根据实际情况制定具体的管理办法，确保特殊情况下学生的合法权益得到保障。

学生在特殊情况下，可能会遇到一些需要请假的情形，例如结婚、生育、丧亲、家庭困难等。这些情形虽然特殊，但也会影响学生的学习，因此学生需要提前向辅导员或班主任提出申请，并说明具体事由。

学生申请其他请假时，需要提前至少一周向辅导员或班主任提出申请，并说明请假日期、请假期限、请假事由等信息。辅导员或班主任会根据学生的请假事由，判断是否批准请假。如果学生的请假事由比较特殊，且不会影响学生的学习，会批准学生的请假申请。

其他请假期限根据实际情况确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。学生需要合理安排时间，尽量减少其他请假对学习的影响。

在其他请假期间，学生需要主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

三、请假流程

一、提交申请

学生需提前向辅导员或班主任提交请假申请，填写《历史系学生请假申请表》，并附相关证明材料。请假申请应包括请假时间、请假原因、请假期限等信息。

学生在决定请假后，应第一时间向辅导员或班主任提交请假申请。请假申请应填写在《历史系学生请假申请表》上，并附上相关证明材料。例如，病假需要提供医院的诊断证明，事假需要提供相关的事由说明，公假需要提供活动安排的说明等。请假申请表上应填写请假的时间、原因、期限等信息，确保信息的准确性和完整性。

提交申请时，学生应尽量提前，以便辅导员或班主任有足够的时间进行审核和审批。如果情况紧急，可以先口头向辅导员或班主任报告，并在之后尽快补交请假申请和证明材料。

二、审核批准

辅导员或班主任接到请假申请后，应进行初步审核，并签署意见。对于病假，需核实病假证明的真实性；对于事假，需了解请假事由的必要性；对于公假，需确认活动安排的合理性。审核通过后，辅导员或班主任应将请假申请报送给系主任审批。

辅导员或班主任在接到学生的请假申请后，会进行初步审核。对于病假，会核实病假证明的真实性，确认学生的病情是否属实。对于事假，会了解请假事由的必要性，判断学生是否确实有重要事务需要处理。对于公假，会确认活动安排的合理性，判断学生是否确实需要参加活动。

审核通过后，辅导员或班主任会将请假申请报送给系主任审批。系主任会根据学生的请假原因和具体情况，决定是否批准请假，并确定请假期限。系主任的审批结果会书面通知学生，并记录在案。

三、系主任审批

系主任接到请假申请后，应根据实际情况进行审批。对于一般病假和事假，系主任应在48小时内完成审批；对于公假，系主任应在24小时内完成审批。审批结果应书面通知学生，并记录在案。

系主任在接到请假申请后，会根据学生的请假原因和具体情况，进行审批。对于一般病假和事假，系主任应在48小时内完成审批，以确保学生的及时治疗和处理个人事务。对于公假，系主任应在24小时内完成审批，以确保活动的顺利进行。

审批结果会书面通知学生，并记录在案。如果请假申请被批准，学生可以按照请假期限离开学校。如果请假申请被拒绝，学生需要按照正常的教学安排进行学习。

四、补课安排

请假学生应主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。补课方式可包括听取其他班级相同课程、参加辅导课程、自学等方式。学生应确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

请假学生在请假期间，应主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。学生可以通过听取其他班级相同课程、参加辅导课程、自学等方式，补上所缺的课程内容。

补课方式应根据学生的实际情况选择，以确保补课效果。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

五、请假销假

学生请假期间，应定期向辅导员或班主任汇报情况。请假结束后，应及时销假，并提交《历史系学生请假销假表》。辅导员或班主任应核实请假结束情况，并记录在案。

请假学生在请假期间，应定期向辅导员或班主任汇报情况，以便辅导员或班主任了解学生的请假情况，并及时提供帮助。

请假结束后，学生应及时销假，并提交《历史系学生请假销假表》。辅导员或班主任会核实请假结束情况，并记录在案。销假手续的办理，可以确保学生的请假情况得到妥善处理，并为学生后续的学习提供保障。

四、请假期限管理

一、病假期限

病假期限一般不超过两周。特殊情况需经系主任审批，但累计病假期限不得超过一学期。学生因病假超过规定期限仍未返校上课，应重新提交病假证明，并经系主任审批后方可继续请假。

学生因病请假时，系里会根据病情的轻重缓急来确定合理的请假期限。一般情况下，病假期限不会超过两周，因为两周的时间足以让大部分学生恢复健康，可以正常返校上课。但是，如果学生的病情比较严重，需要更长时间的休息和治疗，可以申请延长病假。

学生申请延长病假时，需要提前向辅导员或班主任提出申请，并提供续期的病假证明。辅导员或班主任会根据学生的病情和病假证明，建议学生是否需要延长病假，并报送给系主任审批。系主任会综合考虑学生的病情、病假证明以及课程安排等因素，决定是否批准延长病假。

系里规定，学生的累计病假期限不得超过一学期。这意味着，在一个学期内，学生的病假时间不能超过规定的时间限制。如果学生的病假时间超过了规定的时间限制，需要重新提交病假证明，并经系主任审批后方可继续请假。

学生因病假超过规定期限仍未返校上课，需要及时向辅导员或班主任报告，并重新提交病假证明。辅导员或班主任会根据学生的病情和病假证明，建议学生是否需要继续请假，并报送给系主任审批。系主任会综合考虑学生的病情、病假证明以及课程安排等因素，决定是否批准继续请假。

二、事假期限

事假期限一般不超过三天。特殊情况需经系主任审批，但累计事假期限不得超过五天。学生因事假超过规定期限仍未返校上课，应重新向辅导员或班主任提出申请，并说明延长事由，经系主任审批后方可继续请假。

学生因个人重要事务需要请假时，系里会根据事务的紧急程度和重要性来确定合理的请假期限。一般情况下，事假期限不会超过三天，因为三天的时间足以让学生处理大部分个人事务。但是，如果学生的个人事务比较紧急和重要，需要更长时间的休息和处理，可以申请延长事假。

学生申请延长事假时，需要提前向辅导员或班主任提出申请，并说明延长事由。辅导员或班主任会根据学生的请假原因，建议学生是否需要延长事假，并报送给系主任审批。系主任会综合考虑学生的请假原因、事务的紧急程度以及课程安排等因素，决定是否批准延长事假。

系里规定，学生的累计事假期限不得超过五天。这意味着，在一个学期内，学生的事假时间不能超过规定的时间限制。如果学生的事假时间超过了规定的时间限制，需要重新向辅导员或班主任提出申请，并说明延长事由，经系主任审批后方可继续请假。

学生因事假超过规定期限仍未返校上课，需要及时向辅导员或班主任报告，并重新向辅导员或班主任提出申请，并说明延长事由。辅导员或班主任会根据学生的请假原因，建议学生是否需要继续请假，并报送给系主任审批。系主任会综合考虑学生的请假原因、事务的紧急程度以及课程安排等因素，决定是否批准继续请假。

三、公假期限

公假期限根据活动安排确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。学生需要合理安排时间，尽量减少公假对学习的影响。

学生因参加学校或系里组织的学术活动、社会实践、志愿服务等公事而需请假时，系里会根据活动的具体安排来确定合理的请假期限。公假期限应根据活动的时间安排来确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。

学生需要提前了解活动的具体安排，并合理安排时间，尽量减少公假对学习的影响。例如，如果活动安排在周末，学生可以利用周末时间参加活动，并安排其他时间进行学习。

学生在公假期间，应积极参与活动，并按时完成相关学习任务。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

四、其他请假期限

其他请假期限根据实际情况确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。学生需要合理安排时间，尽量减少其他请假对学习的影响。

学生在特殊情况下，可能会遇到一些需要请假的情形，例如结婚、生育、丧亲、家庭困难等。这些情形虽然特殊，但也会影响学生的学习，因此学生需要提前向辅导员或班主任提出申请，并说明具体事由。

其他请假的期限应根据实际情况来确定，但应尽量缩短请假时间，因为请假时间越长，对学习的影响就越大。学生需要合理安排时间，尽量减少其他请假对学习的影响。例如，如果学生需要结婚，可以在假期结束后尽快返校上课。

学生在其他请假期间，应主动与任课教师联系，了解所缺课程内容，并安排补课。学生可以通过自学、请教同学或参加辅导课程等方式，补上所缺的课程内容。学生需要确保补课效果，并达到与正常上课学生相同的学习水平。

五、请假记录与档案管理

一、请假记录

辅导员或班主任应建立学生请假记录簿，详细记录每次请假的日期、时间、原因、期限、审批结果等信息。请假记录应真实、准确、完整，并妥善保管。

学生每次请假，无论事由为何，都应在辅导员或班主任的指导下进行规范操作，确保请假信息的准确记录。辅导员或班主任会建立学生请假记录簿，详细记录每次请假的日期、时间、原因、期限、审批结果等信息。这些信息是学生请假情况的直接反映，也是系里进行学生管理的重要依据。

请假记录应真实、准确、完整，不能有丝毫的偏差。记录的日期和时间应准确无误，原因应具体明确，期限应与审批结果一致。任何虚假或遗漏的信息都可能导致请假无效，甚至影响学生的学业。

请假记录簿应妥善保管，防止丢失或损坏。辅导员或班主任应定期检查记录簿的完整性，确保记录的连续性和准确性。记录簿的保管期限应与学生的学籍管理期限一致，以便日后查阅。

二、请假档案

系里应建立学生请假档案，将学生每次请假的申请表、审批表、证明材料等整理归档。请假档案应按学期或学年分类，并妥善保管。请假档案作为学生学籍管理的一部分，应确保其安全性和保密性。

学生请假档案是学生请假情况的全面记录，包括每次请假的申请表、审批表、证明材料等。系里应建立学生请假档案，将这些材料整理归档，以便日后查阅。

请假档案应按学期或学年分类，便于管理和查阅。例如，可以将2023年第一学期的请假档案放在一个文件夹中，2023年第二学期的请假档案放在另一个文件夹中。这样分类可以方便辅导员或班主任查找学生的请假记录。

请假档案应妥善保管，确保其安全性和保密性。辅导员或班主任应定期检查档案的完整性，确保档案的连续性和准确性。档案的保管期限应与学生的学籍管理期限一致，以便日后查阅。

请假档案作为学生学籍管理的一部分，应确保其安全性和保密性。辅导员或班主任应妥善保管档案，防止丢失或泄露。档案的保管应符合相关的保密规定，确保学生的隐私得到保护。

三、请假统计分析

系里应定期对学生请假情况进行统计分析，了解请假原因、期限、趋势等信息。统计分析结果应作为改进教学管理、完善请假制度的参考依据。

学生请假情况是系里管理工作的重要参考，通过定期进行统计分析，可以了解学生请假的原因、期限、趋势等信息。系里应定期对学生请假情况进行统计分析，以便更好地管理学生，改进教学管理，完善请假制度。

统计分析可以包括请假原因的统计、请假期限的统计、请假趋势的统计等。例如，可以统计学生因病假、事假、公假等不同原因请假的数量和比例，了解学生请假的主要原因。可以统计学生每次请假的期限，了解学生请假的平均时间。

统计分析的结果应作为改进教学管理、完善请假制度的参考依据。例如，如果发现学生因病假请假的次数较多，可以建议学生加强体育锻炼，提高身体素质。如果发现学生因事假请假的次数较多，可以建议学生合理安排时间，尽量避免事假对学业的影响。

通过统计分析，可以了解学生请假情况的变化趋势，及时调整管理措施，提高管理效率。例如，如果发现学生请假的次数在逐渐增加，可以及时采取措施，加强管理，防止请假次数过多影响学业。

六、附则

一、生效日期与解释权

本历史系学生请假制度自发布之日起施行。本制度由历史系学生工作办公室负责解释。历史系将根据实际情况对本制度进行评估和修订，以适应管理需要。

本制度自发布之日起开始生效，所有历史系学生均需遵守本制度的规定。历史系学生工作办公室负责对本制度进行解释，确保制度的正确理解和执行。历史系将定期对本制度进行评估和修订，以适应管理