【2025年】古代汉语试题库及答案

【2025年】古代汉语试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中，“蚤”属于通假字的一项是（）A.四之日举趾，同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜（《诗经·豳风·七月》）B.蚤起，施从良人之所之（《孟子·离娄下》）C.其齿刚蚤，其发早白（《素问·上古天真论》）D.岁星蚤出，有兵（《史记·天官书》）2.下列各组字中，属于古今字关系的是（）A.说—悦B.辟—避C.昏—婚D.知—智3.下列句子中，“衣”属于名词活用为动词的一项是（）A.绿衣黄里（《诗经·邶风·绿衣》）B.许子衣褐（《孟子·滕文公上》）C.东方未明，颠倒衣裳（《诗经·齐风·东方未明》）D.解衣衣我，推食食我（《史记·淮阴侯列传》）4.下列句子中，“之”作代词的一项是（）A.大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》）B.父母之爱子，则为之计深远（《战国策·赵策》）C.人非生而知之者，孰能无惑（韩愈《师说》）D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《荀子·劝学》）5.下列汉字中，属于形声字的是（）A.本B.森C.涉D.江6.下列句子中，“行李”属于古今异义词的一项是（）A.行李之往来，共其乏困（《左传·僖公三十年》）B.奉行李而往（《国语·晋语》）C.行李萧条，以单身往（《后汉书·赵咨传》）D.出门无行李，目击唯清川（王维《送方尊师归嵩山》）7.下列句子中，属于被动句的一项是（）A.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎（《左传·隐公元年》）B.信而见疑，忠而被谤（《史记·屈原贾生列传》）C.姜氏何厌之有（《左传·隐公元年》）D.保民而王，莫之能御也（《孟子·梁惠王上》）8.下列句子中，宾语前置属于“否定句中代词作宾语前置”的是（）A.沛公安在（《史记·项羽本纪》）B.不患人之不己知，患其不能也（《论语·宪问》）C.宋何罪之有（《墨子·公输》）D.率师以来，唯敌是求（《左传·宣公十二年》）9.下列词语中，属于双声连绵词的是（）A.犹豫B.逍遥C.逶迤D.磅礴10.下列反切注音中，符合“上字取声，下字取韵和调”规则的是（）A.冬，都宗切B.江，古双切C.风，方戎切D.东，德红切二、填空题（每空1分，共20分）1.“六书”中，“视而可识，察而见意”指的是______；“比类合谊，以见指撝”指的是______。2.《说文解字》的作者是______，全书按照______编排，共收字______个。3.“之”在古代汉语中可作代词、助词、动词，其中作动词时的常见意义是______。4.上古汉语的声母系统中，“帮滂并明”属于______母；“端透定泥”属于______母。5.训诂学中，“读如”是一种______术语，主要用于______；“貌”是一种______术语，通常用于解释______。6.《论语·学而》中“吾日三省吾身”的下一句是______。7.“项伯杀人，臣活之”中“活”的用法是______；“越国以鄙远”中“鄙”的用法是______。8.古代汉语判断句的典型标志是______，如“陈胜者，阳城人也”。9.连绵词“参差”属于______连绵词；“逶迤”属于______连绵词。10.反切的基本原理是______，例如“天，他前切”中，“他”取______，“前”取______。三、名词解释（每题4分，共20分）1.六书2.古今字3.使动用法4.反切5.浑言析言四、翻译题（每题5分，共25分）1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。（《孟子·梁惠王上》）3.多行不义必自毙，子姑待之。（《左传·隐公元年》）4.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子·逍遥游》）5.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记·项羽本纪》）五、简答题（每题6分，共30分）1.简述古今字与通假字的区别。2.使动用法与意动用法的主要差异是什么？请举例说明。3.古代汉语判断句的主要特点有哪些？4.《说文解字》在汉语研究史上的主要贡献是什么？5.连绵词的主要特征是什么？请结合实例说明。六、分析题（15分）阅读以下文言文片段，分析其中的文字、词汇、语法现象（至少5处）：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：‘国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。’公从之。辞曰：‘臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。’公曰：‘吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！’许之。”（《左传·僖公三十年》）参考答案一、单项选择题1.B（“蚤”通“早”）2.C（“昏”为古字，“婚”为今字）3.D（第二个“衣”为“给……穿”）4.C（代“知识”）5.D（形“氵”声“工”）6.A（古指“使者”，今指“行李物品”）7.B（“见”表被动）8.B（否定句“不”+代词“己”前置）9.A（“犹”“豫”双声，同属“余”母）10.D（“德”取声d，“红”取韵ong，合为dōng）二、填空题1.指事；会意2.许慎；部首；93533.到……去4.唇音；舌音5.注音；拟音；释义；状态6.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？7.使动用法（使……活）；意动用法（以……为边邑）8.“……者，……也”9.双声；叠韵10.上字取声，下字取韵调；声（t）；韵调（ián）三、名词解释1.六书：古人总结的汉字构造和使用的六种方法，包括象形（描绘事物形状）、指事（用符号指示抽象概念）、会意（组合两字表新义）、形声（形符表义类，声符表读音）、转注（同义字互注）、假借（借旧字表新义）。2.古今字：同一词在不同时代用不同字形记录的现象，古字先出，今字后起，多因分担古字职能而产生，如“莫—暮”“责—债”。3.使动用法：动词、形容词或名词带宾语时，含有“使宾语怎样”的意思，如“项伯杀人，臣活之”中“活”为“使……活”。4.反切：古代注音方法，用两个汉字合注一字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，如“东，德红切”（d+óng=dōng）。5.浑言析言：训诂术语，“浑言”指笼统解释，不区分近义词差异；“析言”指细致辨析，强调差异。如“皮”“肤”浑言皆指皮肤，析言则“皮”指兽皮，“肤”指人皮。四、翻译题1.学习后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2.敬爱自己的长辈，进而敬爱别人的长辈；爱护自己的孩子，进而爱护别人的孩子：这样天下就可以在手掌上运转（容易治理）。3.多次做不义的事，一定会自己垮台，您姑且等着看吧。4.山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天空的深蓝色，是它真正的颜色吗？还是因为太远而看不到尽头呢？5.现在人家正像是刀和砧板，我们则是鱼和肉，还告辞什么呢？五、简答题1.区别：①产生时间：古今字有历时性（古字早，今字晚）；通假字是共时替代（本字与借字同时存在）。②字形关系：古今字多为分化（今字加形符或改形符）；通假字多为音同/近替代（无必然形义联系）。③意义联系：古今字本义相同（今字分担古字某义）；通假字借字与本字义无关（仅音近）。2.差异：①使动是“使宾语做某事”（客观结果），如“庄公寤生，惊姜氏”（“惊”=使……受惊）；意动是“认为宾语怎样”（主观评价），如“吾妻之美我者，私我也”（“美”=认为……美）。②使动中动作由主语引发，意动中动作源于主语的主观判断。3.特点：①谓语多为名词/名词性短语（非动词）；②常用“者”“也”标记（“……者，……也”“……也”“……者……”）；③否定判断用“非”（如“楚虽大，非吾族也”）；④可表比喻（“曹公，豺虎也”）或因果（“良庖岁更刀，割也”）。4.贡献：①首部系统分析汉字形音义的字典，确立“据形系联”的部首编排法；②首次全面阐释“六书”理论，推动汉字学发展；③保存大量小篆字形及古文字资料，为考释甲骨文、金文提供依据；④收录先秦至汉代的训诂成果，是研究上古词汇的重要文献。5.特征：①双声或叠韵（如“犹豫”双声，“逶迤”叠韵）；②不可拆分（单字无意义或意义与整体无关）；③书写形式不固定（如“犹豫”又作“容与”“犹预”）；④多表联绵状态（如“逍遥”表安闲，“参差”表不齐）。六、分析题1.文字现象：“贰”通“二”，此处指“从属二主”（《左传》中“贰于楚”即“对晋有二心，同时从属楚”）。2.词汇现象：“军”名词活用为动词，意为“驻军”（“晋