广东省佛山市禅城区2024-2025学年七年级上学期月考历史试题

广东省佛山市禅城区2024-2025学年七年级上学期月考历史试题一、单选题（本大题共30小题，共60分）1．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术的是（）A．山顶洞人骨针和装饰品化石 B．北京人牙齿化石C．北京人石器 D．北京人头盖骨2．农耕经济的发展是文明进步的基本条件。如果要考证中国是世界农业起源地之一，最可靠的证据是（）A．北京人使用的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷C．神农尝草的传说 D．二里头遗址出土的铜鼎3．暑假期间，李华参观了历史博物馆。在半坡遗址出土文物展厅里，他能看到（）A．干栏式房屋模型 B．青铜器C．铁农具 D．半地穴式圆形房屋模型4．据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的（）A．艰苦奋斗精神 B．无私奉献精神C．爱国主义精神 D．民族主义精神5．《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．科举制6．甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（）甲骨文现代汉字马犬牛A．土地制度 B．农耕生活 C．分封制度 D．天文历法7．据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件，兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。这表明商朝（）A．统治阶级残暴 B．饮酒之风盛行C．青铜工艺高超 D．分封制度确立8．北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（1éi）的铭文，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。这项制度是为了（）A．加强王权，君主专制 B．“以藩屏周”，巩固疆土C．打击贵族，增强国力 D．结束割据，中央集权9．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（）A．中央集权加强 B．周王室衰微C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位10．殷墟出土的甲骨文中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥）等字，这反映出商代（）A．手工业的新发展 B．私有观念的产生C．农业技术的进步 D．赋税负担的繁重11．《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法（）A．统一度量衡 B．奖励耕织 C．废除井田制 D．奖励军功12．“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程？（）A．都江堰 B．长城 C．大运河 D．赵州桥13．他提出“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。以下观点与他属于同一学派的是（）A．“兼爱”、“非攻”B．“顺物自然而无容私焉，而天下治矣”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“知己知彼，百战不殆”14．嬴政打下六国之后，面对怎样管理偌大国家的问题，他听取了李斯的建议，汲取了秦国历代先王的智慧和遗留的某一制度，将地方的各项权力牢牢掌控，并以此将各项配套措施等通过它推向全国。该制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制15．依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（）A．北击匈奴 B．统一文字C．南征越族 D．“罢黜百家，尊崇儒术”16．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（）A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》17．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（）历史典故出处揭竿而起“将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》王侯将相宁有种乎“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》A．国人暴动 B．长平之战C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义18．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（）A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．退避三舍19．西汉初建，百废待兴，推行“与民休息”政策。西汉高祖七年规定“民产子，复勿事二岁”。此措施体现了汉高祖（）A．降低田赋，爱惜民力 B．重视生产，释奴为民C．提倡节俭，反对奢华 D．鼓励生育，轻徭薄赋20．汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”，下列选项最能够体现文帝采纳了他们建议的是A．废除严刑峻法 B．提倡勤俭治国C．重视农业生产 D．实施“推恩令”21．从汉武帝时期开始，中华大地上，从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（）A．国家统一促进文化认同 B．法制建设利于文教发展C．无为而治推动思想统一 D．开疆拓土助力汉赋传播22．公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施（）A．有利于加强中央集权 B．抑制了农业生产发展C．彻底解决了封国问题 D．实现了思想的大一统23．“封狼居胥”出自《汉书·霍去病传》，指的是西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事。后来“封狼居胥”成为中华民族武将的最高荣誉之一。霍去病的主要功绩是（）A．出使西域 B．出任西域都护府长官C．平定七国之乱 D．北击匈奴，屡立奇功24．下表是吕思勉《秦汉史》的目录（部分）。据此可知，东汉后期（）第一节后汉外戚、宦官之祸（上）第一节元帝宽弛第二节成帝荒淫第三节衰帝纵恣第十章后汉衰乱第六章汉末事迹第二节后汉外戚、宦官之祸（下）……第五节灵帝荒淫A．军阀割据严重，战乱频繁 B．豪强地主势力膨胀，争权夺利C．诸侯王争霸，对抗中央 D．皇帝无能，外戚宦官专政25．西汉时，西域的核桃等农作物逐渐在中原栽培；龟兹的乐曲和胡琴等乐器开始进入汉族人民的生活；汉军在鄯善、车师等地屯田时使用的“坎儿井”技术在当地逐渐推广。上述现象的出现直接得益于（）A．张骞出使西域 B．匈奴战败西迁C．班超出使西域 D．设置西域都护26．新疆地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂。历史上标志着新疆地区正式归属于中央政府管辖是在下列哪个机构设置后（）A．北庭都护府 B．伊犁将军 C．西域都护府 D．新疆行省27．《后汉书》中记载“若疾（病）发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳（刳：剖开）破腹背；抽割积聚（肿块）。”其中，“麻沸散”的发明者是（）A．张仲景 B．华佗 C．张角 D．班超28．诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。验证诸葛亮观点的战役是（）A．牧野之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．赤壁之战29．图示法是学习历史的一种有效方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展现出来。下列能够正确反映“三国鼎立形势”的图示是（）A． B．C． D．30．如图是国家博物馆中国古代史展厅陈列的出土于湖南长沙的西晋县令出行时的仪仗俑中的骑马俑，这个俑使用了马镫，而马镫是当时不久前北方游牧民族刚刚发明的骑马用具，这一现象说明西晋A．县令的权力很大 B．完成了国家统一C．出现了民族交融 D．政权极其腐朽二、材料解析题（本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分）31．国家统一有利于政权稳固、社会稳定，有利于经济发展、民族团结。阅读材料：材料一李斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内一统，皆为郡县……则安宁之术也。”——司马迁《史记•秦始皇本纪》材料二材料三秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。——《教师教学用书中国历史七年级上册》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识回答，李斯指出了周朝哪一制度的弊端？针对这一弊端，秦朝实行的是什么制度？（2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固统一的哪两项措施？（3）根据材料三并结合所学知识回答，汉武帝为监视地方官吏和豪强建立了什么制度？他接受谁的建议把儒家学说立为正统思想？（4）综上所述，你认为国家统一有什么意义？32．重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。请阅读下列材料，回答问题。材料一：民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——摘编自班固《汉书·食货志》材料二：农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。——《汉书文帝纪》农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣令郡国务劝农桑。——《汉书景帝纪》材料三：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。——翦伯赞《中国史十五讲》（1）根据材料一，说明西汉成立之初的社会情况。（2）根据材料二并结合所学知识，指出这两位皇帝继续推行的汉初政策是什么。历史上把他们统治时期出现的局面称作什么。（3）根据材料三并结合所学知识，汉武帝即位后是怎样解决面临的难题。（提示：政治、经济、思想方面）（4）以上提及的历史人物对社会的发展起到了积极作用。他们身上有什么优点值得我们学习？33．中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的构想在世界政经版图上从容铺展——“共建丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。阅读材料，回答问题。材料一：西汉时期的丝绸之路示意图材料二：丝绸之路开辟后的中西交往从中国输入西方的物品和技术从西方传入中国的物品和文化①大量的丝绸、漆器等物品。②开渠、凿井、铸铁等技术①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物。②罗马的毛织品、玻璃等手工业品。③罗马的杂技、印度的佛教材料三：国务委员杨洁篪表示，古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路也把经贸合作放在重要位置，中国将与沿线国家对接发展战略，实现中国与沿线国家的共同发展。——博鳌亚洲论坛年会（1）根据材料一，写出其中A点代表的城市名称以及B点所代表的国家。为丝绸之路的开通作出重大贡献的是谁？（2）根据材料二并结合所学知识，回答古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用。（3）根据材料三指出，“共建丝绸之路经济带”有什么现实价值？（4）结合上述材料，请你给丝绸之路重新命名。

答案解析部分1．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】A：山顶洞人使用打制石器，已经掌握了磨光和钻孔技术，会缝制衣服，已经有了爱美的意识，山顶洞人骨针和装饰品化石最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术，A项符合题意；

B：北京人牙齿化石不能证明古人类掌握磨光和钻孔技术，B项不符合题意；

C：北京人石器可以证明古人类使用打制石器，不能证明古人类掌握磨光和钻孔技术，C项不符合题意；

D：北京人头盖骨不能证明古人类掌握磨光和钻孔技术，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查北京人和山顶洞人的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学很容易作答。2．【答案】B【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据所学可知，“河姆渡遗址出土的稻谷”可以考证中国是世界农业起源地之一，生活在距今七千年的河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，B项正确；

北京人使用的石器不能作为证据，排除A项；

神农尝草的传说属于传说，真实性有待考究，排除C项；

二里头遗址出土的铜鼎没有体现“中国是世界农业起源地之一”，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记原始农业的出现的相关史实。3．【答案】D【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据题干中“半坡遗址”“出土文物展厅”及所学可知，半坡居民是黄河流域的原始农耕部落，适应北方干燥寒冷的气候特点，居住的是半地穴式圆形房屋，这种房屋可以有效保暖防风，D项正确；

干栏式房屋是长江流域河姆渡居民的居住建筑，与半坡遗址无关，排除A项；

青铜器主要盛行于夏商周时期，半坡原始居民的生产生活中尚未出现成熟的青铜器制品，排除B项；

铁农具出现于春秋战国时期，与半坡原始居民的时代不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查学生对半坡居民生活特征的识记能力，解题时需紧扣“半坡遗址”的地域和时代属性，区分不同原始部落的居住建筑、不同时期的生产工具，即可得出正确答案。4．【答案】B【知识点】大禹治水【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，大禹治水的事迹体现的是中华民族的顽强拼搏、无私奉献的精神。ACD项与“三过家门而不入”体现的精神不符，排除。

故答案为：B。

【点评】本题考查大禹治水，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】B【知识点】王位世袭制取代禅让制【解析】【分析】依据题干信息“天下为家”，结合所学知识可知，全天下都是这一家人的，这就是世袭制，故选项B符合题意；

A.禅让制，将部落联盟首领位子传给贤德之人，不符合题意；

C.郡县制，是对国家地方的管理，不符合题意；

D.科举制，通过考试选拔官员的制度，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和课本所学知识进行分析识记回答。6．【答案】B【知识点】甲骨文7．【答案】C【知识点】青铜艺术【解析】【分析】根据材料“兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。”并结合所学知识可知，这反映的是商朝时期青铜工艺的高超，C项正确；

从青铜器的工艺看不出统治阶级残暴，排除A项；

材料中的青铜器并没有酒器，排除B项；

从材料看不出分封制度确立，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记商朝青铜工艺的高超的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。8．【答案】B【知识点】西周的分封制【解析】【分析】根据题干“周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。”结合所学知识可知，反映的是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。故B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查分封制相关的知识，考查学生应用知识的能力。通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。9．【答案】B【知识点】春秋争霸【解析】【分析】依据题干信息“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”，可以看出，鲁国国君朝见周天子次数要远远少于朝见晋国国君，这说明春秋时期，周王室势力衰落，而诸侯国势力强大，故选项B符合题意；

A.中央集权加强，题干中没有显示中央集权加强，不符合题意；

C.社会和平稳定，题干中只显示朝见周天子和晋国国君，没有提及社会和平稳定，不符合题意；

D.儒学居主导地位，题干中没有显示儒学地位，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解这种现象回答。10．【答案】C【知识点】甲骨文【解析】【分析】C.依据题干信息“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥），可以看出，这里的文字表现的都与农业有关，反映出商代农业技术的进步，故选项C符合题意；

A.手工业的新发展，不符合题意；

B.私有观念的产生，不符合题意；

D.赋税负担的繁重，不符合题意；

故答案为：C。【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意一定要紧扣题干信息理解，不要向外延伸。11．【答案】D【知识点】商鞅变法12．【答案】A【知识点】李冰与都江堰【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”这副对联赞美的是我国古代的都江堰水利工程。故选A。【点评】本题以“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”为切入点，主要考查都江堰水利工程。13．【答案】C【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，故选项C符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合，判断出这是孔子的思想，再结合所学知识来分析备选项，细心分析辨别，找到最恰当的选项回答，这就需要学生知道备选项的含义及作者所属的学派。14．【答案】D【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制【解析】【分析】由材料信息“将地方的各项权力牢牢掌控，并以此将各项配套措施等通过它推向全国”并结合所学知识可知，该制度是加强中央集权的郡县制，D项正确；

禅让制是原始社会晚期民主推举首领的制度，排除A项；

世袭制是王位世代相袭的制度，排除B项；

分封制是分封诸侯的制度，排除C项；

故答案为D。

【点评】本题考查秦朝的郡县制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15．【答案】B【知识点】秦巩固统一的措施16．【答案】A【知识点】秦灭六国【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇陵兵马俑是秦朝遗留下来的历史文物，与材料中“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”标准相吻合，属于原始史料，故选A；《资治通鉴》是宋代司马光的史学研究著作，孟姜女哭长城是传说，《大秦帝国》属于艺术作品，三者均与“为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”不相符合，故排除BCD；

故答案为A。

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记什么是原始史料、什么是二手史料的相关史实。17．【答案】C【知识点】秦的暴政和秦末农民起义【解析】【分析】根据材料信息，“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”并结合所学知识可知，是陈胜、吴广起义。公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；

“国人暴动”动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面，排除A；

长平之战，是秦昭襄王四十七年（公元前260年）5月至10月秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争，排除B；

黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，排除D。

故答案为：C。【点评】本题考查大泽乡起义。难度适中，理解材料，掌握大泽乡起义的基本史实是解答本题的关键。18．【答案】A【知识点】秦的暴政和秦末农民起义【解析】【分析】依据所学知识可知，在刘邦项羽争霸过程中，项羽各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地，A符合题意；

项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还，不符合题意，排除B项；

战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，不符合题意，排除C项；

晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里，与题意不符，排除D项；

故答案为：A。

【点评】本题考查楚汉之争的知识。难度较低，掌握楚汉之争的基本史实即可作答。19．【答案】D【知识点】西汉的建立和“文景之治”20．【答案】C【知识点】西汉的建立和“文景之治”21．【答案】A【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同22．【答案】A【知识点】汉武帝的大一统【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝时期将铸币权收归中央，统一铸造了标准货币五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，增加了国家的财政，有利于加强中央集权。B项表述错误；C项汉武帝采用了推恩令的方式，彻底解决了封国问题；D项汉武帝采用罢黜百家，独尊儒术的方式，实现了思想的大一统。A项符合题意，BCD均不符合题意。

故答案为：A。【点评】本题考查汉武帝统一的内容，需要学生掌握汉武帝统一的目的就在于加强中央集权，是考试的重点内容。23．【答案】D24．【答案】D25．【答案】A【知识点】张骞的历史贡献26．【答案】C【知识点】汉通西域和丝绸之路【解析】【分析】结合所学可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。C符合题意；

北庭都护府设置于唐朝，不符合题意，排除A项；

伊犁将军是清朝设置的管辖新疆地区的机构，不符合题意，排除B；

新疆行省设立于清朝时期，不符合题意，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查西域都护的知识。难度较低，掌握西域都护的设置标志中西域成为中央政府的一部分即可作