初中生物七年级上册第三单元第二章被子植物一生核心考点知识清单

初中生物七年级上册第三单元第二章被子植物一生核心考点知识清单一、种子的萌发：生命旅程的起点与条件（一）种子萌发的条件【基础】【高频考点】种子要萌发并长成健壮的幼苗，必须同时满足自身条件和环境条件，二者缺一不可。1、自身条件（胚是新一代植物的幼体，其质量是决定性因素）：【非常重要】（1）胚必须完整：种子的主要部分是胚，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。缺失任何一部分（如被虫蛀、人为损伤），胚都不能发育成新植物体。例如，我们吃的大米是水稻种子经过加工去掉了种皮和胚，只剩胚乳，所以大米不能萌发。（2）胚必须是活的：种子的胚具有生命力。如果种子存放时间过长，或者经过高温处理导致胚死亡，种子便失去萌发能力。（3）种子必须已度过休眠期：有些植物的种子成熟后，即使外界条件适宜也不能立即萌发，需要经过一段时间的“休眠”才能萌发。这是植物长期进化形成的一种适应性。2、环境条件（触发种子萌发的外部信号）：【非常重要】（1）适宜的温度：种子萌发需要多种酶参与催化反应，而酶的作用需要适宜的温度。不同植物种子萌发所需温度不同，一般植物在25℃左右萌发最快。（2）一定的水分：水分可以软化种皮，增强透性；使种子内的子叶或胚乳中的不溶性营养物质（如淀粉、蛋白质）转化为可溶性物质，供胚利用；水分还能促进细胞代谢和生长。（3）充足的空气（氧气）：种子萌发时，呼吸作用旺盛，需要大量氧气分解有机物，为生命活动提供能量。如果长期淹水，种子因缺氧会窒息腐烂。3、易错点辨析：【难点】（1）光不是种子萌发的必需条件：绝大多数种子（如玉米、大豆）在有无光照下都能萌发。只有少数植物的种子，如烟草、莴苣，萌发需要光（需光种子）或需要黑暗（嫌光种子）。（2）土壤不是必需条件：种子萌发初期所需的营养来自种子自身，因此即使在无土的水分、空气和适宜温度条件下，种子也能萌发。土壤的作用主要是提供营养（后期）、水分和固定。（3）“充足的空气”不等于“空气流通”：确保土壤中有足够的氧气，而非单纯的风吹。4、发芽率的测定：【基础】发芽率＝（萌发的种子数／供检测的种子数）×100％。测定时，为避免偶然性，应随机抽取100粒以上种子，设置重复实验，取平均值。（二）种子萌发的过程（动态变化）【重要】【高频考点】种子萌发是一个有序的、形态发生剧烈变化的过程。1、吸胀吸水：种子萌发时，首先吸收大量水分。此时，种子体积膨大，种皮变软。2、物质转化与转运：子叶（双子叶植物）或胚乳（单子叶植物）中储存的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子有机物，在酶的作用下分解为小分子、可溶性的葡萄糖、氨基酸等，并源源不断地转运给胚芽、胚轴和胚根。3、胚根突破种皮：胚根最先发育，尖端向下生长，突破种皮形成植物的主根，并迅速向土壤深处生长，以便固定植物体和吸收水肥。这是观察种子萌发时最早见到的现象。4、胚轴伸长：胚轴细胞迅速伸长，将子叶和胚芽推出土面（子叶出土的植物，如菜豆）或仅将胚芽推出土面（子叶留土的植物，如豌豆）。5、胚芽发育：胚芽向上生长，逐渐发育成茎和叶。当第一片真叶展开，能进行光合作用时，幼苗便从异养（依靠种子储存营养）过渡到自养（独立制造有机物）阶段。6、子叶或胚乳的变化：随着幼苗生长，子叶或胚乳因营养耗尽而逐渐萎缩并脱落。7、解题步骤与考查方式：（1）常以曲线图形式考查种子萌发过程中有机物、水分或总质量的变化规律：种子萌发初期，由于呼吸作用消耗有机物，而幼苗尚未进行光合作用，因此有机物总量下降；长出第一片真叶后，光合作用开始制造有机物，有机物总量开始上升。（2）胚根最先突破种皮形成根，这是解答种子结构发育成植株哪一部位类题目的关键。二、植株的生长：从幼苗到成熟植株的形态建成（一）幼根的生长【重要】【高频考点】根的生长主要依靠根尖的结构与功能。1、根尖的结构与功能（从根尖顶端向上依次分为四部分）：【非常重要】（1）根冠：位于根尖顶端，细胞较大、排列不整齐，像一顶帽子套在分生区外面，起保护作用。【基础】（2）分生区：被根冠包围，细胞体积小、排列紧密、细胞核大、壁薄质浓，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，补充根冠和伸长区的细胞数量。这是根生长的基础。【非常重要】（3）伸长区：位于分生区上部，细胞逐渐停止分裂，但能迅速伸长，使细胞体积增大，是根生长最快的部位，也是根伸入土壤的关键动力。【非常重要】（4）成熟区：位于伸长区上部，表皮细胞一部分向外突出形成根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的表面积。成熟区内部细胞分化形成导管，是根吸收水分和无机盐的主要部位。【非常重要】2、幼根生长的原因：【高频考点】根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面靠伸长区细胞的体积增大（伸长）。3、易错点：【难点】（1）根尖的四个区是动态变化的过程：分生区的细胞不断分裂，一部分向下补充根冠，大部分向上成为伸长区的细胞；伸长区的细胞逐渐分化成熟，形成成熟区的各种组织。（2）根毛是成熟区表皮细胞向外凸起形成的，不是细胞。（3）植物移栽时带土坨的目的：保护幼根和根毛，减少对根毛的损伤，提高移栽成活率。（二）芽的发育与枝条的形成【重要】1、芽的种类：按着生位置分为顶芽（着生在枝条顶端）和侧芽（着生在枝条侧面）；按发育结果分为叶芽（发育成枝和叶）、花芽（发育成花）和混合芽（既可发育成枝也可发育成花）。2、叶芽的结构与发育：【非常重要】（1）芽轴：发育成茎。（2）幼叶：发育成叶。（3）芽原基：位于幼叶的叶腋处，发育成侧芽（新芽）。（4）万千枝条（茎）及其绿叶（叶）都是由芽发育而来的。3、茎的加粗生长：（1）木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有形成层。形成层是位于木质部与韧皮部之间的分生组织，细胞能不断分裂，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎逐年加粗。【重要】（2）草本植物（如玉米、小麦）茎中没有形成层，因此不能长得很粗。（三）植株生长需要营养物质【基础】【高频考点】1、营养物质来源：根从土壤中吸收水和无机盐（通过导管向上运输）；叶片通过光合作用制造有机物（通过筛管向下运输，供植物其他部位利用）。2、需要量最多的无机盐——氮、磷、钾【非常重要】（1）含氮的无机盐：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。缺乏时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。（2）含磷的无机盐：促进幼苗的发育和花的开放，促使果实、种子的成熟提早。缺乏时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。（3）含钾的无机盐：使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。缺乏时，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。3、其他必需的无机盐：（1）植物生长还需要含钙、镁、硫、硼、铁、锌等的多种无机盐，只是需求量很少。（2）典型实例：缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果实。4、易错点：【难点】（1）施肥主要是提供无机盐，而不是有机物。植物所需的有机物是自己通过光合作用制造的。（2）一次性施肥过多会造成“烧苗”，因为土壤溶液浓度过高，导致根毛细胞失水。（3）无土栽培是根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按一定比例配成营养液来栽培植物。三、开花和结果：生殖器官的发育与繁衍（一）花的结构【基础】【高频考点】花是被子植物的生殖器官。一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。1、雄蕊和雌蕊是一朵花中最主要的部分（花蕊），因为它们与果实和种子的形成直接相关。【非常重要】2、雄蕊结构：由花药（内有花粉，花粉内含精子）和花丝（支持花药）组成。3、雌蕊结构：由柱头（分泌黏液，刺激花粉萌发）、花柱（花粉管通道）和子房（内含胚珠，胚珠内有卵细胞）组成。4、花的类型：（1）两性花：一朵花中同时有雄蕊和雌蕊，如桃花、小麦花。（2）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。只有雄蕊的花叫雄花（谎花，如黄瓜的雄花），只有雌蕊的花叫雌花。雌花和雄花生在同一植株上叫雌雄同株（如玉米），生在不同植株上叫雌雄异株（如杨树、柳树）。（二）传粉和受精【重要】【高频考点】开花后，要形成果实和种子，必须连续完成传粉和受精两个过程。1、传粉：（1）概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。（2）方式：【高频考点】①自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆。②异花传粉：一朵花的花粉依靠外力（风、昆虫等）落到另一朵花的柱头上。如玉米、向日葵、苹果。（3）媒介：虫媒花（靠昆虫传粉）一般花大、色彩鲜艳、有香味或甘甜的花蜜；风媒花（靠风传粉）一般花粉多而轻、柱头分叉或羽毛状、伸出花瓣。2、受精：（1）概念：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。（2）过程（动态流程）：【非常重要】①花粉落到柱头上后，受柱头黏液刺激，开始萌发，长出花粉管。②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。③花粉管中的精子随着花粉管的伸长而移动，最终进入胚珠内部。④花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与卵细胞结合形成受精卵（将来发育成胚），另一个精子与两个极核结合形成受精极核（将来发育成胚乳）。这一过程叫双受精，是被子植物特有的生殖现象。【难点】（三）果实和种子的形成【非常重要】【压轴考点】受精完成后，花萼、花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般完成使命而凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。1、发育对应关系（必须精确记忆）：（1）子房→果实（2）子房壁→果皮（我们食用的果肉，如桃、杏的果肉部分，实际上是果皮）（3）胚珠→种子（4）珠被→种皮（5）受精卵→胚（6）受精极核→胚乳（部分植物种子成熟时胚乳被吸收，如菜豆、花生，其营养储存在肥大的子叶中）2、常见实例分析：【高频考点】（1）玉米、向日葵的籽粒是果实（因为果皮和种皮紧贴在一起不易分开），俗称“种子”。（2）我们吃的西瓜、葡萄的果肉是果皮（由子房壁发育而来）。（3）花生俗称的“麻屋子”是果皮（由子房壁发育而来），“红帐子”是种皮（由珠被发育而来），“白胖子”是胚（由受精卵发育而来）。（4）一个果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。例如，一个桃子只有一粒种子，是因为子房里只有一个胚珠；一个西瓜有很多种子，是因为子房里有很多胚珠。（5）缺粒、瘪粒现象：常因传粉不足或受精受阻导致部分胚珠未能发育成种子。（6）玉米果穗缺粒、葵花籽空瘪现象，可通过人工辅助授粉进行弥补。四、实验探究：聚焦核心科学方法（一）探究种子萌发的环境条件【非常重要】1、实验原理：设置对照实验，控制单一变量，观察并记录种子的萌发情况，从而推断出影响种子萌发的环境因素。2、典型变量设置（以教材经典实验为例）：（1）探究水分：变量为水。一组置于干燥环境，一组置于潮湿环境，其他条件（温度、空气）相同且适宜。（2）探究温度：变量为温度。一组置于常温（如25℃），一组置于低温（如冰箱4℃），其他条件（水分、空气）相同。（3）探究空气：变量为空气。一组置于通风、透气环境，一组置于完全浸没水中（隔绝空气），其他条件相同。3、考查要点：（1）对照组与实验组的区分：通常提供适宜条件的组为对照组，缺少某一条件（或处理）的组为实验组。（2）选择多粒种子（如10粒或20粒）的目的：避免偶然性，提高实验结果的可靠性。（3）实验结果的分析：必须基于观察到的现象（种子萌发数量）得出结论。如“A组萌发，B组不萌发，说明……是种子萌发必需的”。（4）实验结论的表述要严谨：只能说“在……条件下，种子萌发需要……”，不能说“证明了”。五、跨学科视野与高阶思维拓展（一）与农业生产实际的联系1、播种前浸种、耕地松土：浸种是为了提供充足水分；松土是为了保证土壤中有充足的空气，利于种子萌发和根部呼吸。2、地膜覆盖：提高土壤温度（提供适宜温度），同时保水保墒（保持水分）。3、合理施肥：根据植物不同生长时期对无机盐的需求不同，进行科学施肥。如苗期多施氮肥（促叶），花期、果期多施磷钾肥（促花促果）。4、果树整枝修剪：打破顶端优势，使侧芽发育，多结果枝，提高产量。5、花期放养蜜蜂：提高传粉效率，增加结实率。（二）与“稳态与平衡观”的融合被子植物的一生是一个动态的、有序的发育过程，从种子的休眠（对不良环境的适应），到种子萌发时对环境条件的精准响应，再到根、茎、叶的生长与花、果实、种子的形成，每一步都体现了植物体结构与功能相适应、植物体与环境相协调的