小学四年级英语上册期中复习知识清单（Revision1 Unit13 人教新起点）

小学四年级英语上册期中复习知识清单（Revision1Unit13人教新起点）一、宏观导航：期中复习的核心目标与能力图谱本次复习聚焦于人教新起点四年级上册Units13的核心教学内容，旨在帮助学生构建系统化的知识网络，实现从机械记忆到灵活运用的跨越。复习重点不在于简单的词汇罗列，而在于将零散的知识点整合为可迁移的语言能力。具体涵盖三大主题模块：Unit1学校生活与学习用品（SchoolLifeandStationery）、Unit2体育运动与日常休闲（SportsandFreeTime）、Unit3周末娱乐活动与感受表达（HavingFunontheWeekend）。【基础】本次复习将打通单元壁垒，重点训练学生在真实语境中描述物品位置、谈论运动喜好、询问并说明周末计划以及表达个人感受的综合语用能力。【高频考点】期中原材主要集中在：词汇的形义匹配与分类、核心句型的问答对应、简单语法规则（如介词用法、动词原形、一般现在时第三人称单数的初步感知）以及字母组合的发音规律。二、Unit1重难点突破：学校生活与有序描述本单元的核心交际功能是询问和描述物品的位置，以及谈论学校生活所需的学习用品。（一）【核心词汇分层突破】1.学习用品类（SchoolThings）：【非常重要】这是本单元的基石词汇，要求达到“听、说、读、写”四会水平。包括：pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮），crayon（蜡笔），glue（胶水），scissors（剪刀），paper（纸），notebook（笔记本），storybook（故事书），schoolbag（书包）。2.动作指令类：【重要】理解并能在指令中做出相应动作。包括：draw（画），cut（剪），stick（粘贴），write（写），colour（涂色）。3.序数词与连接词：【难点】掌握做事情的顺序表达。包括：first（首先），next（然后），then（接着），finally（最后）。【高频考点】这些词常出现在“如何制作/完成某物”的阅读理解或听力排序题中。（二）【核心句型与语法精析】1.询问物品位置：句型：Whereis+单数物品？回答：It‘s+介词短语.句型：Whereare+复数物品？回答：They’re+介词短语.【非常重要】介词短语的准确使用是本单元语法核心。需掌握的介词包括：in（在……里面），on（在……上面），under（在……下面），near（在……附近），behind（在……后面）。【易错点】学生容易混淆in和on，或遗漏介词后的定冠词the，如误说成“It’sondesk.”，正确应为“It‘sonthedesk.”。2.询问物品内容：句型：What’sin+名词/代词？回答：A/An+物品./数量+物品（复数）.例如：What‘sinyourpencilbox?Arulerandtwopencils.【高频考点】常考a和an的用法区别。a用于辅音音素开头的单词前（aruler,acrayon），an用于元音音素开头的单词前（aneraser,anapple）。3.描述存在与拥有：句型：Ihave+物品.表示“我有……”。句型：Wehave+物品.表示“我们有……”。例如：Ihaveanewschoolbag.Wehaveabigclassroom.（三）【语音专项】1.元音字母在单词中的发音：【基础】复习a，e，i，o，u在闭音节中的短音发音。例如：cat，bag（/æ/）；pen，egg（/e/）；big，pig（/ɪ/）；dog，box（/ɒ/）；bus，sun（/ʌ/）。【难点】区分字母a在开音节（如cake，name，face/eɪ/）和闭音节（如cat，cap，map/æ/）中的不同发音。【考点】语音辨析题常给出一个例词，要求从选项中选出画线部分发音不同的词。（四）【跨学科拓展与思维训练】引导学生结合美术课的手工制作，用英语描述制作过程。例如：First，drawapicture.Next，colourit.Then，cutthepaper.Finally，stickitonthecard.这不仅复习了序数词和动词，还培养了逻辑顺序思维。三、Unit2重难点突破：体育运动与频度表达本单元围绕“体育运动”展开，学习如何表达自己和他人的运动喜好以及从事运动的频率。（一）【核心词汇分层突破】1.体育运动类：【非常重要】要求掌握常见运动项目的英文表达。包括：sport（运动），jogging（慢跑），hiking（徒步旅行），cycling（骑自行车），tennis（网球），baseball（棒球），hockey（曲棍球），game（比赛，游戏）。2.频度副词类：【难点】初步感知并运用表示频率的词，体会其程度差异。包括：often（经常），sometimes（有时），also（也）。【高频考点】这些词在阅读理解中常作为关键信息出现，用于判断人物做某事的频率。（二）【核心句型与语法精析】......回答运动喜好：句型：What‘syourfavouritesport?回答：Myfavouritesportis.../Ilike...句型：Doyoulike+运动（ing形式/名词）？肯定回答：Yes，Ido.否定回答：No，Idon’t.【重要】注意like后面可以接动词的ing形式（likejogging），也可以接名词（liketennis）。......己也具备某种喜好：句型：Ilike...too./Ialsolike...【易错点】also和too都表示“也”，但also通常放在行为动词之前（Ialsolikecycling.），too通常放在句末（Ilikecycling，too.）。3.询问并回答活动时间：句型：Whendoyou+动词原形？回答：I+动词原形+时间短语.例如：Whendoyouplaybaseball?IplaybaseballonSundays.【基础】复习星期词汇（Sunday，Monday等）和时间介词on的搭配。（三）【语音专项】1.辅音字母组合的发音：复习常见的辅音组合发音，如“ck”在单词中的发音（/k/，如duck，clock），“ch”和“sh”的发音（/tʃ/和/ʃ/）。【高频考点】“ch”和“sh”的发音辨析是期中考试的常见语音题。（四）【跨学科拓展与思维训练】like............查并汇报班级同学最喜欢的运动项目。可以设计简单的表格，使用句型“Doyoulike...？”进行调查，最后用“...studentslike...，...studentslike....”进行数据汇报，初步培养数据收集与分析的数理思维。四、Unit3重难点突破：周末活动与评价性语言本单元的话题拓展到周末生活，学习描述周末娱乐活动，并学会对他人的活动进行简单的评价。（一）【核心词汇分层突破】1.娱乐活动类：【非常重要】要求掌握常见的周末活动词组。包括：gotothemovies（去看电影），gotoaconcert（去听音乐会），doapuzzle（玩拼图），playwithLegos（玩乐高），driveabumpercar（开碰碰车）。2.评价与感受类：【难点】学会用形容词表达对活动的感受，这是语言从描述事实上升到表达观点的重要一步。包括：cool（酷的），exciting（令人激动的），justsoso（一般般，不好不坏的）。【高频考点】阅读理解中常出现询问人物对某活动态度的题目，如“Doesheliketheconcert?Howdoyouknow?”，答案通常隐藏在“It‘sexciting.”这类评价性语言中。3.时间类：weekend（周末）。（二）【核心句型与语法精析】1.询问并回答周末活动：句型：Whatdoyoudoontheweekend?回答：Ioften/sometimes+动词原形+其他.例如：Ioftengotothemoviesontheweekend.【重要】复习频度副词在句型中的应用。2.询问并表达喜好及原因：句型：Doyouliketo+动词原形？回答：Yes，Ido./No，Idon’t.Iliketo...进阶句型：Why?Becauseit‘s+形容词.【非常重要】这是本单元的进阶表达，也是语言交际的高级形式。学生需要学会用because来阐述理由。例如：A:DoyouliketoplaywithLegos?B:Yes，Ido.A:Why?B:Becauseit’scool.【易错点】学生容易将Because和So混淆。要强调Because用于说明原因，So用于说明结果。3.提出建议和邀请：句型：Let‘s+动词原形！例如：Let’sgototheconcert！【基础】复习Let‘s的用法及答语（Great!/OK!/Goodidea!）。（三）【语音专项】1.元音字母组合的发音：掌握字母组合“oi”和“oy”的发音，均为/ɔɪ/。【考点】能根据发音规则拼读和识记含有“oi/oy”的单词，如boy，toy，enjoy，noise等。（四）【跨学科拓展与思维训练】设计一份关于“MyFunWeekend”的英文小海报或明信片。学生需要运用本单元所学词汇和句型，图文并茂地介绍自己的周末活动，并写下简单的评价（如It’sexciting.）。这融合了美术设计与英语写作，培养了学生的创造力和综合语用能力。五、综合语用能力提升：期中考试题型与解题策略（一）【常见题型与考点分析】1.听力部分：【非常重要】通常包括：听音选词/图（考察词汇的音形义对应）、听音排序（考察对话或故事的发展顺序）、听音选答语（考察对核心句型的应答能力）。2.笔试部分：词汇分类：【基础】将方框中的单词按照类别（如学习用品、运动、娱乐活动）分类。【解题步骤】先辨认所有单词的中文意思，再根据类别归属进行匹配。单项选择：【高频考点】考察介词（in/on/under）、be动词（am/is/are）、助动词（do/does）、疑问词（what/where/when/who）以及a/an的用法。情景交际/补全对话：【非常重要】根据上下文语境选择正确的句子。【解题策略】通读对话，理解大意；重点关注问答的匹配性；利用前后句中的关键词进行推断。完形填空：【难点】在短文中根据上下文和语法规则选择恰当的单词。【解题策略】通读全文把握主旨；结合语法知识（如名词单复数、动词形式、物主代词等）进行选择；最后将所选词带入文中复读检查。阅读理解：【非常重要】阅读短文，判断句子正误或选择正确答案。【解题策略】先快速浏览问题，带着问题去阅读；在文中勾画出与问题相关的关键信息；注意细节，避免主观臆断。（二）【易错点预警与高分策略】1.【易错点1】：名词单复数混淆。例如：Therearetwobookonthedesk.（错误，应为twobooks）。复习策略：牢记“数量大于1，名词要加s（或es）”。但要注意，像apairofscissors这类特殊名词，本身常以复数形式出现。2.【易错点2】：动词形式错误。例如：Helikeplayfootball.（错误，应为Helikestoplayfootball.或Helikesplayingfootball.）。复习策略：初步建立“第三人称单数”概念，即当主语是he/she/it或单个的人名时，后面的动词要加s/es。同时记住liketodo和likedoing的固定搭配。3.【易错点3】：中英文思维直译导致的表达错误。例如：表达“一起去公园”，学生会说“Gotoparktogether.”