1 节日的烟火教学设计小学美术沪教版四年级下册-沪教版

1节日的烟火教学设计小学美术沪教版四年级下册-沪教版课题课时课程基本信息1.课程名称：节日的烟火

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年4月18日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标图像识读：能识别节日烟火的形态、色彩特点，感知动态美感。美术表现：运用点、线、面组合及色彩渐变，表现烟火的绽放效果。创意实践：尝试不同工具（油画棒、水彩）表现烟火的多样变化，激发创作灵感。审美判断：感受烟火作品的色彩和谐与动感美，初步评价自己与他人的作品。文化理解：联系传统节日习俗，体会烟火中蕴含的喜庆情感与文化内涵。教学难点与重点1.教学重点

①掌握节日烟火的形态特征与动态表现方法，运用点、线、面组合绘制烟火绽放效果。

②理解色彩渐变与对比的运用，表现烟火的层次感与节日氛围。

2.教学难点

①通过疏密、大小、方向的线条变化，表现烟火的动态扩散效果。

②合理搭配暖色调与冷色调，在画面中突出烟光的明暗与色彩过渡。教学资源-软硬件资源：画纸、油画棒、水彩笔、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学平台

-信息化资源：烟火主题PPT课件、节日烟火视频片段、高清烟火图片

-教学手段：教师示范法、小组合作学习、作品评价展示教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：同学们，闭上眼睛想一想，过年过节时最让你开心的画面是什么？（停顿）对啦！绚烂的烟火！今天我们就用画笔留住这份美好。请大家看大屏幕——（播放节日烟火视频片段）这些烟火像什么？它们在空中绽放时有什么变化？

生：像花朵！像星星！颜色会慢慢变淡！

师：太棒了！烟火有放射状的线条，色彩会从亮到暗变化。现在请打开课本第15页，观察图片中的烟火，说说它们用了哪些颜色？

生：红色、黄色、橙色……还有紫色！

师：没错！烟火常用暖色调表现喜庆。今天我们就学习用油画棒表现烟火的动态美！

**（二）观察探究，提炼特征（10分钟）**

师：请大家拿出烟火照片（分发图片），同桌讨论：烟火由哪些部分组成？线条有什么特点？

生：烟火有中心点，向外放射线条！线条有粗有细，有的长有的短！

师：总结得很准确！烟火由中心向外扩散，线条呈放射状，疏密变化产生动感。现在请用手指在空中画一画烟火绽放的轨迹。

（学生模仿，教师巡视指导）

师：观察课本中的范例，烟火背景为什么是深色的？

生：深色能衬托烟火的光亮！

师：对！深色背景能让烟火更突出。这就是对比色的运用！

**（三）技法示范，突破难点（10分钟）**

师：现在老师示范如何画烟火。第一步：用深蓝或黑色油画棒涂满画纸作背景。（快速示范）第二步：选亮色（如黄色）从中心点向外画放射状线条。注意——（边画边说）线条要由粗变细，由密变疏！

生：老师，线条要画成波浪形吗？

师：好问题！烟火线条可以是直的，也可以是带弧度的，但要保持方向一致！第三步：用橙色、红色在黄色线条旁叠加，表现色彩渐变。（示范涂色技巧）第四步：用白色点缀高光，增加光感。

师：难点来了——如何表现烟火扩散的立体感？请看：（展示范画）近处烟火线条粗、色彩浓，远处线条细、色彩淡。这就是透视原理！

**（四）分层实践，个性创作（15分钟）**

师：现在请大家创作一幅烟火画！基础任务：用放射状线条和渐变色表现1-2个烟火。进阶任务：添加人物剪影或建筑轮廓，营造节日场景。

（学生作画，教师巡回指导）

师：小明，你画的烟火线条很流畅！如果再加些紫色会不会更梦幻？小红，背景涂得太均匀了，试试用手指抹一抹，制造朦胧感！

生：老师，我想用金色表现烟火！

师：创意十足！金色和深蓝搭配会很华丽！注意控制时间，5分钟后我们进入互评环节。

**（五）展示评价，深化认知（8分钟）**

师：请将作品贴在"烟花博览会"展板上。现在以小组为单位，用"我发现XX同学作品的烟火有XX特点"句式互评。

生：我发现小华的烟火线条疏密变化好，像真的在飞舞！

生：小丽的烟火用了渐变色，从红到黄过渡自然！

师：大家观察得很仔细！优秀作品要突出三点：线条动态、色彩层次、背景对比。现在投票选出"最具创意奖"和"最佳技法奖"。

（学生投票，教师颁发小贴纸）

**（六）总结升华，拓展延伸（2分钟）**

师：今天我们不仅学会了画烟火，更理解了它承载的节日情感。烟火转瞬即逝，但艺术能让美好永恒。课后请大家用彩纸剪贴一幅烟火画，下节课分享！

生：老师，我下次想画烟花的爆炸声！

师：太有想象力了！艺术可以跨越感官，下次我们就尝试用线条表现声音！

（教学结束，学生有序整理工具）教学资源拓展1.拓展资源

（1）**烟火形态观察包**：包含不同节日烟火的实景照片集（春节、国庆、跨年等），标注其放射状线条、色彩渐变、扩散层次等特征，对应教材第15页图例深化理解。

（2）**传统节日烟火图鉴**：展示国内外传统节日的烟火样式（如中国烟花筒、日本花火大会、欧洲新年烟火），分析其文化寓意与造型差异，强化"文化理解"素养。

（3）**工具对比实验卡**：提供油画棒、水彩笔、彩铅三种工具绘制的烟火效果对比图，标注不同工具在表现线条流畅度、色彩叠加效果上的差异，辅助教材技法选择。

（4）**动态分解图示**：分步骤图解烟火从发射到爆炸的动态过程（中心点→放射线→色彩扩散→粒子散落），对应教材"动态表现"重点，解决学生构图难点。

（5）**背景运用范例**：深蓝、墨黑、深紫等背景色与烟火搭配的案例集，说明背景对比如何突出烟火光感，呼应教材"背景衬托"知识点。

2.拓展建议

（1）**生活观察任务**：

①课后用手机拍摄1-2张节日烟火照片（注意安全），重点观察线条方向与色彩变化，课堂分享并标注关键特征。

②在校园或社区寻找烟火元素（如灯笼、窗花），用速写本记录其造型，转化为创作素材。

（2）**技法强化练习**：

①用油画棒练习"放射线渐变涂色"：从中心点向外涂单色（如黄色），再叠加橙色、红色，表现色彩过渡。

②剪贴画创作：用彩纸剪出不同大小、形状的烟火碎片，拼贴在深色卡纸上，体验立体层次感。

（3）**文化探究活动**：

①采访长辈了解家乡节日烟火习俗，记录1-2个相关故事（如"爆竹驱年兽"），在画面旁添加文字说明。

②设计"未来环保烟火"：用可回收材料（如旧报纸、亮片）制作模型，思考如何减少污染，融入环保理念。

（4）**跨学科融合**：

①科学小实验：将食用色素滴入清水中，观察扩散轨迹，理解烟火粒子运动的物理原理。

②诗歌配画：为描写烟火的诗句（如"火树银花合，星桥铁锁开"）配插画，强化文学与艺术的联系。

（5）**评价提升策略**：

①建立"烟火作品评价表"，自评线条动态（0-3分）、色彩层次（0-3分）、背景对比（0-2分）、创意表达（0-2分）。

②小组互评时使用"三明治法"：先肯定优点（如"你的烟火线条很流畅"），再提建议（"若增加高光会更立体"），最后鼓励（"下次试试冷色调搭配"）。

（6）**家庭创作任务**：

①与家人合作制作"节日烟火剪影画"：父母剪出建筑或人物轮廓，孩子用油画棒绘制烟火，增进亲子互动。

②收集废旧包装盒，制作"立体烟火场景盒"，在盒内布置多层烟火模型，培养空间思维。

（7）**长期拓展项目**：

①创建"班级烟火图鉴"：将学生作品分类整理（如"春节主题""创意幻想"），在教室设置展示区，定期更新。

②设计"校园烟火节"活动：结合校庆日，组织学生用彩绘、剪贴、光影投影等形式创作主题作品，举办小型展览。课堂小结，当堂检测**课堂小结**：

同学们，今天我们通过观察烟火形态，掌握了用放射状线条表现动态的方法，运用暖色调渐变营造节日氛围，并理解了深色背景衬托烟火光感的技巧。大家的作品展现了烟火的绚丽瞬间和节日喜悦，尤其是对线条疏密变化和色彩过渡的把握，体现了对教材重点的深刻理解。烟火不仅是视觉艺术，更承载着传统文化中的团圆与祝福，希望大家在创作中继续传递这份美好。

**当堂检测**：

1.**观察题**：观察课本第15页中的烟火图例，指出其中两个烟火的线条特点（如"由中心向外放射""疏密变化"）。

2.**技法题**：填空：表现烟火动态需用______线条，色彩渐变从______到______过渡更自然。

3.**创意题**：若要表现春节烟火，可添加哪些元素（如灯笼、春联）增强节日氛围？请简要说明。

4.**评价题**：自评本节课作品，说明在"线条动态"和"色彩层次"两方面的进步与不足。

（学生完成检测后，教师快速统计共性问题，如"疏密变化不够明显"，为下节课调整教学重点。）课后作业1.**观察分析题**

仔细观察课本第15页的烟火图片，描述其中一幅烟火的线条特点和色彩组合方式。

**答案示例**：该烟火线条从中心点向外呈放射状排列，线条由粗变细、由密变疏；色彩以红色和黄色为主，从中心向外逐渐过渡为橙色，边缘点缀白色高光。

2.**技法应用题**

用油画棒在深色卡纸上绘制一个烟火，要求表现色彩渐变效果（至少使用三种颜色）。

**答案示例**：先从中心点用黄色涂出放射状线条，在黄色线条旁叠加橙色，再在橙色边缘涂红色，最后用白色点缀高光，形成由亮到暗的色彩过渡。

3.**创意延伸题**

若要表现春节主题的烟火画面，可添加哪些传统元素？请列举两种并说明作用。

**答案示例**：添加红色灯笼（烘托节日喜庆氛围）和金色"福"字（增强文化象征意义）。

4.**实践操作题**

尝试用剪贴画形式创作一幅烟火作品，要求包含至少两个不同