2025-2026学年幼儿小班绘画活动教案

2025-2026学年幼儿小班绘画活动教案课题课时教学内容分析一、教学内容分析本节课选自《幼儿快乐美术》小班上册“主题一：我的小世界”中的“可爱的小猫咪”，主要内容是引导幼儿观察猫咪圆圆的头、三角形的耳朵、长长的胡须等外形特征，学习用圆形、三角形组合画出猫咪的基本轮廓，尝试用蜡笔均匀涂色。幼儿已具备对小动物的认知和随意涂鸦的能力，本节课将帮助他们把对猫咪的零散认知转化为绘画元素，巩固握笔涂色技能，初步学习简单造型。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本活动以“可爱的小猫咪”为载体，引导幼儿通过观察感知猫咪圆润、可爱的外形特征，培养初步的审美感知能力；鼓励幼儿运用圆形、三角形等基本图形组合造型，尝试均匀涂色，提升艺术表现与创意实践能力；在绘画过程中萌发对小动物的喜爱之情，感受生活中动物的可爱，初步建立对美好事物的情感认同。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点本节课核心内容为引导幼儿观察并表现猫咪的外形特征，重点掌握圆形（头部）、三角形（耳朵）的组合运用，以及蜡笔均匀涂色的方法。例如，幼儿需明确圆形画头、三角形贴在圆形上方构成耳朵的基本结构，同时学习顺着一个方向涂色，避免颜色深浅不一或涂出轮廓线。2.教学难点难点在于幼儿对图形组合的准确把握及涂色技能的精细控制。例如，部分幼儿易将三角形耳朵画得过大或偏离圆形位置，导致比例失调；涂色时可能因手腕力量不稳，出现涂色不均或留白现象；胡须作为细节线条，幼儿难以均匀排列且易画出断续或歪斜的线条。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：《幼儿快乐美术》小班上册每人一册。2.辅助材料：猫咪实物图片（突出圆形头、三角形耳朵、胡须特征）、不同动态猫咪简笔画视频、涂色范例图。3.实验器材：无毒蜡笔（每人6色）、8开画纸、勾线笔（粗细适中）。4.教室布置：墙面布置“可爱猫咪”图片展示区，桌面摆放绘画工具操作区。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

“小朋友们，今天老师带来一个谜语，你们竖起小耳朵听哦：‘胡子翘翘喵喵叫，眼睛圆圆像宝石，爱吃小鱼爱睡觉，猜猜它是谁？’”（稍作停顿，等待幼儿回应）“对啦！就是小猫咪！今天我们要和可爱的小猫咪做朋友，把它画下来，好不好？”（展示猫咪实物图片，贴在黑板中央）“大家看，这只小猫咪长什么呀？它的头是什么形状的？”（引导幼儿观察）“圆圆的！像皮球！”“对啦，是圆圆的头，那耳朵呢？耳朵尖尖的，像什么？”（指着图片）“像小三角！”“真棒！小猫咪还有长长的胡须，细细的，硬硬的。今天我们就来画这只可爱的小猫咪，好不好？”

（二）观察感知，梳理特征（7分钟）

“小朋友们，再仔细看看小猫咪，它的头是圆形的，那我们要怎么画圆形呢？可以用手比划一下，像不像我们玩的呼啦圈？”（带领幼儿用手在空中画圆）“对啦，从左边开始，画一个圆圆的圈，不封口也没关系，等下用勾线笔描。耳朵呢？耳朵在头的两边上面，是三角形的，三角形的尖尖要朝上，就像小猫咪竖起耳朵听声音一样。”（用手指在图片上比划耳朵的位置）“大家摸摸自己的脸，小猫咪的脸是圆圆的，软软的，我们画的时候也要把头画得圆圆的，不能画成方的哦。”（拿出猫咪侧面图）“这只小猫咪的耳朵是半圆形的，但我们今天学画的是正面的，耳朵是尖尖的三角形，记住啦！”

“小猫咪的胡须在哪里呀？”（指着图片嘴巴两边）“在嘴巴旁边，长长的，细细的，像我们的小线头。左边画三根，右边画三根，要画得直直的，不能弯弯曲曲，不然小猫咪会迷路的哦。还有眼睛，眼睛在头的中间下面，像两个小小的黑葡萄，里面再画两个更小的小点，就是亮晶晶的眼睛啦，这样小猫咪看起来就有精神啦！”

（三）示范讲解，突破重点（10分钟）

“现在老师要变魔术啦，把小猫咪画出来哦！小朋友们看仔细啦，等下你们也要像老师这样画。”（拿出8开画纸，用勾线笔边画边说）“我们先画圆圆的头，从左边开始，画一个大大的圆，注意哦，圆要画得大一点，占满纸的上半部分，这样小猫咪才可爱。然后画耳朵，在圆的上面两边，各画一个三角形，三角形的底边要贴在圆上，尖尖朝上，就像这样（示范画两个三角形），左边的耳朵和右边的耳朵要一样大，不然小猫咪会不平衡的哦。”

“接下来画眼睛，在圆的中间下面，画两个小小的圆，圆和圆之间要空一点距离，不能挨在一起，不然小猫咪会撞到头的。圆里面再画两个更小的黑点，用黑色的勾线笔，轻轻点一下，就是眼睛的亮光啦。然后是鼻子，在眼睛下面，画一个特别特别小的三角形，比耳朵的三角形小很多，对啦，就是这样。嘴巴呢，在鼻子下面，画一个小小的‘W’，就像小猫咪在笑，‘喵喵喵，我好开心呀’。”

“最重要的胡须来啦！用黑色的勾线笔，在嘴巴左边画三根长长的直线，要从嘴巴旁边画出来，画到圆的外面，左边三根要排得整整齐齐，间距一样大。右边也一样，画三根，和左边的胡须对称，这样才漂亮。大家看，小猫咪的胡须是不是像小树枝一样，直直的？”（画完后展示）“现在小猫咪的轮廓画好了，我们给它穿上漂亮的衣服吧！”

“涂色的时候，我们要用蜡笔，选一个你喜欢的颜色，比如黄色，轻轻拿好蜡笔，从左边涂到右边，顺着同一个方向，不要来回涂，不然颜色会花掉的。先涂头，把圆里面全部涂满，不要涂到轮廓线外面哦，就像给小猫咪穿黄色的衣服。耳朵也可以涂黄色，或者涂橙色，像小猫咪戴了橙色的小帽子。眼睛里面涂黑色，留两个小白点，就是亮晶晶的眼睛。鼻子涂粉色，嘴巴涂红色，胡须已经是黑色的，不用涂啦。涂的时候要慢一点，仔细一点，这样颜色才会均匀，小猫咪才会更可爱。”

（四）幼儿操作，巡回指导（15分钟）

“现在小朋友们拿起画纸和蜡笔，自己来画可爱的小猫咪吧！先画圆圆的头，再画三角形的耳朵，然后是眼睛、鼻子、嘴巴，最后画胡须，涂色要均匀哦。”（幼儿开始操作，老师巡回指导）

“小明，你的小猫咪头画得真圆！不过耳朵好像有点歪了，我们把三角形的底边贴在圆上，尖尖朝上，再画一遍试试，对啦，这样耳朵就立起来啦！”“小红，涂色的时候要顺着同一个方向，你看这里有一小块没涂到，我们用黄色蜡笔轻轻补一下，对啦，这样就均匀了。”“小刚，胡须画得真直！不过左边画了三根，右边也要画三根，要一样多，不然小猫咪会觉得不平衡的哦。”“小美，眼睛画得真可爱，里面的小白点留得真好，像小星星一样！”“小丽，你的小猫咪头画得有点小，没关系，下次画的时候把圆画大一点，占满纸的上半部分，会更漂亮哦。”

（五）展示分享，评价提升（8分钟）

“时间到啦！小朋友们把画好的小猫咪举起来，让老师看看！”（幼儿展示作品）“哇，这么多可爱的小猫咪！谁愿意来介绍一下自己的小猫咪呀？”（举手幼儿）“小美，你说说你的小猫咪哪里最可爱？”“我的小猫咪是黄色的，耳朵是三角形的，胡须长长的！”“真棒！你的小猫咪颜色涂得真均匀，胡须也画得很直，老师很喜欢！”“小刚，你的小猫咪在笑呢，嘴巴画得好可爱！”“对啦，小猫咪很开心，因为有小朋友和它做朋友！”

“小朋友们今天都很棒！都学会了画圆形的头、三角形的耳朵、长长的胡须，涂色也都很均匀。有的小朋友给小猫咪穿了黄色的衣服，有的穿了橙色，都很好看。下次我们可以画小猫咪在玩毛线球的样子，或者画不同颜色的小猫咪，好不好？”

（六）活动延伸，联系生活（5分钟）

“小朋友们，你们见过哪些小猫咪呀？有白色的、黑色的，还有花的，它们都有圆圆的头、三角形的耳朵，对不对？回家后可以观察一下你们家的小猫，或者爸爸妈妈带你们去宠物店看看小猫咪，看看它们的头是不是圆圆的，耳朵是不是尖尖的，然后画下来，明天带来给老师看好不好？”

“今天的绘画活动就到这里啦，小朋友们和小猫咪说再见吧！‘小猫咪再见！’”“喵喵喵，小朋友们再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物外形特征对比图集：收集小狗、兔子、小猪等常见小动物的头部特写图片，突出各自外形差异，如小狗耳朵下垂（半圆形）、兔子耳朵长（椭圆形）、小猪鼻子翘（圆形+半圆形），帮助幼儿巩固对圆形、三角形等基本图形的运用，理解不同动物头部结构的异同，强化“用图形组合表现动物”的核心方法。

（2）猫咪动态变化图组：整理猫咪“坐着”“躺着”“伸懒腰”“玩毛线球”四种动态的简笔画示意图，标注每种动态下身体形状的变化（如坐着时身体呈椭圆形，躺着时身体呈扁圆形，伸懒腰时身体拉长呈“S”形），耳朵和尾巴的位置调整（如伸懒腰时耳朵向后倾斜，尾巴翘起），引导幼儿观察动物姿态与图形组合的关系，提升造型灵活性。

（3）涂色技巧范例图：展示“均匀涂色”“渐变色涂色”（如从黄色到橙色轻轻过渡）、“点彩涂色”（用小圆点密集排列表现毛发质感）三种涂色方法的步骤图，结合“可爱的小猫咪”案例，说明不同涂色效果如何表现猫咪的柔软毛发，如点彩涂色适合表现花猫的斑纹，渐变色适合表现橘猫的温暖毛色。

（4）猫咪细节特征卡：制作“猫咪胡须”“猫咪花纹”“猫咪眼睛”细节特写卡片，如胡须的“直线排列”（左三根、右三根，间距均匀）、花纹的“短线条”（条纹猫）或“小圆点”（斑点猫）、眼睛的“圆圈+小白点”（表现光泽），帮助幼儿掌握细节刻画技巧，丰富作品表现力。

2.拓展建议：

（1）家庭观察任务：请幼儿在周末观察家里或小区里的猫咪（若无真实猫咪，可观察宠物店猫咪视频或绘本图片），用“眼睛看”“手比划”的方式记录猫咪的头（圆圆的）、耳朵（尖尖的三角形）、胡须（长长的直线），家长用手机拍摄幼儿观察过程或记录幼儿的口头描述（如“猫咪的头像皮球”“耳朵像小三角”），带到幼儿园与同伴分享，深化对猫咪特征的直观感知。

（2）多元材料绘画体验：提供棉签、海绵、彩色纸等替代材料，引导幼儿用不同方式表现“可爱的小猫咪”。如：用棉签蘸颜料点画猫咪的斑点（适合斑点猫）；用海绵轻轻拍打表现猫咪毛发的柔软质感；用彩色纸撕出圆形（头）、三角形（耳朵），粘贴在画纸上，再用勾线笔画出胡须和眼睛，锻炼手部精细动作和材料运用能力。

（3）绘本与绘画联动：阅读绘本《小猫当当》《可爱的猫咪》，重点观察绘本中猫咪的绘画风格（如线条简洁、色彩鲜艳），模仿绘本中的猫咪形象进行创作。例如，绘本中猫咪伸懒腰的姿态，可引导幼儿用椭圆形身体+倾斜的三角形耳朵+翘起的尾巴表现，并尝试给猫咪穿上“绘本同款”颜色（如黄色、橙色）的衣服，建立阅读与绘画的联系。

（4）角色扮演与动态绘画：组织“小猫咪模仿秀”游戏，幼儿模仿猫咪的动作（如伸懒腰、舔毛、追尾巴），教师用语言引导观察：“伸懒腰时，身体是不是变长了？”“尾巴是不是翘起来了？”，幼儿根据模仿感受，用画笔表现猫咪的动态，如将身体画成长长的椭圆形，尾巴画成向上翘的曲线，增强绘画的趣味性和表现力。

（5）生活化作品应用：将幼儿完成的“可爱的小猫咪”画作制作成“猫咪贺卡”（在画纸背面写上“妈妈，我爱您”等祝福语）或“猫咪书签”（将画作粘贴在硬卡纸上，打孔穿绳），送给家人，让幼儿感受绘画在生活中的实际用途，提升成就感和对美术活动的兴趣。内容逻辑关系①观察感知与特征梳理：核心知识点“圆形头”“三角形耳朵”“长胡须”，重点词句“圆圆的头像皮球”“耳朵尖尖像小三角”“胡须直直像小树枝”，对应教材“引导幼儿观察猫咪外形特征”环节，通过实物图片感知，将零散认知转化为具体绘画元素。

②图形组合与造型表现：核心知识点“圆形+三角形组合”“轮廓描画”“对称布局”，重点词句“圆形画头，三角形贴在圆上方”“左右耳朵一样大，保持对称”“勾线笔描轮廓，线条要流畅”，对应教材“用基本图形组合画出猫咪轮廓”要求，强化图形组合的逻辑性与结构准确性。

③涂色技巧与情感表达：核心知识点“顺向涂色”“颜色均匀”“情感认同”，重点词句“从左到右涂，不来回涂”“颜色涂满，不涂出轮廓”“小猫咪真可爱，我喜欢它”，对应教材“尝试均匀涂色，萌发对小动物的喜爱”目标，将技能学习与情感态度培养结合，体现美术活动的育人价值。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭观察画：请幼儿观察家中或小区里的猫咪（或观看猫咪视频），用蜡笔画出1-2只猫咪，重点表现圆圆的头、三角形的耳朵、长长的胡须，并尝试用喜欢的颜色均匀涂色。

2.涂色小练习：提供空白猫咪轮廓图（无涂色），