2025-2026学年小班自然印记教案

-2026学年小班自然印记教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容。教材章节为“春天的秘密”，主要内容包括感知春天的季节特征（天气变暖、植物生长、动物活动变化），具体列举迎春花开放、小草发芽、蝴蝶飞舞、燕子归来等现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已具备对冬冷春暖的初步感知，见过常见花卉和小动物，本节课将零散经验整合为系统的“春天变化”认知，通过观察、触摸等方式深化对春天特征的理解。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。生命观念：感知迎春花开放、小草发芽等植物生长变化，初步认识生命的存在。探究实践：通过观察、触摸等活动，探究春天天气变暖、动物活动变化等特征，发展观察能力。科学思维：对蝴蝶飞舞、燕子归来等现象进行简单比较，形成初步的逻辑联系。社会责任：感受春天的美好，萌发爱护自然、保护环境的意识。学情分析小班学生为3-4岁幼儿，知识方面已有对春天的初步感知，如见过迎春花开放、小草发芽等常见现象，但理解零散，缺乏系统性认知。能力上，观察能力较弱，能识别简单物体，但注意力持续时间短，需引导聚焦；动手能力有限，适合触摸、观察等直观活动。素质上，好奇心强，喜欢探索自然，但易受外界干扰，需趣味性互动。行为习惯上，活泼好动，习惯通过游戏学习，对抽象概念理解困难。对课程学习的影响：已有经验可促进参与“春天的秘密”主题，但需设计实物观察、简单操作等活动，避免复杂术语，以图片或实物辅助理解，确保学习效果。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：每位学生配备《春天的秘密》教材。2.辅助材料：春天实物图片、植物生长变化图表、燕子归来短视频。3.实验器材：安全无毒小草样本、迎春花、放大镜。4.教室布置：设置分组观察区、实物操作台。教学过程（一）导入环节：唤醒春天的记忆（约5分钟）

师：小朋友们，早上好！今天老师带来一首好听的歌，我们一起听一听，歌里唱了什么呀？（播放《春天在哪里》片段，学生跟着拍手）

师：歌里唱“春天在哪里呀，春天在哪里”，小朋友们，你们觉得春天在哪里呀？

生1：春天在小花里！

生2：春天在小草里！

师：真棒！那你们有没有发现，最近我们的幼儿园有什么不一样了呀？

生3：我看到门口的花开了！

生4：我不用穿厚厚的衣服了！

师：观察得真仔细！今天我们就一起来找一找“春天的秘密”，看看春天到底藏了哪些变化，好不好？（出示课题卡片“春天的秘密”，带领学生齐读）

（二）探究活动一：寻找春天的植物变化（约15分钟）

师：春天来了，植物宝宝们最先知道，它们悄悄地发生了变化。老师这里有两样宝贝，我们来看看是什么？（出示迎春花和小草样本，放在实物操作台上）

师：小朋友们，先来看这朵黄色的小花，它叫迎春花。你们可以用小手轻轻摸一摸，闻一闻，看看它是什么样子的？（学生分组观察，老师巡回指导）

生5：它是黄色的，小小的！

生6：闻起来香香的！

师：对啦，迎春花是春天最早开放的花，它告诉我们：“春天来啦！”那旁边的小草呢？你们看看它有什么不一样？

生7：小草绿绿的！

生8：它从土里钻出来了！

师：太棒了！小草发芽了，变绿了，这也是春天的秘密。老师还给每个小组准备了放大镜，我们用放大镜看看迎春花的花瓣和小草的叶子，会发现更多秘密哦！（学生用放大镜观察，老师引导：“看看花瓣有几片？”“小草的叶子上有什么？”）

师：谁来说说你用放大镜看到了什么？

生9：迎春花的花瓣是椭圆形的！

生10：小草的叶子上有一根细细的线！

师：小朋友们观察得真仔细！迎春花开了，小草发芽了，它们都是春天的信号。

（三）探究活动二：发现春天的动物朋友（约15分钟）

师：春天的秘密不仅藏在植物里，还藏在动物朋友身上。我们来看一段视频，看看视频里有哪些动物，它们在做什么？（播放燕子归来、蝴蝶飞舞的视频，学生专注观看）

师：视频里有哪些动物呀？

生11：燕子！

生12：蝴蝶！

师：对啦！春天到了，燕子从南方飞回来了，它们在空中飞来飞去，忙着搭新房子。蝴蝶也飞出来了，在花丛中跳舞。小朋友们，你们有没有见过燕子或蝴蝶？它们是什么样子的？

生13：燕子尾巴像剪刀！

生14：蝴蝶翅膀有花纹！

师：说得真好！燕子归来、蝴蝶飞舞，这也是春天的秘密。老师这里有一些图片，我们一起来模仿一下燕子和蝴蝶的动作好不好？（老师出示燕子图片）“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，我们一起学燕子飞吧！（学生张开手臂做飞的动作，老师引导：“燕子飞得轻一点，别碰到小伙伴哦！”）

（四）探究活动三：感受春天的天气变化（约10分钟）

师：春天的秘密还藏在天气里呢！小朋友们，你们最近早上来幼儿园的时候，和冬天比，穿的衣服有什么不一样呀？

生15：冬天要穿棉袄，现在穿外套就可以了！

生16：冬天很冷，现在不冷了！

师：对啦！春天天气变暖和了，我们穿的衣服变少了，太阳也出来了，照在身上暖洋洋的。老师这里有两张图片，一张是冬天的雪人，一张是春天的草地，你们看看有什么不同？（出示冬夏对比图）

生17：冬天有雪，春天有绿草！

生18：冬天太阳很暗，春天太阳很亮！

师：小朋友们观察得真仔细！春天天气变暖，植物发芽，动物出来，我们感觉也舒服多了。

（五）分组实验：植物的生长需要什么（约15分钟）

师：小朋友们，我们知道小草发芽了，那小草长大需要什么呢？老师这里有两个小盆栽，一盆放在窗台上（阳光充足），一盆放在柜子里（阴暗处），我们一起来看看它们有什么不一样吧！（学生分组观察两个盆栽）

生19：窗台上的小草绿绿的！

生20：柜子里的小草有点黄！

师：对啦！小草喜欢阳光，有了阳光，它才能长得绿绿的。那我们给小草浇点水好不好？（老师带领学生给窗台上的小草浇水）“小草小草，快快长大，春天和你做朋友！”

（六）游戏巩固：“春天找朋友”（约10分钟）

师：今天我们找到了春天的许多秘密，现在我们来玩一个“春天找朋友”的游戏。老师说“春天来了，迎春花开了”，小朋友们就找到迎春花的图片；老师说“春天来了，燕子飞回来了”，小朋友们就找到燕子的图片，好不好？（游戏开始，老师发出指令，学生快速对应图片，老师及时表扬：“找得真快！”“你真棒！”）

（七）总结延伸：爱护春天的美好（约5分钟）

师：今天我们一起找了春天的秘密，有迎春花开了、小草发芽了、燕子飞回来了、天气变暖了，春天真美呀！那我们应该怎么保护春天呢？

生21：不摘小花！

生22：不踩小草！

师：说得真好！春天这么美，我们要爱护它，不摘花、不踩草，让春天的秘密一直陪着我们。今天回家后，小朋友们和爸爸妈妈一起去找找幼儿园或家附近的春天秘密，明天来告诉老师和小朋友，好不好？

师：今天的课就到这里，小朋友们再见！

生：老师再见！学生学习效果重点题型整理1.填空题：春天来了，最早开放的花是______，它告诉我们春天来了；小草从土里______出来，变成了绿色。

答案：迎春花；钻

2.简答题：春天的动物朋友有哪些？它们在做什么？

答案：春天的动物朋友有燕子和蝴蝶。燕子从南方飞回来，忙着搭新房子；蝴蝶在花丛中飞舞，像在跳舞。

3.判断题：冬天燕子会飞到南方去，春天它们会飞回来。（√/×）

答案：√

4.连线题：把下面的春天现象和对应的类别连起来。

迎春花开放——植物变化

燕子归来——动物变化

天气变暖——季节特征

答案：迎春花开放——植物变化；燕子归来——动物变化；天气变暖——季节特征

5.简答题：我们应该怎样保护春