2025-2026学年我最爱的玩具教学设计

2025-2026学年我最爱的玩具教学设计课题XXX课时1教学内容分析一、教学内容分析。本节课主要教学内容为统编版小学语文一年级上册“语文园地八”口语交际“我的玩具”，包括认识常见玩具（积木、娃娃、皮球等），学习用“这是……”“我有……”句式介绍玩具，能简单描述玩具的颜色、形状或玩法。教学内容与学生已有知识联系：学生在前几单元已掌握简单名词（如“手”“水”）、基本颜色词（红、黄、蓝）及“我是……”等简单句式，本节课通过玩具主题拓展生活词汇，巩固句式运用，培养完整表达能力和观察能力。核心素养目标二、核心素养目标。通过介绍玩具，积累“积木、娃娃”等玩具名称及“红、圆”等描述性词语，提升语言运用能力；观察玩具特征，培养有条理表达思维的意识；在分享玩具喜爱之情中，感受生活乐趣，萌发对身边事物的热爱。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法。重点：运用“这是……”“我有……”句式介绍玩具，积累玩具名称及描述性词语（颜色、形状、玩法），来源为课本口语交际要求及学生语言运用基础。难点：有序、完整描述玩具特征，主动表达喜爱之情，来源为一年级学生逻辑表达能力和口语表达主动性不足。解决办法：教师示范完整介绍（如“这是我的红皮球，它是圆圆的，我会拍它玩”），引导学生模仿；设计“玩具小主播”游戏，通过同桌互说、小组分享练习句式；用“你最喜欢玩具的什么？”“怎么和它玩？”等问题引导学生梳理特征，创设“玩具分享会”情境激发表达欲望，突破难点。教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，创设玩具分享会场景激发表达兴趣；2.游戏法，通过"玩具小主播"互动练习句式；3.讨论法，引导同桌互说交流玩具特征。

教学手段：1.多媒体展示玩具图片及名称；2.实物展示玩具模型辅助观察；3.录音设备录制学生表达进行反馈。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“玩具”的兴趣，激发其表达自己玩具的欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们家里都有什么玩具呀？”“你最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它呢？”

展示图片：播放包含积木、娃娃、皮球、遥控车等常见玩具的动态图片，搭配欢快的背景音乐，让学生直观感受玩具的多样性和趣味性。

简短介绍：“玩具是我们的好朋友，能陪我们玩，给我们带来快乐。今天我们就来当‘玩具小主播’，向大家介绍自己最爱的玩具吧！”

###2.玩具介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握介绍玩具的基本要素和简单句式，为后续表达奠定基础。

过程：

讲解定义：“介绍玩具，就是要告诉大家你的玩具叫什么名字，长什么样子，怎么玩，以及你为什么喜欢它。”

介绍句式：“我们可以用‘这是我的XX（玩具名称），它是XX颜色的，XX形状的，我喜欢和它一起XX（玩法），因为它让我觉得XX（感受）’这样的句式来介绍。”

实例引导：教师拿出自己的玩具（如布偶小熊）示范：“这是我的小熊玩偶，它是棕色的，软软的，圆圆的耳朵，我喜欢抱着它睡觉，因为它让我觉得温暖又安心。”

图表辅助：在黑板上画出“玩具介绍卡”，包含“名称、颜色、形状、玩法、喜欢原因”五个板块，帮助学生梳理介绍思路。

###3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生学习有序、完整介绍玩具的方法，感受玩具的多样性和情感价值。

过程：

案例1：积木（展示图片）“乐乐有一盒彩色积木，有红色、黄色、蓝色的长方形和正方形。他喜欢搭积木，搭过高高的房子、长长的火车，因为搭积木能让他变得聪明。”

案例2：娃娃（展示实物）“美美的娃娃叫‘甜甜’，她有金色的卷发、蓝色的眼睛，穿着粉色的裙子。美美每天给娃娃梳头发、喂她‘吃饭’，因为娃娃像她的好朋友一样陪着她。”

案例3：皮球（播放视频）“强强的皮球是绿色的，圆圆的，拍起来会‘砰砰’响。他喜欢和小朋友一起拍皮球、比赛谁拍得多，因为皮球让他跑起来，身体更健康。”

引导思考：“这些小朋友是怎么介绍自己的玩具的？”“他们的玩具有什么不一样的地方？”“听了介绍，你觉得他们的玩具好玩吗？”

小组讨论：“如果让你介绍自己的玩具，你会先说什么？再说什么？最后说什么？”每组选1-2名代表分享讨论结果。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作意识，让学生在交流中梳理介绍思路，尝试完整表达。

过程：

分组：将学生分成4-5人小组，每组发放“玩具介绍卡”（含名称、颜色、形状、玩法、喜欢原因五个空白栏）。

讨论任务：“请拿出自己带来的玩具（或回忆自己最喜欢的玩具），和小组同学说说：你的玩具叫什么名字？它是什么颜色、什么形状的？你怎么和它玩？你为什么喜欢它？”

教师巡视：针对表达困难的学生，用提示性问题引导，如“你的玩具是什么颜色的呀？”“你平时和它一起做什么呢？”

准备展示：每组推选1名“小组代表”，整合组内同学的介绍要点，准备上台展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的口语表达能力，通过互动点评提升表达的完整性和生动性。

过程：

小组展示：按小组顺序，代表上台拿着玩具（或玩具图片）介绍，如：“大家好，这是我的奥特曼玩具，它是红色的，有银色的铠甲，我会和他一起‘打怪兽’，因为他很勇敢，我想像他一样勇敢。”

互动提问：其他学生可针对介绍内容提问，如“你的奥特曼会发光吗？”“你最喜欢和他玩哪个游戏呀？”

教师点评：肯定亮点（如“XX同学用了‘银色的铠甲’，说得很具体！”“XX同学说奥特曼很勇敢，还联系了自己，真棒！”），指出不足（如“可以再说说奥特曼怎么玩哦”“为什么喜欢奥特曼呢？可以多说一点”），并给出改进建议（如“加上玩具的名字，介绍会更清楚”“说一说玩的时候的心情，大家会更喜欢听”）。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课所学内容，强化介绍玩具的方法，激发学生分享玩具的热情。

过程：

回顾总结：“今天我们学会了用‘名称、颜色、形状、玩法、喜欢原因’来介绍玩具，还听了好多小朋友的精彩分享。”

强调意义：“玩具不仅好玩，还能让我们学会表达、交到朋友。以后我们向别人介绍玩具时，要记得说清楚它的样子和玩法，还要说出自己的喜欢哦！”

布置作业：“回家后，把今天学的介绍方法用上，向爸爸妈妈介绍你最爱的玩具，让他们也听听你的快乐。明天我们再来开一个‘班级玩具分享会’，看看谁是最棒的‘玩具小主播’！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本《小熊的玩具》：讲述小熊拥有许多玩具，每个玩具都有不同的样子和玩法，小熊每天和玩具一起度过的快乐时光。绘本中用简单句式描述玩具，如“我的皮球是红色的，圆圆的，拍起来会跳”“我的积木是方方的，可以搭高楼”，帮助学生巩固“名称+颜色/形状+玩法”的表达方式。

（2）儿歌《玩具歌》：“小皮球，拍一拍，砰砰砰，跳得高；积木块，搭一搭，变房子，变大桥；布娃娃，抱一抱，梳头发，对我笑”。儿歌节奏明快，包含常见玩具及其玩法，适合学生朗读记忆，积累“拍”“搭”“抱”等动词，丰富表达词汇。

（3）短文《我喜欢的遥控车》：短文以第一人称介绍遥控车，“我的遥控车是蓝色的，有四个圆圆的轮子，还有长长的天线。我会用遥控器让它前进、转弯，有时候和比赛谁跑得快。因为它跑得快，像真的汽车一样，所以我最喜欢它”。短文结构清晰，对应课堂所学“名称、颜色、形状、玩法、喜欢原因”五个要素，为学生提供完整表达的范例。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭玩具分享会：回家后选择自己最喜欢的玩具，用“这是我的XX，它是XX颜色的，XX形状的，我喜欢和它一起XX（玩法），因为它让我觉得XX（感受）”的句式，向爸爸妈妈介绍玩具，请爸爸妈妈用手机记录介绍过程，第二天在班级分享“我的玩具介绍小视频”。

（2）玩具玩法大发现：观察家里不同的玩具（如积木、皮球、娃娃、小汽车），记录每种玩具的1-2种玩法，用画画的方式画出来，并在画的旁边用简单的词语或拼音标注玩法，如“积木——搭房子”“皮球——拍一拍”“娃娃——喂饭”，制作“我的玩具玩法手册”。

（3）玩具故事创编：以“我的玩具和我的故事”为主题，用几句话和爸爸妈妈一起编一个小故事，比如“我的小熊玩偶陪我过生日，我们一起吃蛋糕，唱生日歌”或“我的小汽车带我去旅行，我们去了公园，看到了很多花”，第二天在班级开“玩具故事会”，分享自己创编的故事。

（4）玩具创意改造：用废旧材料（如纸盒、瓶盖、彩纸）和自己的玩具一起制作新玩具，比如用纸盒给娃娃做一张小床，用瓶盖给小汽车做轮子，然后用课堂学到的句式介绍自己制作的玩具，如“这是我给娃娃做的小床，它是用纸盒做的，有软软的被子，娃娃躺在里面很舒服”。

（5）班级玩具博览会：下周班会课举办“班级玩具博览会”，学生可以带自己最喜欢的玩具到学校，布置成“玩具展览角”，轮流担任“小导游”，向参观的同学介绍自己的玩具，评选“最受欢迎玩具”“最会介绍玩具小主播”等，在实践中提升语言表达能力和交往能力。课后作业1.填空题：请用“这是我的___，它是___色的，___的，我喜欢和它一起___，因为它让我觉得___。”的句式介绍你的玩具。

答案示例：这是我的皮球，它是红色的，圆圆的，我喜欢和它一起拍，因为它让我觉得开心。

2.连线题：将玩具和它的正确描述连起来。

玩具：积木、娃娃、皮球

描述：①拍一拍②搭一搭③抱一抱

答案：积木-②，娃娃-③，皮球-①

3.排序题：给介绍玩具的句子排序，组成通顺的话。

（）我喜欢和它一起搭高楼。

（）我的积木是方方的，有红色和黄色。

（）因为它让我变得聪明。

答案：②-①-③

4.仿写题：仿照例句写一句话。

例：我的小熊是软软的，有黑亮的眼睛。

仿写：我的___是___的，有___。

答案示例：我的小汽车是蓝色的，有闪亮的车灯。

5.口述题：向爸爸妈妈介绍你的玩具，并请他们写下你用过的三个描述词（如“圆圆的”“会唱歌”）。

答案示例：描述词——毛茸茸、会发光、会说话板书设计①重点知识点：我的玩具介绍要素（名称、颜色、形状、玩法、喜欢原因）；句式框架“这是我的……，它是……色的，……形的，我喜欢和它一起……，因为它让我觉得……。”

②重点词：玩具名称（积木、娃娃、皮球）；描述词（红、黄、蓝、圆、方、软）；动词（拍、搭、抱）。

③重点句：完整表达句式“这是我的玩具，它是……色的，……形的，我喜欢和它一起……，因为它让我觉得……。”教学反思这节课上下来，孩子们介绍玩具时眼睛都亮晶晶的，特别投入。大部分孩子能说出玩具的名字和颜色，但“形状”和“玩法”说得比较笼统，比如只说“圆圆的”，很