高中主题班会 以青春之名追榜样之光教案 高二上学期学习杜梦然：坚守初心逐梦前行主题班会

以青春之名，追榜样之光——学习杜梦然：坚守初心，逐梦前行主题班会教案教学目标本次班会以杜梦然的先进事迹为核心载体，引导高中生全面了解榜样在逐梦路上的坚守与付出，感受其身上忠于初心、勇于担当、不懈奋斗的精神品质，激发学生对榜样的崇敬之情和向榜样学习的内在动力。同时，帮助学生结合自身实际，思考初心的内涵与梦想的方向，学会将榜样精神转化为日常学习和生活的行动指南，树立正确的价值观和成长观，培养脚踏实地、持之以恒的做事态度，在青春岁月里找准定位，为实现个人理想和家国发展积蓄力量。教学重难点教学重点在于让学生深入理解杜梦然事迹背后的精神内核，厘清坚守初心与追逐梦想之间的紧密联系，避免对榜样的学习停留在表面的事迹知晓层面，真正做到内化于心、外化于行。教学难点则是引导学生突破“榜样离自己很远”的认知误区，帮助学生将榜样精神与自身的学习生活、成长规划有效结合，找到可落地、可坚持的践行路径，同时解决部分学生在逐梦过程中出现的迷茫、畏难、浮躁等问题，让初心成为支撑前行的持久动力。教学过程一、走近杜梦然1.

导入：班主任开场发言，以“青春的迷茫与坚守”为切入点，提问学生：“在我们的青春岁月里，总会遇到这样的时刻——面对未知的前路，你是否曾困惑于该朝着哪个方向努力？面对困难的挑战，你是否曾想过放弃自己的初心？”引发学生的思考与共鸣。随后点明主题：“今天，我们要认识一位用行动诠释初心与梦想的榜样——杜梦然，她的故事或许能给我们带来一些答案。”2.

事迹分享：班主任结合搜集到的详实资料，向学生讲述杜梦然的成长经历。从她的学生时代讲起，讲述她在求学过程中如何克服学业上的困难，始终保持对知识的渴望和对目标的执着；讲述她在面临人生选择时，如何坚守内心的信念，拒绝诱惑，选择了一条充满挑战但符合初心的道路；讲述她在投身自己所热爱的事业后，如何脚踏实地、兢兢业业，面对挫折不气馁，面对成绩不骄傲，用一点一滴的努力践行自己的承诺。在讲述过程中，着重突出细节，比如杜梦然熬夜攻克难题的坚持、在基层岗位默默奉献的坚守、面对他人质疑时依然坚定的眼神，让学生仿佛能够真切地看到榜样的成长轨迹。3.

初步感悟：邀请学生自由发言，分享听完杜梦然事迹后的第一感受。有的学生可能会说敬佩她的坚持，有的学生可能会感慨她的不易，有的学生可能会联系到自己的学习生活。班主任对学生的发言进行简要点评，引导学生初步体会：榜样并非遥不可及的“超人”，而是和我们一样有血有肉、会遇到困难但始终不放弃的普通人，他们的可贵之处在于始终坚守初心，从未停止逐梦的脚步。二、学习杜梦然1.

分组讨论：将学生分成若干小组，围绕“杜梦然身上有哪些值得我们学习的品质”“这些品质在她的事迹中是如何体现的”“这些品质对我们的成长有什么意义”这三个问题展开讨论。在讨论过程中，学生可以结合之前听到的事迹细节，各抒己见，互相交流。班主任巡视各小组的讨论情况，适时给予引导，比如当学生讨论陷入僵局时，提醒学生回顾杜梦然在面对困难时的做法；当学生的观点出现偏差时，及时纠正，帮助学生准确提炼榜样的精神品质。2.

小组代表发言：每个小组推选一名代表，上台分享小组的讨论成果。各小组的代表依次发言，总结出杜梦然身上值得学习的品质，比如坚守初心的执着、勇于担当的责任感、脚踏实地的务实精神、不畏挫折的坚韧意志、无私奉献的情怀等。在代表发言结束后，其他小组的学生可以进行补充，形成集体的认知。班主任对各小组的发言进行系统梳理，将杜梦然的精神品质归纳总结，并强调这些品质并非孤立存在，而是相互关联、相互支撑的，共同构成了榜样的精神内核。3.

深入剖析：班主任结合高中生的成长特点，深入剖析杜梦然的精神品质对学生的启示。比如，针对“坚守初心”，班主任可以提问学生：“我们的初心是什么？可能是考上理想的大学，可能是掌握一门过硬的本领，可能是将来为社会贡献自己的力量。但在实现初心的路上，我们会遇到很多诱惑，比如游戏的诱惑、懒惰的诱惑，我们该如何像杜梦然一样坚守自己的初心？”针对“脚踏实地”，班主任可以引导学生思考：“杜梦然的成功并非一蹴而就，而是源于日复一日的积累。我们在学习中是否也能做到脚踏实地，认真对待每一堂课、每一次作业、每一次考试？”针对“不畏挫折”，班主任可以分享杜梦然面对挫折时的心态和做法，告诉学生：“挫折是成长路上的必修课，重要的不是避免挫折，而是在挫折面前不低头，像杜梦然一样，把挫折当成前进的垫脚石。”通过这样的深入剖析，让学生明白学习榜样不是一句空洞的口号，而是要学习榜样的精神品质，并将其融入到自己的成长过程中。4.

案例对比：班主任列举一些高中生在成长过程中常见的反面案例，比如有的学生因为一时的困难就放弃了自己的目标，有的学生因为沉迷网络游戏而荒废了学业，有的学生因为害怕失败而不敢尝试新的事物。将这些反面案例与杜梦然的事迹进行对比，让学生更加深刻地认识到坚守初心、脚踏实地、不畏挫折的重要性。同时，也可以邀请学生分享自己在生活中遇到的困难以及自己的应对方式，引导学生思考如何借鉴杜梦然的精神品质来解决自己的问题。三、致敬榜样，逐梦前行1.

畅谈梦想：班主任引导学生结合自身实际，畅谈自己的梦想。可以是短期的小目标，比如下次考试进步多少名次、掌握一门新的技能；也可以是长期的大梦想，比如考上理想的大学、成为一名医生、一名教师、一名科学家，为国家和社会贡献自己的力量。在学生分享梦想的过程中，班主任给予鼓励和肯定，告诉学生：“每一个梦想都值得尊重，每一个为梦想奋斗的人都值得敬佩。”同时，引导学生思考：“你的梦想是否符合你的初心？在追逐梦想的路上，你需要具备哪些品质？”2.

制定行动方案：学生以个人为单位，制定一份属于自己的“逐梦行动方案”。行动方案的内容包括自己的初心和梦想是什么、为了实现梦想需要克服哪些困难、具体的行动步骤是什么、如何监督自己的行动等。在制定行动方案的过程中，学生可以参考杜梦然的事迹，将榜样的精神品质融入到自己的行动方案中。比如，有的学生可能会在行动方案中写道：“为了实现考上理想大学的梦想，我要像杜梦然一样，每天坚持背诵单词、做练习题，遇到难题不放弃，认真向老师和同学请教。”班主任提醒学生，行动方案要具有可操作性，不能过于空泛，要能够指导自己的日常学习和生活。3.

分享行动方案：邀请部分学生上台分享自己的行动方案，其他学生可以提出自己的建议和意见。通过分享和交流，学生可以互相学习、互相启发，完善自己的行动方案。班主任对学生的行动方案进行点评，强调行动的重要性：“一份好的行动方案，关键在于执行。只有脚踏实地地去做，才能一步步靠近自己的梦想。”同时，鼓励学生将行动方案张贴在自己的书桌前，时刻提醒自己坚守初心，逐梦前行。4.

集体宣誓：班主任带领全体学生进行集体宣誓，誓词内容如下：“以青春之名，立鸿鹄之志；追榜样之光，守初心之约。脚踏实地，不畏艰难；勤学善思，勇于担当。不负韶华，不负时代；逐梦前行，未来可期！”宣誓的过程中，学生们举起右手，声音洪亮，将自己的初心和梦想融入到誓词中，将向榜样学习的决心转化为坚定的信念。5.

班主任总结：班主任进行班会总结发言。首先，回顾本次班会的内容，再次强调杜梦然的精神品质对学生成长的重要意义