课外阅读教案《城南旧事》与《月是故乡明》

海亮教杆泗洪县笫二实验学校2023-2024学年度第二学期教学方案

总计第」_课时月日投放

备课时间

主备人徐美琪复备人

备课地点

课题城南旧事（第1课时）课型推荐课

教学1.指导阅读整本书常用的方法，初步了解整本书的梗概。

目标2.体会文本“串珠式”的结构。

教学教学重点：指导阅读整本书常用的方法，初步了解整本书的梗概。

重难点教学难点：体会文本“串珠式”的结构。

教具

课件、影视片段、《城南旧事》读本

准备

教学过程二次备课

一、课前活动：

出示课外读物精彩片段，猜书名及作者谭4蕤：

二、读题目和作者：

1.引入《城南旧事》序言的片段，猜出自哪部作乩？

我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把义级、

它们写下来吧，让实除的童年过去，心灵的童年永存下来。—ft援肉浚

2.揭题，板书《城闲旧事》。

3展.示不同版木的书的图片一（书有160余个版本，电影在47个国家放映）

4.介绍作者。（P这句，,鳍

林海音（1918-2001）原名林含英，小名英子，祖籍台湾，生于日本大阪，

在北京城南生活了25年。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始

文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音•生创作颇丰，代表作有

《冬青树》、《城南旧事》等。的街2拨

三、读内容简介和目录：乙5

1.结合你自己的阅读经验，说说你想通过什么方法来快速了解本书？^彳4

2.学习“内容简介”

①出示内容简介，读一读谈谈知道了什么？

海亮数旬泗洪兵第二实蛤学校2023-2024学年度第二学期教学方案

《城南旧骅》以作者的童年生活为背景，描述了20世纪20年代北京城

h只扃

南的往事，通过英子童稚的双眼，展现了成人世界的悲欢离合，在天真盎然

中道尽了人世复杂的情感，展示了英子对人生的思索和困惑。

②指导关注重点信息：”以作者的生活为背足”“英子童稚的双眼”，

揭示体裁特点：自传体小说

③知识连结：《呼兰河传》也是自传体小说

3.学习“目录”

①说说选择用“目录”来快速了解这本书的原因。

②揭示“目录”的作用之一：标题概括章节的内容劭砧幺乙

③出示目录，猜内容，谈疑惑。

1惠安馆6汝鼠

2我们看海去

3兰姨3

4驴打4儿

5爸爸的花儿落了

④补充小资料。

这五个短篇故事自1957年起，分别在台湾不同的刊物上单独发表，1960

年初集合成书。

⑤提示主要人物信息，谈发现。灰向

1惠安馆------------英子瘠贞妞儿

2我们看海去--------英子厚嘴唇男人

3兰姨娘------------英子兰姨娘德先叔b：也।暇自

4驴打滚儿----------英子宋妈黄板儿牙

5爸爸的花儿落了一英子爸爸

⑥引导发现：串珠式结构。英子为主线，将五个独立的故邪串联起来，

而且在内容上相互关联，语言风格相同。

⑦揭示“目录”的作用之二：整体把握全书的结构布局

板书设计

读书名

知作者

读简介

看目录

教学

反思

海亮教育|泗洪县第二实验学校学年度第二学期教学方案泳网淡

2023.2024

总计第上课时月日投放

备课时间

主备人徐美琪复备人

备课地点

课题城南旧事（第2课时）课型交流课

.导读《惠安馆》《我们看海去》，现场共读片段，运用猜测、推论、观看电影等阅读策

教学1

略，激发阅读兴趣。

目标

3.体会文本先设置悬念再“剥笋式”展开的表达方法。

教学教学重点：指导阅读整本书常用的方法。

重难点教学难点：体会文本先设置悬念再“剥笋式”展开的表达方法。

教具

课件、影视片段、《城南旧事》读本

准备

教学过程二次备课

（一）《惠安馆》

1.介绍《惠安馆》，引出人物秀贞。典或叁应修L

2.出示精彩片段，引导猜测

片段一：秀贞外貌一一关注两句神态描写，猜秀贞怎么了？

其实邢秀贞还不就是一个梳着油松大避子的大姑奴，像张家李家的大姑

娘一样！她总是倚着门墙站着.看来来往往过路的人。她的眼咕总透亮,一-,理内医

笑眼底下有两个泪坑。

刚一进胡同，我就看见了惠安馆的秀贞，她穿了一身绛紫色的棉袄，黑切除悯蛇

绒的毛富，头上留着一排刘海儿，瓣子上扎的是大红绒绳，她正把大辩子甩

到前面来，两手玩弄着好梢。她愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。③存晦|

片段二：找青记一一秀珍在找什么？2

“几岁了？”秀贞问我。

“嗯——六岁。”

“六岁！”她很惊奇地叫了一声，低下头来，忽然撩起我的瓣子看我的胖

子,在找什么。“不是，”她嘀嘀地自己说话，接着又问我：“看见我们小桂子二曲窄

没有？”

（引导学生猜测后，再出示）“我们的小桂子粉嘟嘟的一个小肉团子，生

下来我看见一眼了，我睡昏过去那阵儿，听我妈跟老娘婆说，喉！这真是造祛

孽，脖子后头正中间儿一块青记，不该来，非要来，让问王爷一生气用手指

头给戳到世上来的！”湛螺、该4物

片段三：宋妈和老婆子谈话

海亮教印酒4其第一卖脸学校2023-2024学年度第一学期教学方案自演

月日投放

备课时间

主备人徐美琪复备人

备课地点

课题月是故乡明课型推荐课

学会应用目录，找到解读整本书的密钥，熟悉本册散文集内容。

教学1.

2.阅读精彩片段，理解故乡对季羡林成长的历练与蜕变的影响。

目标

3.激发学生阅读整本书的兴趣。

教学教学重点：学会应用目录，熟悉散文集内容；阅读精彩片段，体会人物情感。

重难点教学难点：激发学生阅读整本书的兴趣。

教具

课件、《月是故乡明》读本、学生浏览目录，阅读感兴趣的内容

准备

教学过程二次备课

一、激趣导入

阅读名著，与经典对话，与大师对话，获得为人处世的启迪，

对我们的成长发展有着深远的影响。今天，我们起对话《月是故旬：

乡明》，走进季羡林那可爱的就像一首诗的一生。八副隹吨

二、了解作者和作品

1.季羡林(1911.8.2^2009.7.11),山东聊城市临清人，字希

逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、

佛学家、史学家、教育家和社会活动家。是北京大学唯一的终身教

授。精通多国语言，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语配,撤军

言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、

比较文学、文艺理论研究齐飞”。桂冠：国学大师、学界泰斗、国第比

宝。

2.本书为季羡林先生的散文精选集。全书共选入季羡林先生的

散文作品40余篇。

三、借助目录，初探作品内容如怒烂

结合你自己的阅读经验，说说你想通过什么方法来快速了解本

海亮教匐泗洪县第二文聆学校20232024学年度第二学期教《方案

书？我们先用一个游戏开启这本书。

1.读目录，猜内容，明顺序2及网

一本书的目录往往起着提纲挈领的作用。阅读前可以先浏览目南

录。请大家打开《月是故乡明》，对照目录，为有什么发现？

一他乡羁客情系故土二人间百态皆是滋味郴4N4

回忆我的童年茏支匚图间.

寻梦寂寞

母与子红校花小区里、

怀念母亲去故国

海棠花两个乞丐改依必、口为

月是故乡明在饥饿地狱中

烽火连八岁家书抵亿金难忘的一家人

重返哥廷根人间自有真情在

听雨喊得永久的悔

我的心是一面貌于

三心念万物草木寄情四聚散无常忆往述怀用奉化饮祀

黄昏夜来杏开花的时埃

枸杞树留在德国的中国人

夹竹挑女房东娥艰及2b

马缨花章用一察而耀过名

兔子怀念西府海棠

喜鸭窝遥远的怀念

一只小猴悴念洗,从文先生然为福帐

一条老狗回忆陈寅恪先生w

济塘荷韵寸草心

笑着走

2.文题是文章的眼睛，根据文题，我们能知道文章的大致内容。

那么，季英林先生是按什么顺序来写这些散文的呢？以第一部分为

例，阅读下面几段文字，对照目录，寻找答案。

①我走过乡村的路，看似水的流云笼罩着远村，看金海似的麦浪.....

《回忆》

②夜里梦到母亲，我哭着醒来。酰来再想捉住这梦的时候，梦却早已不

知飞到什么地方去了。《寻梦》

③去年的初秋，因为母亲的死，我在火车里闷了一天，在长途汽车里又向，闿禺於

颠荡了一天以后，又回到八年没曾回过的故乡去。《母与子》

④后来我到德国殷学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什

么，母亲频来入梦。《怀念母亲》

海克教印泅洪只第二实验学校2023-2024学年度第二学期教学方案

换洋火的老婆子说：“后来呀，那学生（思康）一去就到如今没有回来！

临走的时候许下的，回他老家卖出卖地，过一个月就回来明媒正娶她。好嘛！

这一等就是六年啦！多俊的姑娘，我眼瞧着她疯的……”

“说是怎么看？还生了个孩子？“宋码问。

“孩子呀，一落地就裹包裹包，趁着天没亮，送到齐化门城根儿底下啦!

反正不是让对狗吃了，就是让人捡去了呗！”老婆子说。

3.整合以上信息，说说秀贞为什么会变疯？

4.过渡：在这个故事里，英子还写了一个同龄的朋友叫妞儿，她有什么）1设俩

经历呢？她和秀贞有什么关系吗？阅读资料，小组合作交流。

右）

妞儿资料：斗也舲夕

妞儿只有一条掰子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。妞

儿一笑，眼底下鼻子两边的肉就会有两个小液涡，很好看，可是宋妈竟跟油

盐店的掌柜说：“这孩子长得俊倒是俊，就是有点儿薄，艰睛太透亮了，老像

水汪着，你看，眼睛下有两个泪坑儿。”自

妞儿站起来，枪开袖口，板起裤脚，轻轻地说：“看我爸爸打的！”

我是蹲着的，伸手正好摸到她腿上那一条条肿起的伤痕。我轻轻地摸，

倒惹得她哭出声音来了。她因为不敢放声.嘤嘤的小声哭，声