【新教材】人教精通版（2024）四年级下册英语 Unit 3 Lesson 2 教案

【新教材】人教精通版(2024)四年级下册英语Unit3Lesson2教案能听、说、认读活动类词汇：badminton,tennis,piano,guzheng,BeijingOpera,理解“learn”Iusuallylearn...on...”,掌握频率副词usually的用法，2.文化意识了解中西方课后活动的差异(如西方常见球类、音乐类活动，中国包含传统艺术活动),培养跨文化包容与欣赏的品格。通过“课后活动调查”任务，梳理“活动一星期”的对4.学习能力掌握“音一形一义”结合的记忆策略。积极参与小组合熟练运用核心句型询问并表达“课后常做的活动及对应的星准确使用频率副词usually,理解其“通常、经常”的含义，什么活动”(如“Andyusuallylearnsbadmintonon(一)热身导入(5分钟)旧知回顾：开展“星期单词大转盘”游戏，快速复习Lesson带领学生跟唱，营造轻松氛围。(二)新知呈现(15分钟)词汇学习借助教材B部分的图片，依次呈现badminton,tennis,piano,guzheng,BeijingOpera。教师示范发音并搭配动作：如说learnbadminton时做“挥拍打球”动作，learnguzheng时做“弹古筝”动作，帮助学生建立“音一形一义”的重点讲解文化类词汇：guzheng(中国传统弹拨乐器)、BeijingOpera(中国国粹京剧),结合图片简单介绍文化背景，增强文化认知。通过“领读一小组PK读一动作猜词”等方式强化记忆，如教师做动作，学生快速说出对应短语。句型呈现播放A部分“Let'stalk.”的音频，让学生边听边思考：“WhatdoesYaoyaousuallydoafterschool?WhataboutLisa?”再次播放音频，教师逐句领读，讲解核心句型：Whatdoyouusuallydoafterschool?用于询问对方课后常做的活动；Iusuallylearn...on...用于表达“我通常在某星期学习/做某事”,强调usually的频率含义。教师与学生进行示范问答：T:“Whatdoyouusuallydoafterschool?”S:“IusuallylearnpianoonWednesdays.”(三)巩固练习(15分钟)机械操练歌曲巩固：带领学生完成B部分“Look,sayandsing.”,通过节奏明快的歌谣强化短语与句型的记忆(如“Whatdoyouusuallydoafterschool?Iusuallylearn听辨匹配：完成C部分“Look,listenandmatch.”,让学生听音频并将人物与对应的活动图片连线，检验听力理解能力。意义操练S1:“WhatdoyouusuallydoaS2:“IusuallylearntennisonThursdays.Whataboutyou?”S1:“IusuallylearnBeijingOperaonFridays.”调查任务：学生以4人小组为单位，完成D部分“Doasurvey”,分工完成“询问一记录一整理”,如记录“AndyusuallylearnsbadmintononTuesday(四)拓展延伸(5分钟)ourgroup,AndyusuallylearnsbadmintononTusuallylearnsguzhengonWednesdays.”(如活动感受),如：S1:“Whatdoyouusuallydoafterschool?”S2:“IusuallylearnpianoonSaturdatogethernextweek.”抄写5个活动词汇(每个3遍),并用核心句型各造1个句制作“我的课后活动表”:用英语标注每天的课后活动及感受 (如“Monday:learnbadm采访家人：用核心句型询问家人“课后/下班后常做的活动”,piano六、教学反思1.亮点采用“动作+文化讲解”的词汇教学策略，结合歌谣、调查等活动，符合四年级学生的认知特点，有效提升了课堂参与度与文化感知力。调查任务将语言运用与实践结合，让学生在“做中学”,增强了语言运用能力与协作意识。部分学生对usually的位置掌握不够熟练，回答时容易遗漏(如错说“Ilearnusuallybadminton”)。拓展环节中，个别小组的调查汇报内容较单薄，缺乏活动感受等细节。3.改进措施设计“句型填空”练习，强化usually的位置(如“IlearnpianoonWednesdays.”),加深学生对频率副词用法的记忆。提供