浙江省教育绿色评价联盟2026年高二生物第二学期期末综合测试模拟试题含解析

浙江省教育绿色评价联盟2026年高二生物第二学期期末综合测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．哺乳动物处在寒冷的环境中，机体会发生相应的变化，下列相关叙述正确的是A．促甲状腺激素的分泌量不变B．垂体释放的抗利尿激素增加C．下丘脑体温调节中枢兴奋性增强D．下丘体温调节中枢产生冷觉2．某二倍体生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是(

)A．B．C．D．3．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NSC．n个氨基酸共有m个氨基(m>n)，则这些氨基酸缩合成的一条肽链中的氨基数为m﹣nD．甜味肽的分子式为C13H1605N2，则甜味肽一定是一种二肽4．某蛋白质分子含有N条肽链，已知它共有M个氨基酸组成，则此蛋白质中至少含有的氧原子数与氮原子数共有()A．(M＋N)个 B．(2M－N)个 C．(2N＋M)个 D．(2M＋N)个5．．如图表示细胞某些结构的组成成分，图中字母是元素符号，甲、乙、丙表示物质。下列有关叙述错误的是A．图示细胞是真核细胞，图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素B．甲物质可分为头部和尾部两部分，其中P位于其头部C．乙物质在细胞膜上都是静止不动的D．丙物质的单体是脱氧核苷酸6．下列关于转基因生物的安全性问题的叙述，正确的是()①转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全②食物安全是指转基因生物是否会产生出毒性蛋白或过敏蛋白③环境安全是指转基因生物能否对环境造成新污染或破坏④生物安全是指转基因生物是否会对生物的多样性构成潜在风险和威胁A．①② B．②③C．②③④ D．①②③④7．大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁，这是因为A．核仁把核物质与细胞质分开B．细胞中的蛋白质主要是由核仁合成的C．核仁可以经核孔进入细胞质中合成蛋白质D．核仁与核糖体的合成有关8．（10分）蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质，下列相关叙述错误的是A．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自氨基和羧基B．蛋白质既是细胞膜的组成成分，也与其功能密切相关C．蛋白质的结构改变可导致性状改变D．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质二、非选择题9．（10分）高等动物体内，去甲肾上腺素（NA）对多种生命活动起调节作用，回答下列问题：（1）肾上腺直接分泌的NA进入血液，它能使心率增加，该调节过程中NA作为_______参与生命活动的调节。（2）NA也可由某些（交感）神经细胞等合成或分泌，其作用过程如图，NA在该信号传递过程中作为____________（物质）起作用，判断依据是___________。（3）临床上发现一些人因免疫系统反应过度，体内产生特定的抗体将突触后受体当作_________进行攻击，这类疾病称为__________病。（4）心率的变化受到肾上腺素、去甲肾上腺素等激素的影响，而神经系统也可直接调节心跳，同时参与调节心率的激素分泌接受有关神经的支配，如当交感神经兴奋时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素和去甲肾上腺素增加，这说明__________________。10．（14分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。11．（14分）如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：（1）与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助_______，参与该物质合成、加工的具膜细胞器有____________________。（2）胰岛B细胞分泌胰岛素是通过______（请填图中英文字母）方式进行，随后胰岛素随血液运输到达靶细胞，与细胞膜上的________结合，体现细胞膜的________功能。该种运输方式体现出细胞膜具有_________的特点，具有这种特点的原因是_________________________。（3）胰岛素属于一种分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和运输过程所用方法为________，该实验的因变量为________________________。（4）A、B、C、D四种方式中需要消耗能量的运输方式是_________________。12．如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。(1)在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，则A是________。(2)图中的物质b是________，其分子结构的特点是___________________，物质c是___________。若B、C构成了细胞膜的基本结构，则B、C分别是________。(3)物质d是________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

体温调节中枢位于下丘脑，寒冷刺激冷觉感受器，产生兴奋并传至下丘脑体温调节中枢，下丘脑通过传出神经作用于下丘脑内分泌细胞引起促甲状腺激素释放激素的分泌，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺促进甲状腺激素分泌，甲状腺激素分泌增加促进机体产热增加，同时，通过神经调节肾上腺素分泌液增加，与甲状腺激素协同作用使机体产热增加；另一方面，通过神经调节使骨骼肌战栗，产热增加，毛细血管收缩，立毛肌收缩，散热减少，共同维持体温平衡；寒冷环境中排汗量减少使细胞外液渗透压降低，刺激了下丘脑渗透压感受器产生兴奋，进而使垂体释放抗利尿激素减少，减弱了肾小管、集合管对水的重吸收，尿量有所增加，从而维持内环境的稳态。【详解】A.寒冷促进促甲状腺激素的分泌量增加，A错误；B.寒冷条件下排汗减少，垂体释放的抗利尿激素减少，B错误；C.寒冷刺激冷觉感受器，使下丘脑体温调节中枢兴奋性增强，C正确；D.人体体温调节中枢位于下丘脑，但产生感觉的中枢都在大脑皮层，所以形成冷觉的部位在大脑皮层，D错误。本题主要考查激素的调节，意在强化学生对相关激素的调节过程的识记、理解与运用。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动，下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽，可分泌抗利尿激素，由垂体释放，大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢。2、B【解析】

1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。2、细胞内染色体组数目判别方法：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。【详解】A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；B、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，B正确；C、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，C错误；D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误。故选B。本题考查染色体组的概念的知识点，要求学生掌握染色体组的概念和常见的判断染色体组的方法，这是该题考查的重点。特别是学生掌握在根据染色体的形态判断染色体组的方法是突破该题的关键。3、C【解析】

据题文的描述可知：该题考查学生对氨基酸的结构特点与通式、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关知识的识记和理解能力，以及相关的计算能力。【详解】A、酪氨酸和精氨酸的R基不同，导致其溶解性不同，A正确；B、甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的结构式为，分子式是C5H11O2NS，B正确；C、n个氨基酸共有m个氨基(m>n)，则R基上的氨基数为m－n，而一条肽链至少有1个游离的氨基，所以，由共有m个氨基(m>n)的n个氨基酸缩合成的一条肽链中的氨基数为m－n＋1，C错误；D、一个氨基酸分子至少含有一个氨基，一个氨基含有一个N原子，而甜味肽的分子式（C13H1605N2）中含有两个N原子，所以甜味肽一定是一种二肽，D正确。故选C。本题的易错点在于对C选项的判断。在一个链状的蛋白质分子中，氨基数＝肽链数＋R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基的总数－肽键数。4、D【解析】

已知某蛋白质分子含有N条肽链，由M个氨基酸组成，则共形成M-N个肽键，每个肽键含有一个氧原子，每条肽链的末端含有一个羧基（两个氧原子），该蛋白质至少含有M-N+2N=M+N个氧原子；每个肽键含有一个氮原子，每条肽链的起始端含有一个氨基，所以蛋白质至少含有M-N+N=M个氮原子，因此蛋白质中至少含有的氧原子数与氮原子数共有的个数为M+N+M=2M+N，D正确。故选D。解答本题的关键是根据原子守恒定律进行计算，注意肽键中含有一个氧原子和一个氮原子，且每条肽链至少含有一个羧基和一个氨基。5、C【解析】图示的细胞有染色体，所以该生物细胞是真核细胞，图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素，A正确；磷脂可分为头部和尾部两部分，组成磷脂的磷元素位于磷脂分子的头部，B正确；细胞膜具有流动性，组成细胞膜的蛋白质分子绝大部分是能运动的，C错误；丙为DNA，其单体是脱氧核苷酸，D正确。【考点定位】细胞膜的成分、细胞核的结构和功能。【名师点睛】细胞内各化合物的元素组成，糖类：C、H、O；蛋白质：C、H、O、N，有的含有P、S；核酸：C、H、O、N、P；脂肪：C、H、O；磷脂：C、HO、N、P；固醇：C、H、O，有的含有N。组成细胞的最基本元素是C；基本元素C、H、O、N；主要元素是C、H、O、N、P、S；大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。6、D【解析】

转基因生物的安全性问题包括：

（1）食物安全:滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等；

（2）生物安全:基因扩散导致对生物多样性的威胁；

（3）环境安全:对生态系统稳定性及环境的影响，对待转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食。【详解】①转基因生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全三个方面，①正确；

②食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白，同时也担心转基因农作物的营养成分会发生改变，②正确；

③环境安全是指转基因生物可能对生态系统的稳定性和人类生活环境造成破坏，③正确；

④生物安全是指转基因生物可能会对生物的多样性构成潜在的风险和威胁，④正确。

故选D。

7、D【解析】

细胞核包括核膜、染色质、核仁。核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】核膜把核物质与细胞质分开，A错误；细胞中的蛋白质合成场所是核糖体，B错误；核仁不能通过核孔，C错误；核仁与核糖体RNA的形成有关，即核仁与核糖体的形成有关，D正确。故选D。本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8、D【解析】

1、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，氧原子来自羧基。2、蛋白质的功能——生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数酶；③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。【详解】A、氨基酸脱水缩合反应是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水，水中的氢来自氨基和羧基，A正确；B、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中细胞膜的功能主要取决于蛋白质得种类和数量，B正确；C、蛋白质结构的改变可引起性状的改变，如血红蛋白结构正常的红细胞成圆饼状，而血红蛋白结构异常的红细胞呈镰刀状，C正确；D、细胞质基质中负责运输氨基酸的工具是tRNA，不是蛋白质，D错误。故选D。二、非选择题9、激素神经递质由突触前膜释放，作用于突触后受体抗原自身免疫生命活动常常同时受神经和体液的调节，而以神经调节为主导【解析】

分析题图，图示神经冲动在神经元之间的传递，NA作为神经递质，由突触前膜释放并特异性的作用于突触后膜上的受体，引起下一个神经元兴奋，据此答题。【详解】（1）激素调节具有通过体液运输的特点，根据题意分析，肾上腺分泌的NA进入血液，它能使心率增加，说明该过程中NA是作为激素参与生命活动的调节的。（2）据图分析可知，NA由突触前膜释放，作用于突触后受体，说明NA是神经递质。（3）人类免疫系统产生的抗体可以与抗原特异性结合，若体内产生特定的抗体将突触后受体当作抗原进行攻击，则会引起自身免疫病。（4）根据题意分析，心率的变化受肾上腺素、去甲肾上腺素等激素的影响，而神经系统也可直接调节心跳，同时参与调节心率的激素分泌接受有关神经的支配，说明生命活动常常同时受神经和体液的调节，而以神经调节为主导。解答本题的关键是掌握兴奋在神经元之间的传递以及突触的结构，分析题图确定NA是由突触前膜释放的神经递质，能够特异性作用于突触后膜上的受体，进而结合题干要求分析答题。10、离体①脱分化过程②再分化过程植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒【解析】

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。【详解】（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。11、载体蛋白内质网、高尔基体、线粒体D受体（蛋白）信息交流一定的流动性构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动同位素标记法不同时间放射性的出现位置CD【解析】

物质出入方式分为跨膜和不跨膜运输，归纳如表所示。方式跨膜运输非跨膜运输被动运输主动运输胞吞胞吐自由扩散协助扩散主动运输条件高浓度→低浓度高浓度→低浓度，载体蛋白高浓度→低浓度，低浓度→高浓度，载体蛋白，能量能量能量举例水、气体、酒精、苯、甘油、尿素等K+进入红细胞小分子、离子变形虫摄食分泌蛋白的分泌【详解】（1）与A方式（自由扩散）相比，B方式（协助扩散）的主要特点是需要借助载体蛋白。载体蛋白在核糖体上合成，在内质网、高尔基体进行加工，还需要线粒体提供能量，核糖体无膜，因此参与该物质合成