2025-2026学年小班手工菠萝教案

2025-2026学年小班手工菠萝教案课题：课时：授课时间：教学内容一、教学内容本节课选自小班美术活动“可爱的水果”章节，主要内容为认识菠萝的外形特征（椭圆形果身、绿色锯齿状叶子、黄色果皮纹理），学习使用彩纸、胶棒、安全剪刀等材料，通过剪、贴、画等步骤制作立体手工菠萝，巩固对水果的认知与手工技能。核心素养目标二、核心素养目标通过观察菠萝外形特征，提升对自然物的审美感知能力；运用剪、贴、画等手工技能表现菠萝形态，发展艺术表现与动手实践能力；在创作中感受手工乐趣，萌发对水果的喜爱之情。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：准确把握菠萝的外形特征（如椭圆形果身的长宽比例、锯齿状叶子的弧度设计）和基础手工技能的运用（如安全剪刀的规范剪法、胶棒的均匀涂抹粘合）。例如，引导学生观察菠萝图片，明确果身“上宽下窄”的比例关系，确保剪出的纸条能围合成椭圆形；示范锯齿状叶子的剪法，强调“间隔剪、不剪断”的技巧。2.教学难点：立体造型的搭建和细节处理。如学生易将果身剪成正圆形导致形态失真，或锯齿状叶子剪得过于整齐缺乏自然感；粘合时胶棒涂抹过多易使纸张褶皱，或果身与叶子连接处不牢固。需通过分步演示和个别指导，帮助学生掌握立体成型技巧和细节优化方法。教学资源准备1.教材：每位学生配备美术活动课本“可爱的水果”章节，确保人手一册，包含菠萝制作步骤图及材料清单。

2.辅助材料：准备菠萝实物或高清图片、立体制作步骤演示视频、黄色与绿色彩纸纹理参考图，与课本插图形成互补。

3.实验器材：按人数配备安全剪刀、胶棒、黄色卡纸（果身）、绿色皱纹纸（叶子）、桌面防护垫，材料数量充足且符合安全标准。

4.教室布置：设置分组操作台（4人/组），配备材料收纳盒；墙面预留作品展示区，便于学生观摩交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工菠萝制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过菠萝吗？它是什么样子的？摸起来有什么感觉？”

展示新鲜菠萝或高清实物图片，引导学生观察椭圆形果身、绿色锯齿状叶子和黄色果皮纹理。

简短介绍菠萝的基本特征：“今天我们要用彩纸和剪刀，制作一个可爱的立体菠萝，就像给水果穿上了纸做的铠甲！”

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握菠萝的外形特征和手工制作的核心步骤。

过程：

讲解菠萝的组成部分：椭圆形果身（主体）、锯齿状叶子（顶部）、纹理（果皮细节）。

示范安全剪刀的握法（拇指穿入小圆孔，其余手指握柄）和胶棒涂抹技巧（薄而均匀），避免纸张褶皱。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过分层案例，理解手工菠萝的制作难点与创意空间。

过程：

展示三个案例：

-**基础案例**：黄色卡纸剪出椭圆形果身，绿色皱纹纸剪出锯齿状叶子粘贴顶部，强调果身与叶子连接的牢固性。

-**进阶案例**：将黄色卡纸剪成细条，螺旋缠绕成立体果身，解决“正圆形失真”问题。

-**创意案例**：用马克笔在果身画网格纹理，或添加眼睛、表情，赋予菠萝拟人化特征。

引导学生思考：“怎样让菠萝更立体？叶子如何更自然？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，解决制作中的实际问题。

过程：

将学生分为4人小组，发放材料包（黄色卡纸、绿色皱纹纸、胶棒、安全剪刀）。

讨论任务：

-如何确保果身剪成椭圆形而非圆形？

-锯齿状叶子怎样剪得整齐又不粘连？

-果身与叶子如何粘合更牢固？

每组记录解决方案，选代表准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对制作技巧的理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，例如：

-“先用铅笔在卡纸上画椭圆轮廓再剪，避免剪歪。”

-“叶子剪时留1厘米底部不剪，方便粘贴。”

-“胶棒涂在叶子底部，再按在果身顶部按压3秒。”

教师点评：肯定“轮廓画线法”“底部留边法”等实用技巧，补充“果身底部剪小开口，便于插入叶子”的优化建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾核心技能，强调实践意义。

过程：

-果身：画椭圆→剪轮廓→螺旋缠绕（立体款）。

-叶子：画锯齿→间隔剪→留底边粘贴。

强调手工活动的价值：“通过观察和动手，我们不仅认识了菠萝，还学会了用纸创造立体作品！”

布置作业：回家用彩纸为爸爸妈妈制作一个迷你菠萝，并分享制作小技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）菠萝形态特征深化资源：结合课本“可爱的水果”章节中对菠萝外形的基础描述，补充菠萝果实的结构细节，如果眼（菱形排列的凸起点）、果皮纹理（六角形网格状）、叶子生长规律（螺旋状簇生，每片叶子边缘的锯齿密度差异）。可观察不同成熟度菠萝的颜色变化（从青绿色到金黄色），以及果身从底部到顶部的弧度变化（底部略宽，顶部收窄形成锥形），帮助学生理解立体造型的结构基础。

（2）手工材料与技巧拓展资源：在课本彩纸、胶棒、安全剪刀的基础上，拓展其他适合小班学生的手工材料，如黄色皱纹纸（模拟粗糙果皮纹理）、绿色毛根（可弯曲做立体叶子）、白色轻黏土（填充果身内部增加立体感）、闪光胶（点缀果眼细节）。技巧方面，补充“撕纸法”制作菠萝纹理（将黄色彩纸撕成不规则小碎片，按果眼排列粘贴）、“卷纸法”制作立体叶子（将绿色长条纸卷成锥形，剪出锯齿边缘），丰富表现手法。

（3）其他水果手工案例参考资源：围绕“水果”主题，提供类似菠萝的手工案例，如用橙色卡纸剪圆形果身、绿色卡纸做锯齿状叶子制作橙子；用红色彩纸剪半圆形、黑色圆点贴籽制作草莓；用紫色皱纹纸揉球、绿色卡纸剪叶制作葡萄。通过对比不同水果的外形特征（圆形、椭圆形、心形等）和制作方法（平面剪贴、立体组合），帮助学生迁移技能，举一反三。

（4）创意菠萝设计思路资源：在课本基础制作上，引导学生结合生活场景设计创意菠萝，如“菠萝小房子”（将果身做成房屋主体，叶子做屋顶，画上门窗）、“菠萝娃娃”（用纽扣做眼睛，彩笔画笑脸，赋予菠萝拟人化特征）、“菠萝挂饰”（在果身顶部打孔，穿绳悬挂，添加铃铛）。这些设计既巩固菠萝外形特征认知，又激发学生的想象力与创造力。

2.拓展建议：

（1）观察与积累建议：鼓励学生在日常生活中观察真实菠萝或其他水果，用手机或相机拍摄不同角度的照片（正面、侧面、顶部），记录果实的颜色、形状、纹理细节。家长可协助将照片打印出来，学生在课堂上分享观察发现，比如“菠萝的叶子像绿色的剑”“果皮上的小凸起摸起来扎扎的”，将观察经验转化为手工创作的素材。

（2）材料探索建议：引导学生利用家中常见废旧材料进行手工创作，如用黄色塑料瓶剪开压平做果身，用绿色旧毛线编织叶子，用旧报纸揉成球裹上黄色皱纹纸做立体果身。探索不同材料的特性（如塑料纸的韧性、毛线的柔软度），比较不同材料制作出的菠萝效果差异，培养环保意识和材料运用能力。

（3）技能提升建议：针对课本中的基础技能，进行分层练习。技能较弱的学生可重点练习“剪椭圆”（先用铅笔在纸上画好椭圆轮廓，沿线剪下，逐渐减少轮廓辅助线）和“剪锯齿”（在绿色纸上画波浪线，沿线剪出连续锯齿）；技能较好的学生可尝试“立体果身制作”（将黄色长条纸螺旋缠绕成圆锥形，用胶水固定接口，再剪出底部使其平稳站立），提升手工的精细度和立体感。

（4）创意表达建议：开展“我的菠萝朋友”主题创作活动，让学生为菠萝添加背景或故事，如“菠萝在沙滩上晒太阳”“菠萝和小蚂蚁一起玩”，用彩笔画出场景或用彩纸制作辅助元素（如蓝色卡纸做海洋，棕色卡纸做沙滩）。完成后，组织“菠萝故事会”，学生展示作品并讲述创作故事，锻炼语言表达与逻辑思维能力。

（5）生活应用建议：鼓励学生将手工菠萝应用于生活场景，如作为节日装饰（教师节送给老师的礼物、新年窗花）、角色扮演道具（“水果店”游戏中的商品）、科学实验材料（用不同大小、形状的菠萝手工探索平衡与稳定性）。通过实际应用，让学生感受手工创作的实用价值，增强学习成就感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生是否积极参与菠萝外形特征观察，能否准确指出椭圆形果身、锯齿状叶子及黄色纹理；使用安全剪刀时是否遵循规范握法，胶棒涂抹是否均匀，动手操作是否专注。

2.小组讨论成果展示：评价小组讨论中是否能针对“果身剪椭圆”“叶子锯齿剪法”“粘合牢固性”等问题提出具体解决方案，展示时表达是否清晰，组员间是否分工合作。

3.随堂测试：通过简单连线题（如“椭圆形果身”“锯齿状叶子”“黄色纹理”对应图片）和口头提问（“制作立体菠萝时果身要怎么剪？”），检测学生对菠萝特征及制作步骤的掌握情况。

4.作品完成度：检查学生手工菠萝的形态是否接近实物，果身与叶子连接是否牢固，细节（如纹理、叶子锯齿）是否体现，整体比例是否协调。

5.教师评价与反馈：肯定学生观察的细致性和动手积极性，针对普遍存在的“果身剪圆”“胶棒过多导致褶皱”等问题，建议下节课加强轮廓画线练习和胶棒用量指导；表扬创意作品（如添加表情、背景的学生），鼓励继续发挥想象力。典型例题讲解本部分通过例题强化学生对菠萝制作关键点的掌握，包括外形特征识别、步骤操作和技巧应用，确保学生能将课本知识转化为实践能力。

例题1：描述菠萝的外形特征。

答案：椭圆形果身、绿色锯齿状叶子、黄色果皮纹理。

例题2：列出制作立体菠萝的主要步骤。

答案：剪黄