2025中级社工实务案例分析题必考题型及答案

2025中级社工实务案例分析题必考题型及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.社会工作者在接案时对服务对象的问题和需求进行初步评估，其主要目的是A.确定是否需要转介B.制定详细服务计划C.建立深度专业关系D.评估服务效果2.某青少年服务对象因学业压力出现焦虑情绪，社工采用优势视角开展服务，首先应关注A.学业压力的具体来源B.服务对象的学习优势与成功经验C.家长对学业的过高期望D.学校的心理咨询资源3.社会工作实务通用过程中，“计划”阶段的核心是A.明确服务目标与行动策略B.评估服务对象的问题严重程度C.链接服务所需资源D.与服务对象签订服务协议4.某老年服务对象因独居导致生活无法自理，社工提供的送餐、居家清洁服务属于A.支持性介入B.治疗性介入C.预防性介入D.补充性介入5.家庭系统理论认为，家庭问题的根源通常在于A.个别家庭成员的心理问题B.家庭互动模式的失衡C.家庭经济条件的限制D.社会环境的压迫6.社工在评估服务效果时，最能体现服务对象主观感受的方法是A.问卷调查B.量表测量C.服务对象自我报告D.同行评估7.某社会救助对象因失业面临断炊，社工优先提供的服务是A.职业技能培训B.心理情绪疏导C.紧急生活物资援助D.就业信息链接8.矫正社会工作中，“更生保护”的主要目标是A.惩罚矫正对象的犯罪行为B.帮助矫正对象融入社会C.降低矫正对象的再犯罪率D.修复矫正对象的家庭关系9.某儿童服务对象因父母离异出现行为偏差，社工采用家庭治疗模式，重点关注A.儿童的行为问题表现B.父母离异对儿童的心理影响C.家庭互动方式的改变D.儿童的学习适应情况10.社会工作者在结案时，需提前告知服务对象的主要目的是A.避免服务对象产生依赖情绪B.让服务对象做好结束准备C.评估服务对象的改变情况D.总结服务经验二、填空题（总共10题，每题2分）1.社会工作实务通用过程包括接案、______、计划、介入、评估、结案六个阶段。2.社会支持网络理论将支持资源分为正式支持与______支持两类。3.某妇女服务对象因遭受家庭暴力寻求帮助，社工首先应确保其______安全。4.青少年社会工作中，“历奇辅导”主要旨在提升服务对象的______与团队合作能力。5.社区矫正服务中，社工对矫正对象的日常监管属于______介入。6.家庭社会工作中，“结构家庭治疗法”关注家庭的______结构与权力分配。7.社会工作者在介入阶段需遵循“______”原则，即服务对象自决优先。8.某社区老年痴呆患者的照顾者出现倦怠，社工提供的照顾者支持小组属于______介入。9.社会救助社会工作的核心是帮助服务对象解决______危机。10.残疾人社会工作中，“社会康复”的目标是促进残疾人参与______生活。三、判断题（总共10题，每题2分）1.社会工作者在接案阶段应立即为服务对象解决问题，无需评估问题严重性。2.优势视角强调关注服务对象的问题，而非其自身能力。3.社会工作实务中的“介入”阶段可根据服务对象的变化调整计划。4.家庭系统理论认为，家庭问题只需解决个别家庭成员的问题即可。5.社会支持网络中的“非正式支持”主要来自政府、机构等正式组织。6.矫正社会工作的服务对象仅包括正在监狱服刑的人员。7.社会工作者在评估服务效果时，需同时关注定量与定性资料。8.预防性介入的核心是防止问题的发生或恶化。9.青少年社会工作中，“同伴辅导”可有效促进服务对象的社会融入。10.社会工作者在结案时，应避免与服务对象讨论结束后的跟进计划。四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述社会工作实务中“预估”阶段的主要内容。2.简述认知行为疗法在青少年情绪问题干预中的应用步骤。3.简述社会救助社会工作中“资源链接”的主要方式。4.简述老年社会工作中“怀旧疗法”的作用与实施要点。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.某社区单亲母亲因照顾孩子无法就业，面临经济困难与心理压力，社会工作者如何运用生态系统理论设计服务？2.某矫正服务对象出狱后因“有犯罪记录”被多家企业拒绝录用，社工如何帮助其解决就业问题？3.某留守儿童因长期缺乏父母陪伴出现自卑心理，社工如何结合“儿童友好社区”理念开展服务？4.某老年服务对象因子女移民国外，出现“空巢综合征”（孤独、抑郁），社工如何运用“积极老龄化”理念进行介入？答案一、单项选择题答案1.A2.B3.A4.D5.B6.C7.C8.C9.C10.B二、填空题答案1.预估2.非正式3.人身4.自我挑战5.行政性6.层级7.服务对象自决8.支持性9.生存10.社会三、判断题答案1.错2.错3.对4.错5.错6.错7.对8.对9.对10.错四、简答题答案1.预估阶段主要内容包括：了解服务对象基本情况（年龄、家庭背景、生活环境）；评估问题与需求（问题性质、严重程度、需求紧迫性）；分析问题成因（个人、家庭、社会因素）；识别优势与资源（自身能力、家庭支持、社区资源）；确定服务目标与方向。2.认知行为疗法应用步骤：一是识别负性自动思维（如“我肯定考不好”）；二是挑战负性思维合理性（如“你之前有进步，这次也有可能性”）；三是替换为积极理性思维（如“我可以通过努力提高”）；四是行为实验验证新思维（如执行学习计划）；五是巩固新认知与行为模式。3.资源链接主要方式：链接政府资源（低保、医疗救助）；链接社会组织资源（公益基金会、志愿者）；链接社区资源（社区食堂、便民中心）；链接人际资源（亲属、朋友支持）；链接市场资源（爱心企业物资、就业岗位）。4.怀旧疗法作用：增强老人自我认同感，缓解孤独抑郁；促进互动。实施要点：选老人感兴趣的话题（童年、工作经历）；用老照片、物品触发回忆；营造安全接纳氛围；鼓励分享，社工积极回应；结合小组活动促进相互分享。五、讨论题答案1.生态系统理论介入：微观层面（个人）：识别单亲母亲优势（照顾经验、工作技能），心理疏导缓解压力；中观（家庭）：链接亲属朋友情感支持，调整亲子互动；中观（社区）：链接社区托育服务解决孩子照顾问题；宏观（社会）：协助申请灵活就业补贴，链接企业提供兼职岗位。整合各层面资源解决经济与心理问题。2.就业问题介入：认知调整：用认知行为疗法改变“我无法被接纳”的负性认知；技能提升：提供职业培训（电商、维修）；资源链接：与企业建“矫正对象就业基地”；政策支持：协助申请“前科封存”；社会融入：开展社区教育改变对矫正对象的刻板印象。多维度帮助获得就业机会。3.儿童友好社区介入：空间层面：建社区儿童活动中心；服务层面：志愿者“一对一”陪伴；参与层面：儿童议事会让其参与社区事务；家庭层面：亲子远程沟通技巧培训；社会层面：社区宣传