2025-2026学年一古对今大单元教学设计

2025-2026学年一古对今大单元教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析一、教材分析。“一古对今”是统编版小学语文一年级下册识字单元的课文，以对对子的形式呈现，包含自然、生活等传统文化元素。本单元旨在通过识字朗读，引导学生感受对子韵律，积累语言素材，初步建立传统文化认知，符合低年级学生以形象思维为主的学习特点，为后续语文素养发展奠定基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。文化自信：感受对子中传统文化韵律与智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感。语言运用：积累“古对今、圆对方”等对子词句，尝试在生活情境中运用对仗表达。思维能力：通过对对子的朗读与仿说，发展联想、比较与逻辑思维能力。审美创造：体会对子语言对称美，尝试创编简单的自然或生活对子，提升语言审美与创造能力。学习者分析三、学习者分析。学生已掌握汉语拼音和基本汉字，能朗读简单儿歌，接触过“天对地”等基础对子。学习兴趣浓厚，喜欢游戏化、情境化活动，具象思维为主，依赖直观教具。识字能力差异较大，部分学生能独立认读“古、今”等字，部分需教师引导。朗读节奏感较弱，易拖沓或抢拍。创编对子时词汇量不足，易出现搭配不当或内容重复。对传统文化概念较陌生，需通过生活实例（如“圆月对弯月”）建立联系。班级存在分层，需设计分层任务满足不同学生需求。教学方法与手段四、教学方法与手段。教学方法：1.情境教学法，结合自然生活场景（如“圆月对弯月”）理解对子含义；2.游戏教学法，通过对对子接龙、配对游戏激发学习兴趣；3.朗读指导法，拍手读、师生对读强化韵律节奏感。教学手段：1.多媒体课件，用图片动画展示“古对今”等对子内容；2.互动白板，拖拽配对对子词卡；3.实物卡片，直观呈现“圆、方”等实物，巩固识字。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来几张神奇的图片，请大家睁大眼睛仔细看！（出示圆月和弯月的对比图）你们发现月亮有什么不一样？

生：一个圆圆的，一个弯弯的！

师：说得真棒！圆圆的月亮像什么？弯弯的月亮又像什么？

生：圆月像玉盘，弯月像小船！

师：太聪明了！古人看到这样的景象，就编了一句有趣的话——（板书："古对今，圆对方"）今天我们就来学习这首充满智慧的对子歌！

**（二）初读感知，扫清障碍（10分钟）**

师：请大家自由朗读课文，遇到不认识的字可以请教同桌或看拼音。（巡视指导）谁愿意当小老师带读？

生：（举手）我来读"古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉"！

师：读得真流利！现在我们玩"对对碰"游戏：老师读"古"，你们对——

生：（齐声）今！

师："圆"——

生：方！

师：（出示生字卡片）这些字宝宝想和你们交朋友，谁能给"严寒"组个词？

生：冬天很严寒，要穿厚衣服！

师：联系生活说得真好！现在开火车读卡片，注意"暑"是翘舌音哦！

**（三）精读感悟，探究韵律（15分钟）**

师：男生读上句，女生读下句，比比谁更有节奏！（男："古对今，圆对方"；女："严寒对酷暑，春暖对秋凉"）

师：你们发现每句的字数有什么特点？

生：都是三个字对三个字！

师：对！这就是对子"字数相等"的奥秘。现在我们玩"照镜子"游戏：老师说"古"，你们用动作表示"今"（双手画圆表示月亮），说"圆"——

生：（双手比圆）方！（双手比方形）

师：太有趣了！现在小组合作：用"春暖对秋凉"创编动作，比如春天张开手臂，秋天弯腰模仿落叶。

**（四）拓展创编，语言运用（12分钟）**

师：课文里还有"晨对暮，雪对霜"，谁能说说"晨"和"暮"指什么时间？

生：早晨和晚上！

师：真棒！现在挑战小诗人：用"____对____"说说你看到的自然景物。

生：太阳对月亮！

生：高山对流水！

师：（板书"天地日月"）这些是大自然送给我们的礼物，谁能用它们创编对子？

生：天地对日月！

师：了不起！现在用"圆对方"说说教室里的物品。

生：圆球对方桌！

生：圆钟对方尺！

**（五）文化渗透，升华情感（8分钟）**

师：古人用对子记录生活智慧，比如"严寒对酷暑"告诉我们四季变化。现在看视频：古人如何用对子写春联。（播放动画）

师：过年时你们见过这样的对子吗？生：见过大门上的"福"字！师：对！对子就像藏在生活中的诗歌，回家和爸爸妈妈找找生活中的对子，明天分享！

**（六）总结回顾，巩固积累（5分钟）**

师：今天我们认识了哪些对子朋友？

生：古对今、圆对方、严寒对酷暑...

师：现在拍手背诵全文！（师生拍手齐诵）最后送给大家一个任务：用彩纸制作"对子卡片"，贴在教室"智慧树"上！下课！教学资源拓展拓展资源：

1.**自然现象观察卡**：制作四季变化图鉴（春暖花开、秋凉叶落、严寒冰雪、酷暑蝉鸣），标注课文中的"严寒对酷暑，春暖对秋凉"，引导学生联系生活理解对仗关系。

2.**生活对子图集**：收集教室物品（圆球/方盒、长桌/短凳）、校园景物（杨柳/松柏、晨露/暮云）的实物照片，制作"对对碰"卡片，强化"圆对方、晨对暮"等概念。

3.**传统文化童谣**：补充《声律启蒙》启蒙片段（如"云对雨，雪对风，晚照对晴空"），用儿歌形式诵读，感受对子韵律美。

4.**汉字演变故事**：讲述"日、月、山、水"象形字起源，展示"古、今"字形变化（甲骨文"古"表十口相传，"今"像铃铛），渗透汉字文化。

5.**节日习俗对子**：春节贴"福满门庭春似海，喜临大地福满堂"等对联，结合课文"古对今"理解传统对仗在生活中的应用。

拓展建议：

1.**家庭对子收集赛**：鼓励学生在家中寻找对子元素（如冰箱"冷"对空调"凉"、沙发"软"对板凳"硬"），记录在"生活对子本"上。

2.**四季观察日记**：用图画+短句记录季节特征（如"春暖花开蝴蝶舞，秋凉叶落雁南飞"），尝试仿写课文对仗句。

3.**动作对对乐**：设计肢体游戏（如"双手举高"对"弯腰摸地"、"拍手三下"对"跺脚两声"），在动作中体会"上对下、快对慢"的对称感。

4.**创编班级对子集**：分组合作创作"教室对子"（如"黑板写字，粉笔擦痕；书本翻页，铅笔尖尖"），汇编成《一（X）班对子歌》。

5.**传统文化小课堂**：邀请家长讲述"对联故事"（如王安石"春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日"），感受对子与节日文化的关联。板书设计①**核心对仗词组**

古对今圆对方

严寒对酷暑春暖对秋凉

晨对暮雪对霜

②**对仗规律提炼**

自然现象时间变化四季特征

③**拓展应用范例**

天地对日月高山对流水

圆球对方盒太阳对月亮课后作业1.填空题：根据课文补全对子。

例：古对今，圆对____。

答案：方

例：严寒对____，春暖对____。

答案：酷暑；秋凉

2.连线题：匹配对仗词组。

例：将左列与右列连接。

古-今；圆-方；晨-暮

答案：古-今，圆-方，