第三章 物态变化第1节 温度 教案（表格式）2025-2026学年初中物理人教版八年级上册

3.1《温度》教学设计教学课题3.1《温度》教学设计《温度》所属学科物理时间安排40分钟授课年级八年级所选教材人教版八年级上册物理第三章《物态变化》第一节作者及单位祁阳市下马渡镇中心学校邓玉林一、核心素养目标物理观念:能解释温度的概念，能够说出摄氏温度是怎么规定的，能够列举生活中常见的温度值，学会使用温度计测量温度。科学探究:通过观察温度计和实验，能够说出温度计的结构及工作原理，掌握使用温度计测量温度的方法。科学思维:培养观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。科学态度与责任:能够尝试对环境温度问题发表自己的见解，感受物理中的温度与生活的紧密联系。通过“用温度计测量水的温度”的实验，体会观察和测量的意义。二、教学重难点重点：通过实验探究，能够掌握温度计的使用方法。难点：通过实验探究，能够总结出温度计的正确使用方法。三、教学方法本节主要采用的教学方法有讲授法、讨论法、理论联系实际法、实验法、演示法、观察法。四、教学资源教科书、自制温度计，实验用温度计、塑料碗3个、多媒体课件、开水、冷水若干。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入创设情景，引入新课：播放熔炉炼铁与冬季的图片，让学生说出如果自己置身在甲、乙两图的环境中时的感觉。由不同感受引出温度的概念。交流讨论并说出感受通过思考、讨论、体验“冷”、“热”的感觉，引出物理学中温度的概念，学生易与理解接受。新课教学一、温度定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。<活动1>感知温度把两只手分别放入热水和冷水中，再将双手同时放入温水中，提问学生:两只手对“温水”的感觉相同吗？让学生分辨，引出我们的感觉是不可靠，不准确的，要准确确定液体的温度，就要有科学的测量工具。学生做笔记学生用手去触摸并说出冷热感觉二、温度计提出问题:如果我们要确切的知道一杯水的温度，应该怎么办?<活动2>自制温度计的制作原理设计方案:(1)仪器介绍：自制温度计——在广口瓶内加入一些带颜色的水，配一个橡皮塞，在橡皮塞上插进一根一端封闭的吸管，使橡皮塞塞住瓶口。(2)将小瓶分别置于热水、冷水中观察吸管内液柱高度的变化。(3)问:为什么会出现这样的现象?(4)问:你能否将此装置进行改进，使它能测出具体的温度值?(5)启发:标上刻度的自制温度计虽然可以测出温度，为了提高测量的准确性，还有那些地方可以改进?(6)问:如何给改进后的温度计标上刻度?1. 温度计的结构课件展示温度计，与学生一起观察认识温度计。2. 介绍常用的温度计据液泡中的不同液体通常使用的有酒精温度计、煤油温度计和水银温度计。思考回答:需要用温度计测量观察实验，说出利用了液体的热胀冷缩的性质。通过实验观察与一步步的改进过程，让学生了解到温度计的原理、构造设计、温度标示。培养与实践结合的学习习惯，经历亲身体验的过程。体现“从生活走向物理”。三、摄氏温度1.摄氏温度的规定通过课件展示：介绍摄氏温标的0℃与100℃摄氏温度的读法提出问题：人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，这个温度值怎么读呢？北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，这个温度值怎么读呢？3.引导学生通过讨论将课件小资料上“自然界的一些温度”的空白填上。学生积极思考，并回答问题。通过具体的实例，激发学生积极思考问题，使抽象的知识具体化，有利于学生的理解与认识，也提高了学生的分析概括能力。四、温度计的使用1.测量温度前（1）了解了温度计以后，你能不能用你手中的温度计测一测一杯水的温度?（2）结合长度的测量，使用测量工具之前要先了解什么?辨一辩:读出手中温度计的量程与分度值。<活动3>温度的测量（1）让学生阅读温度计的使用说明。（2）让学生利用实验用温度计测量凉水、温水、热水的温度。并讨论要准确测出温度应注意哪些事项。巩固提升：课件展示练习题2.总结温度计的正确使用步骤教师引导1.思考（1）跃跃欲试（2）小组交流回答:需要观察温度计的量程和分度值。实验室用温度计量程：-20℃~102℃分度值1℃（1）熟悉温度计的使用方法。（2）学生实验，讨论。学生讨论总结通过学生的动手实验、分析归纳，使学生真正掌握温度计的使用方法。激发学生的探究热情，培养学生动手操作能力和观察能对摄氏度的理解。科学世界1.引导自学阅读教材P61~P62“科学世界——各种各样的温度计”。2.实验：快使用体温计测一测自己的体温吧!讨论：体温计能离开被测物体读数吗？它是如何实现这种功能的？如何让升上去的水银下降呢？你能说出体温计的使用方法吗？课堂小结通过今天的学习，同学们学到什么知识?学到什么方法?印象最深的是什么?还有什么不清楚?学生可以个别回答或相互交流，在交流的基础上进行学习小结。引导学生对所学的知识进行归纳、总结，提升学生的交流表达能力。课后作业“练习与应用”P63第2题。学生完成优化训练习题巩固所学六、板书设计3.1

温度温度三、摄氏温度定义：物体的冷热程度。1.摄氏温度的规定：标准大气压下，温度计冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度结构为100℃。常见温度计2.读法原理：液体热胀冷缩四、温度计的使用使用步骤：看、放、读、记七、教学反思冷与热是学生能切身感受得到的，