2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指在教育活动中，教育现象与教育本质之间本质的、内在的、必然的联系。这一观点属于哪一教育学派？

A.实用主义教育学

B.文化教育学

C.实验教育学

D.要素主义教育学课程与教学论中，强调学生中心、以学习者为主体的课程理论是？

A.要素主义课程理论

B.实用主义课程理论

C.活动课程理论

D.结构主义课程理论教师职业道德的核心是？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教下列哪一项是《教师法》中对教师权利的规定？

A.批评和抵制有害于人民教育事业的言论或行为

B.参加进修培训

C.按时获取工资报酬

D.以上都是《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童、少年，其父母或者其他监护人应当送其入学接受并完成什么教育？

A.初中教育

B.高中教育

C.小学教育

D.幼儿教育新课程改革中提出的“三维目标”是指？

A.认知、情感、技能

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.思维、创新、实践

D.学业水平、综合素质、个性发展在教学过程中，教师运用启发式教学法主要体现了哪一教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于？

A.学习目标的明确性

B.教师的权威性

C.学习材料的新颖性

D.学生的内在兴趣以下哪一项不属于教师专业发展的基本途径？

A.教育教学实践

B.专业培训

C.科研能力提升

D.与学生建立良好关系心理健康教育的目标是？

A.增强学生的心理素质

B.预防和矫治心理问题

C.提升学生的社会适应能力

D.以上都是课程评价的目的是为了改进课程和教学，这是哪一课程评价观的观点？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.目标评价目前我国实施的课程标准是哪一版本？

A.1986年版

B.1992年版

C.2001年版

D.2022年版教师在课堂上应如何处理学生的不良行为？

A.当众批评

B.情况允许的情况下个别教育

C.暂时搁置

D.置之不理教师专业发展过程中最核心的环节是？

A.自我反思

B.教学实践

C.专家指导

D.继续教育下列哪项是学校心理辅导的主要内容？

A.学业辅导

B.生活辅导

C.生涯辅导

D.以上都是教育的“以人为本”理念体现的是哪一教育价值观？

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.泛智论教育政策法规中的“教育公平”原则主要体现在哪一方面？

A.教师待遇

B.学生受教育权利

C.家长参与教育

D.学校资源配置“以学生发展为本”的教学理念主要强调？

A.教师主导

B.学生主体

C.课堂纪律

D.教学方法的多样性以下哪一项是《未成年人保护法》中规定的内容？

A.保障未成年人的受教育权

B.禁止体罚学生

C.保护未成年人的隐私权

D.以上都是教育目的是教育工作的方向和终点，它对教育活动具有？

A.导向作用

B.评价作用

C.激励作用

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育法是我国教育工作的根本大法，具有最高的法律效力。

教师不得拒绝接受教育行政部门依法安排的教师工作调动。

新课程改革倡导教师角色由“传道授业”转向“指导者和促进者”。

在形成性评价中，评价的目的是为了诊断学生的学习问题。

学生的自主学习能力是学校教育应重点培养的能力之一。

学科核心素养是学生在学习该学科所应具备的关键能力和必备品格。

教学评价应以过程性评价为主，结果性评价为辅。

教师职业道德规范要求教师要尊重学生人格，不得歧视学生。

学习动机的强弱与学习效果没有直接关系。

教育法律法规是教育管理的基本依据，但不是教学实践的指导原则。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的主要内容。

简述新课程改革中课程标准的基本结构。

简述学习心理与教学心理之间的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级学生小王在课堂上总是不认真听讲，经常做小动作，老师多次提醒无效，影响了班级纪律和其他同学的学习。

（1）请分析小王行为可能的原因。（5分）

（2）请提出有效的教育对策。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列句子中，哪一个体现了学生主体地位？

A.教师讲解知识点，学生听讲

B.教师提问，学生回答

C.学生通过自主探究学习知识

D.教师布置作业，学生完成多媒体技术应用于教学，其主要目的是？

A.提高教学效率

B.激发学生兴趣

C.增强教学直观性

D.以上都是下列哪一项是教学过程中的基本规律？

A.传授知识与发展能力相结合

B.教学相长

C.全面发展

D.知识建构教育科研中，案例研究主要用于？

A.探索普遍规律

B.描述和分析个案特征

C.验证假设

D.综合分析下列哪一项不属于教学评价的类型？

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.小组评价下列哪一项是数学学科核心素养的主要内容？

A.数学抽象

B.数学建模

C.数学推理

D.以上都是地理学科教学中应注重培养学生哪些能力？

A.空间思维能力

B.地理信息处理能力

C.可持续发展意识

D.以上都是下列哪一项是生物学科的核心概念？

A.生物的多样性

B.生物进化论

C.生态系统与可持续发展

D.以上都是语文教学中，以下哪一项是阅读教学的核心目标？

A.提高阅读速度

B.培养阅读理解能力

C.训练写作技巧

D.增强语言表达能力信息技术教学中，下列哪一项是学生需要掌握的核心能力？

A.信息检索能力

B.信息分析能力

C.信息应用能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的核心功能是________、________和________。

学习迁移的两种类型是________和________。

教学过程的基本规律包括________、________、________和________。

新课程改革中学生学习方式的转变是________、________和________。

数学课程中的“图形与几何”内容包括________、________、________和________。七、学科解答题（共15分）结合实际，谈谈如何在课堂中体现以学生为中心的教学理念？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：

“在《水浒传》中，林冲是八十万禁军教头，因高衙内陷害，被逼上梁山，成为梁山好汉的一员。他从忠厚老实到反抗抗争，性格发生了深刻变化，充分体现了人物性格的复杂性。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在语文课堂上，教师讲解古诗《静夜思》时，一名学生大声说出“床前明月光，疑是地上霜”这两句诗的错误顺序，其他学生哄笑，教师表现出不满，直接批评该学生。

请分析该教师行为是否恰当，并说明理由。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：实验教育学强调通过科学实验研究教育现象和规律，重视教育的实证研究。

2.C

解析：活动课程理论以学生为中心，强调学生在活动中的直接经验。

3.A

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，是教师的根本任务。

4.D

解析：教师有多种权利，包括接受工作调动、获取工资报酬、进行教学研究等。

5.C

解析：《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童、少年，应当入学接受小学教育。

6.B

解析：新课程改革提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是“三维目标”的具体内容。

7.B

解析：启发性原则强调激发学生的思维和主动性。

8.D

解析：学习动机与兴趣密切相关，是最重要的内驱力。

9.D

解析：教师专业发展的基本途径包括教学实践、培训、研究、反思等，但不包括与学生建立良好关系。

10.D

解析：心理健康教育的目标包括学业辅导、生活辅导和生涯辅导。

11.B

解析：形成性评价的目的是为了促进教学过程的改进。

12.D

解析：现行课程标准为2022年版，是全面深化课程改革的成果。

13.B

解析：学生不良行为的处理应以个别教育为主，避免当众批评。

14.B

解析：教学实践是教师专业发展过程中最重要的环节。

15.D

解析：《未成年人保护法》全面规定了未成年人的合法权益。

16.A

解析：“以人为本”体现的是个体本位的教育价值观。

17.B

解析：教育公平主要体现在学生受教育权利的保障上。

18.B

解析：教学理念中“学生主体”是发展导向。

19.D

解析：《未成年人保护法》涵盖学生受教育权、隐私权等诸多内容。

20.D

解析：教育目的对教育活动具有导向、评价和激励作用。二、判断题

21.√

解析：教育法是我国教育工作的根本大法。

22.√

解析：教师有义务接受依法安排的工作调动。

23.√

解析：新课程改革强调教师作为学生学习的指导者和促进者。

24.×

解析：形成性评价强调过程性，其目的是促进教学改进，而非诊断问题。

25.√

解析：学生的学习动机是影响学习效果的重要因素。

26.√

解析：学科核心素养是学生在学习过程中应具备的关键能力。

27.√

解析：教学评价应以过程性评价为主，结果性评价为辅。

28.√

解析：教师职业道德规范要求尊重学生人格，不得歧视。

29.×

解析：学习动机的强弱直接影响学习效果。

30.×

解析：教育法律法规是教学实践的重要指导原则。三、简答题

31.答案：教师专业发展主要包括专业知识更新、教学能力提升、教育科研能力培养和职业伦理修养。

解析：教师专业发展涵盖多个方面，是教师终身学习和成长的过程。答案：课程标准的基本结构包括课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议等。

解析：课程标准结构清晰，内容全面，涵盖了课程实施的各个方面。答案：学习心理关注学生的学习过程和心理机制，而教学心理关注教师如何依据学生心理规律设计教学方法，二者相互依存、相辅相成。

解析：学习心理与教学心理密切相关，是有效教学的重要依据。四、案例分析题

34.答案：（1）小王的行为可能受到家庭环境、性格特点或自卑心理的影响，缺乏学习动机和目标。

（2）教育对策包括：建立良好的师生关系、给予个性化关注、开展小组合作学习、结合实际案例激发兴趣、设立多元评价机制。

解析：对此类学生，应注重心理引导和学习兴趣的培养，避免简单批评导致逆反心理。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：以学生为中心的教学理念强调学生的学习主体地位。

36.D

解析：多媒体技术的应用可以提高教学效率、激发兴趣、增强直观性。

37.A

解析：教学过程应体现传授知识与能力发展的结合。

38.B

解析：案例研究主要用于对个案进行描述和分析。

39.D

解析：教学评价的类型包括相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

40.D

解析：数学核心素养包括数学抽象、推理、建模和应用能力等。

41.D

解析：语文教学应关注阅读、写作、表达和思维等多个方面。

42.D

解析：生物学科内容涵盖生命多样性、进化、生态多方面。

43.B

解析：语文阅读教学的中心是理解与分析能力的培养。

44.D

解析：信息技术教学中，学生应具备信息检索、处理、应用和评价能力等。六、学科填空题

45.传授知识、发展能力、培养情感

解析：这是教育的基本功能，也符合新课标的理念。

46.正迁移、负迁移

解析：学习迁移分为正迁移和负迁移两种类型。

47.教育与教学的统一性、直接经验与间接经验相结合、掌握知识与发展能力相结合、教师主导与学生主体相结合

解析：教学过程的规律体现了教学的系统性与科学性。

48.自主学习、合作学习、探究学习

解析：这是新课程改革提倡的三种主要学习方式。

49.图形的认识与描述、空间想象能力、几何变换、图形与位置

解析：这是小学数学“图形与几何”内容的主要组成部分。七、学科解答题

50.答案：在课堂中体现以学生为中心，可以通过以下方式：积极参与教学设计，尊重学生个体差异，启发学生思维，鼓励学生提问和讨论，注重学生的实际经历和生活联系，采用多样化的教学方法和评价方式，提高学生的课堂参与度。

解析：以学生为中心强调学生在教学过程中的主动性和主体地位，是现代教育理念的重要体现。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了